给学生一个充分发展个性的空间

我们是语文教师，为了进一步提高教育教学质量，多年来我一直在坚持学习新课改理论知识．不断转变自己的观念，积极投入到新课改中来。下面是我多年来通过学习、总结、积累的一点经验，与大家共同分享。     

关于初中物理实验教学的几点尝试

新课改理念不断深入,物理实验教学起到了相当重要的作用.教学中我鼓励学生积极大胆参与,重视实验探究中的交流与合作,增添一些小实验来调动学生的兴趣,经常开展小实验、小制作活动,既增强了学生对物理课的学习兴趣,又提高了学生的物理知识水平,受到了很好的效果.     

化学教学中培养学生创新思维的"五点"

从2007年开始,我省已经进入普通高中全面新课程改革阶段,新课改把学生自主学习,培养学生创新能力放在了很高的位置.作为一名高中教师,我们应该以新课改的要求来教学.教学中要用求变的思想来思考问题、备课、上课,同样鼓励学生用求变的思想思考、解决问题,培养学生创新思维.化学教学中主要从以下几点培养学生创新思维.     

浅谈新课程标准下的英语学习

新课改下的英语学习。教师应从重视听力训练、突破阅读、朗读背诵等方面来引导学生．使之提高学习语言的能力，尽快适应新课改的要求。     

让生物课堂涌动生命之花

面临生物新课改，我们生物组全体教师都在积极地学习新课程理念和我校三成教育理念。通过学习和自己对新课改和三成教育的理解，我对新课改高中生物课堂教学有几点认识。     

论教师发展视域下学习型学校的构建

构建学习型学校,可以用文化氛围来熏陶教师;用管理体制来促进教师;用校本研修来提高教师;用专业培训来发展教师.通过采用不同形式的学习培训措施,不但提高了教师的专业知识、综合素质,而且转变了老师传统的课堂教学、推进了新课改的实施,使学校的办学质量得到了提升.     

新课标下高中生物教学中存在问题与策略分析

高中生物教学是一门重要的理科类学科教学,随着近些年来的新课改的启动,高中生物教学新课程标准要求:教师要注重学生在现实生活的背景中学习生物学,做到理论联系实际,倡导学生深入理解生物学的核心概念,生物教学更注重强调学生自主学习和探究能力的培养.虽然新课改已经取得了不错的成绩,但是仍有很多的缺点和不足有待改进,在日常教学中,高中生物教师对学生学习生物能力的培养还有待于进一步提高.现实教学中还存在着很多问题,这都大大限制了学生们对生物学的研究创新.针对高中生物教学中存在的问题,来进一步分析解决措施,使学生更好地学习高中生物课程.     

构建新型语文课堂教学形式应注意的几个问题

新课程改革在我区全面展开。经过近两年的努力实践。新课改理念己被大多数教师认同，教师的教育观念、教学行为、教学方式和学生的学习方式都发生了明显的变化。教学方式呈现出“灵活、新颖、多样”的态势，“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式逐渐深入课堂，语文课堂教学带来了实践层面上的新气象。但我区由于受经济、文化、地域的影响。新课改实施中存在着一些明显的理论误解和认识上的偏差，甚至出现了许多与新课改理念相悖的现象，确实令人担忧。     

高中政治教学有效性的探究

新课改下教学的有效性是教师教育活动的有效性、学生学习活动的有效性及考核评价机制的有效性三者的有机结合.新课改下的高中政治教学有英自身的特点,需要政治教师树立正确的价值观,努力学习,发挥自身优势,不断研究与解决新问题.     

新课改呼唤研究性学习

实施素质教育，培养新型人才，必须相应地改变教与学的方式。从传统的应试教育的模式中解放出来，大胆实行课程改革。通过学习《课程的反思与重建》、《语文课程标准》，结合自己的教学实践，我认为新课改呼唤的是研究性学习。     

新课改下自主学习浅谈

本文通过对新课改下自主学习的含义、自主学习的必要性、在课堂中落实自主学习的体会的研究指出加强自主学习的重要意义.     

为学生营造自主学习的空间

课改是近几年来困扰教师的一大难题,如何放飞学生的翅膀,营造自由的学习空间．提高学生的自主学习能力．一直是一线教师不断尝试研究的一个课题。新课改改变了原有的死记硬背满堂灌的课程模式。学生由原来的“要我学”转变为“我要学”．学习方式也转变为以自主合作探究式学习为主。而三种学习方式中。自主学习是合作学习探究学习的前提,因为想要充分发挥学生的主体作用．就必须使学生自觉参与学习．那么如何让学生主动去学习呢？     

关于初中物理实验教学的几点尝试

新课改理念不断深入，物理实验教学起到了相当重要的作用。教学中我鼓励学生积极大胆参与，重视实验探究中的交流与合作，增添一些小实验来调动学生的兴趣，经常开展小实验、小制作活动，既增强了学生对物理课的学习兴趣，又提高了学生的物理知识水平，受到了很好的效果。     

从“趣·活·实·序”入手,搞好小学英语课堂教学

本文以《小学英语课程标准》为基础,探讨新课改的理念;通过对趣、活、实、序的分析,强调小学英语教学必须遵循的规律;并介绍一些游戏来提高课堂教学效果,促进学生的学习兴趣,增强学习能力。     

新课改背景下小学数学教学方法的创新性研究

新课改要求不断完善课堂教学方式,提高课堂教学水平,从而促进社会化教学的不断发展.同时,小学数学是小学阶段的基础性学科,能够培养学生的思辨思维、逻辑思维,对于学生学习能力的培养有着重要作用.因此,在这一背景下,新课改要求教师在课堂教学中不断创新教学方法,从而提高课堂教学效果.本文从教育者、受教育者和教育媒介三方面对教学方法进行创新研究.     

国家级扶贫县新课改实施的现状分析与策略——以陕西省富平县为例

本文通过对国家级扶贫县——陕西富平县高中生物新课改现状的调查结果进行分析,从在新课程改革五年来教师教学、学生学习、学校支持几方面阐述了欠发达地区在新课改中教师对新课程理念的理解不深入、教学形式单一、评价体系不完善、教学设备陈旧、教学环境差等现状。并针对这些现状提出了分析的几点解决策略。     

如何激发高中生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力,兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学好数学的信心,是提高高中数学教学质量的关键。当然,不可能每位学生都能够对数学感兴趣,那么如何使学生对我们高中数学的学习感兴趣呢？我认为新课改形势下的高中数学教学要和实际生活紧密结合在一起,让学生亲自动手操作,参与数学公式、定理、结论的推导过程,体验数学的魅力,运用恰当的表扬,创设问题情境,以教师的形象去感染学生,都是激发学生学习兴趣的好方法。     

关于学习的动力、激情与方式

学习与生活,是一个人生命中重要的组成部分.学习是为了更好地生活.回顾自己的学习生涯,可从以下几个方面来概括: —— 动力 我有时会想,是什么样的动力支持着自己在走出校门后的二十多年从不曾放弃学习?因为学习,我这样一个无背景无学历的普通人,也在一个专业的行业里找到了自己的位置.因为学习,才让自己在面对失业时内心不慌不惧.因为学习,才把握了让梦想照进现实的一些机会.     

"大丈夫"要把握住每一次机会——我的"多味人生"(下)

"大丈夫"就要百折不挠 　　回到开封一中,我仍然分在一班.失去了一年的学习时间,使我倍感时间珍贵,于是更加努力地学习.三年高中我学得非常扎实.三年来,每一学期的期末考试,无论考几门课,我的平均分从来没有低过97分.我的学习方法很笨,但很见效,我把之取名为累积记忆法.……     

新课改下快乐英语课堂教学的培养策略

新课改要求教师用新的理念教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生英语学习能力和运用语言的能力。本文从教师教学方法入手来探讨如何营造快乐英语课堂,克服学生对英语学习的恐惧心理,增强学生的自信心,从而达到学生自主性学习的目的,逐步提高学生的创新能力与实践能力。