应用型本科院校跨境电子商务人才培养探究

跨境电子商务正在颠覆传统进出口模式,成为未来中国对外贸易新的增长点。随着跨境电子商务快速发展,加快培养高素质跨境电子商务人才,成为促进中国跨境电子商务发展的关键。跨境电子商务人才应具备多方面业务素质和实际操作技能,应用型本科院校要明确培养目标,改革培养模式,创新培养方法。在措施上要重构课程体系,提升专业技能;强化校企合作,拓展实战平台;整合教师资源,打造教学团队。     

信息时代下跨境电子商务人才培养方式

当前我国的电子商务发展迅速,一方面满足了广大人民的消费需求,同时也激发了投资者的热情,提供了众多的就业、创业渠道,为民众的创新和创业提供了较大的空间。如今,电力商务逐渐和实体制造业相融合,并且促进了服务业的转型升级,推动了我国经济的发展。在信息时代的背景下,企业在发展中对高素质电子商务人才有着较大的需求。为了有效缓解跨境电子商务人才紧缺的问题,并且满足企业的相关需求,需要实施有效的人才培养措施,本文对相关问题进行了探讨,希望为信息时代下跨境电子商务人才的培养提供有益的借鉴。     

高职院校跨境电子商务人才培养研究

随着当前信息技术的快速发展,人们已经身处在一个互联网时代下,在这样的新形势下,人们的生产生活都产生了较大的变化,企业也得到了对应的发展和转变。跨境电子商务就是在这样的背景下产生的,其引领了新时期外贸增长的新空间,更加便利了商品的全球化流动,因此,我国跨境电子商务的发展也走向了世界前列,但对应的跨境电子商务人才供给却较为滞后。分析这当中的原因,就是因为很多高职院校还缺乏一个完善的专业人才培养机制,导致当前高职院校所培养的专业人才无法有效适应新时代的发展要求,可以说,这不仅影响了高职院校自身的发展,也极大的阻碍了整个行业和企业的可持续的造成了一定的影响。那么,本文就对高职院校跨境电子商务人才培养进行深入的分析和探究,以此有效缓解人才的供给压力,不断推进我国跨境电子商务行业的发展。     

信息时代下跨境电子商务人才培养路径探析

随着信息网络技术的发展和大数据的广泛应用,国际贸易由传统的通过展会和B2B平台开展外贸业务的贸易方式,向直接面对消费者运用电子商务手段开展跨境网络零售贸易方式转变。本文顺应国际贸易发展新趋势,通过现代学徒制、项目导入制、创业实战教学法、教学工厂等形式创新跨境电子商务人才培养新思路和新路径。     

我国商务英语专业跨境电子商务人才培养途径

随着我国跨境电子商务快速发展,对跨境电子商务人才数量和质量的要求不断提高。通过对我国跨境电子商务发展现状、人才需求状况、跨境电商与传统国际贸易的区别,提出了跨境电商课程体系的构建思路。结论认为,跨境电子商务是商务英语与电子商务的融合,商务英语专业可开设跨境电子商务专业,有效培养复合型跨境电商人才。     

跨境电子商务行业小语种人才培养对策研究

在信息全球化和区域经济一体化不断加强的背景下,跨境电子商务行业增长迅速,小语种人才对跨境电子商务发展起着至关重要的推动作用。通过总结一带一路倡议下小语种人才的培养现状,分析培养优质跨境电子商务小语种人才的对策,以期助力跨境电子商务小语种人才进一步向优向好发展,培养出既具有良好外语沟通能力又有跨境电子商务理论知识和实操技能的复合应用型人才,为跨境电子商务行业的发展提供积极的推动力。     

基于产业发展的跨境电子商务人才培养模式研究

随着跨境电子商务的迅猛发展,跨境电商专业人才需求激增。目前,传统电子商务人才培养方式跟不上跨境电子商务产业快速发展的人才要求,对口产业发展的复合型跨境电子商务人才缺口十分巨大,探寻符合产业发展的跨境电子商务人才培养模式迫在眉睫。为此,围绕着跨境电子商务产业的发展趋势,在明确跨境电商人才培养技能要求的基础上,提出了与产业发展对接的跨境电子商务宽专业+专扎根的T字型人才培养模式。     

跨境电子商务人才培养模式研究——以义乌市为例

为了进一步打造国际电子商务之都,义乌市需要全面培养跨境电子商务的专业人才。近年来,义乌市在跨境电子商务方面的发展速度极快,人才缺口极大,而且中高级的专业人才不多,甚至存在流失的问题。由此可见,现阶段,义乌市在电子商务转型与升级方面存在极大的困难。文章以义乌市的跨境电子商务人才培养模式为研究重点,针对其中存在的问题,提出全面构建并健全跨境电子商务的人才培养模式。     

跨境电子商务发展背景下人才培养模式问题研究

随着现代科技信息和市场经济的不断发展,跨境电子商务逐渐兴起,并对各行业的发展产生巨大的影响。跨境电子商务的发展对人才的需求较为强烈,因此如何在此背景下培养出有用的人才成为当前各界考虑的重点问题。本文主要对当前跨境电子商务背景下人才培养存在的主要问题进行分析,并提出相应的对策建议,以全面强化人才培养模式,为其发展输送更多的有用人才。     

浙江省高职院校跨境电子商务人才培养体系构建研究

本文从浙江省高职院校跨境电子商务人才需求现状出发,通过对浙江省高职院校跨境电子商务人才培养存在问题的分析,探讨构建浙江省高职院校跨境电子商务人才培养体系,为浙江省跨境电子商务健康发展提供智力保障。     

高校跨境电子商务人才培养中产学研基地的作用的探讨

产学研基地在高校跨境电子商务人才培养中起到了至关重要的作用。本文在探讨产学研基地在跨境电子商务人才培养中的必要性及目前高校跨境电子商务人才培养中存在的问题的基础上,对高校跨境电子商务人才培养提出改善性建议。优化产学研基地合作模式,充分发挥其在跨境电子商务人才培养上的作用。     

互联网+背景下跨境电子商务人才培养策略浅析

随着科技的发展,信息技术在现代社会的应用也越来越广泛,国际贸易也有了更多的方式,基于互联网平台,电子商务国际贸易行业渐渐发展壮大。跨境电商的贸易形式让消费者感受到它的便捷性,与此同时,所需要的高级人才也就越来越多。本文对我国跨境电商人才的培养现状做出了阐述,同时对跨境电商职业要求展开分析,最终为跨境电子商务企业的人才培养提出可行性建议。     

跨境电子商务人才培养模式研究——以义乌市为例

义乌要打造国际电子商务之都,迫切需要培养一批跨境电子商务人才。义乌跨境电子商务的迅猛发展产生了巨大的人才缺口,中高级人才缺乏与流失问题严重,传统的义乌模式电子商务转型升级困难。虽然义乌市多措并举培养跨境电子商务人才,但仍然存在缺乏系统性培训、缺乏有实战经验的培训师资、缺少平台支撑等问题,应以市场需求为导向、政府为引导、高校为依托、企业为主体、行业为纽带,构建义乌跨境电子商务人才培养模式。     

跨境电子商务人才的培养现状及建议

随着改革开放的不断深入和社会多元化、多融合发展,电子商务从无到有,发展迅猛,近几年随着国家政策的鼓励支持与行业细化深化,跨境电子商务更是异军突起,然而行业其各方面体制并不完善、发展不均衡,跨境电子商务人才的培养成为制约跨境电子商务发展的瓶颈。跨境电子商务人才的培养现状分析,尤其在高校中跨境电子商务人才的培养现状、培养模式,以及出现的问题和解决问题的方法与策略成为突破跨境电子商务人才培养瓶颈的必由之路。本文旨在通过探究跨境电子商务人才培养现状及问题分析,提出相关建议,为跨境电子商务人才培养提供参考。     

高职跨境电子商务专业能力与人才培养模式研究

近年,随着经济全球化和互联网的快速发展,跨境电子商务作为一种新兴的跨境贸易形式,越来越受到人们的青睐,对优秀职业人才的需求也越来越迫切。由于跨境电商行业急需复合型人才,许多学者对跨境电商领域的专业能力进行了大量的研究,但人才培养模式的制定及其实际开展存在一定问题,仍具有较大上升空间。本文首先分析跨境电子商务专业的能力分析,以及相关岗位职责的要求,而后重点阐述如何提高跨境电商人才培养成效的相关建议。     

产教融合视角下跨境电子商务人才培养问题及对策

对于经济社会发展所需的高素质高技能人才,高职院校承担了主要培养任务。在人才培养过程中,由于高职院校与行业企业合作不够深入,学生实操能力和实践技能的培养受到一定程度的限制,学生实践能力难以得到切实提高。本文分析了跨境电商人才培养在课程设置、学生实操能力、专业知识与技能更新等方面存在的问题,从产教融合视角提出了优化整合课程资源、校企共建实习实训基地、实行传帮带计划的对策,为跨境电商人才培养做出了探索。     

人工智能技术与跨境电子商务人才培养融合路径探究

近年来,中国人工智能产业发展迅速,在跨境电子商务领域的应用也日益广泛。但我国高职院校对跨境电子商务人才的培养模式还不完善,加之人工智能技术的发展对目前的教学模式以及跨境电子商务人才的技能需求均提出了新要求。本文在总结目前我国跨境电子商务人才培养的重点的基础上,分析人工智能技术的发展对跨境电子商务岗位影响,并提出了跨境电子商务的人才培养方向和方法。     

基于OBE的跨境电子商务学徒制特质人才培养方案构建与实施

《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》明确提出:要总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,全面推广学徒制。"一带一路"背景下跨境电子商务这条脉络的飞速发展,三批跨境电子商务综合试验区的成立,使得跨境电子商务人才培养面临了新的挑战和机遇,基于OBE的跨境电子商务学徒制特质人才培养研究与实践,是当前跨境电子商务人才培养改革的重要实践课题。     

应用型本科高校跨境电子商务教学改革研究

在经济和信息全球化的背景下,跨境电子商务发展空间巨大,已经成为企业开拓海外市场的重要方式,但是与之匹配的人才培养现状却是相对的滞后。跨境电子商务教学改革在分析行业对人才的能力要求后,整合专业资源,组建跨专业教学团队,建立多元的考核体系,提高学生的综合能力,培养跨境电子商务的复合型、国际性人才。