基于网络创业的高校创业教育研究

在国内高校纷纷掀起大学生自主网络创业的高潮,网络创业在高校人才培养体系中也越来越重要的背景下,分析高校大学生网络创业教育的现状以及存在的一些不足,并提出了高校创业教育在这一方面的一些发展建议。     

对高校开展创业教育的几点思考

当前社会就业形势严峻,大学生要想找一个符合自己理想和社会需求的工作岗位越来越困难.当“以创业带动就业”成为政府应对大学毕业生就业难所制定的重大战略时,高校如何开展创业教育成为学者研究的热点.加强高校创业教育,需要转变高等教育理念、明确创业教育目标,改革高校教育制度、完善创业教育体系,构建大学生创业平台和实践途径.     

浅析高校大学生创业教育

扶持大学生创业是缓解大学毕业生就业压力的重要举措,也是促进毕业生提高个人素质、实现人生价值的有效途径。文章从高校大学生创业教育的现状、困难、对策三个方面就行了分析,力图为高校大学生创业教育的发展提供有益参考。     

把握"创业"精神推进高校创业教育工作

目前，大力开展创业教育已成为很多高校的共识，并付诸实践。然而笔者认为，在具体的创业教育实践中，很多高校出现了偏差，有重“业”忽“创”现象。笔者通过本文分析创业教育的含义以及其应有的意义，在对此有充分理解的基础上来解决创业教育过程的一系列问题，并结合“三创”教育建立创业教育体系，来推动高校创业教育工作的开展。     

把握“创业”精神推进高校创业教育工作

目前，大力开展创业教育已成为很多高校的共识，并付诸实践。然而笔者认为，在具体的创业教育实践中，很多高校出现了偏差，有重“业”忽“创”现象。笔者通过本文分析创业教育的含义以及其应有的意义，在对此有充分理解的基础上来解决创业教育过程的一系列问题，并结合“三创”教育建立创业教育体系，来推动高校创业教育工作的开展。     

创业大赛对大学生提升创新能力的启示

当代大学生顺应时代改革发展,培养创造能力开辟创新道路。通过丰富多彩的创业大赛,应当从思想上、观念上进行转变。这主要指思维方式和学习方法的转变,本文从以下几点分析创业大赛对当代大学生的启示:依赖型方式向自主型方式转变,激发大学生的创造能力;知识型方式向能力型方式转变,适应职业发展要求;封闭型方式向开放型方式转变,打破传统格局提倡开放的职业理念;传承型方式向创造型方式转变,掌握先进的学习方法立足时代潮流;学会型方式向会学型方式转变,拓展自己的职业空间,开发自身的创造力。     

对高校开展创业教育的若干思考

高校开展创业教育应树立大创业教育观,培养具有开创个性与创新精神的高素质人才,而不仅仅是培养企业家。针对我国社会与高等教育的实际,我国高校创业教育的重点应放在大学生创业精神的培育与创业能力的训练上,并构建满足不同类型学生需要的创业教育课程体系。     

论大学生创业教育与高校思想政治教育的内在联系

大学生创业教育是高校思想政治教育发展的新领域,实现二者的有机结合,把握大学生创业教育与思想政治教育的内在联系,促进高校思想政治教育的不断创新,并为大学生创业教育的顺利开展提供指导,这成了当前亟需解决的重要问题.     

对高校开展创业教育的若干思考

高校开展创业教育应树立大创业教育观，培养具有开创个性与创新精神的高素质人才，而不仅仅是培养企业家。针对我国社会与高等教育的实际，我国高校创业教育的重点应放在大学生创业精神的培育与创业能力的训练上，并构建满足不同类型学生需要的创业教育课程体系。     

创业计划大赛在大学生创业创新能力培养中的应用

本文以高职院校学生为研究对象,探析高职院学生创业创新能力的培养路径,努力构建高职学生创业创新能力培养的科学体系。     

以大赛为载体的高职院校创新创业教育实践思考

高职院校是经国家教育部门批准设立的普通高等学校,不同于常规高等学校,高职院校是以职业教育为主要教学目的,根据岗位内容和未来就业方向有针对性地开展职业知识和职业技能教育,因此可以看出高职院校的职业性更加明显,对于学生的知识技能要求也更加具有针对性和社会性,而就目前社会发展形势来看,以及国家大力提倡"大众创业、万众创新"的...     

构建创业教育体系培养学生创业能力

迎接知识经济的挑战,全面实施创业教育,深化我国高等教育的改革已成为时代的主题。学院结合学生特点,积极探索大学生创业教育,努力培养大学生创新能力。本文主要从大学生创业教育的培养机制、活动载体、特色做法和大学生创业教育的课程设置等方面加以论述。     

加强高校创业教育提升大学生创业能力的对策研究

本文主要分析了高校创业教育和大学生创业现状及原因,探讨了大学生创业能力的提升的对策,以期提升大学生创业能力,提高大学生创业整体水平,从而有效解决大学生就业问题。     

创业教育是高校教育的新举措

大学毕业生就业难是近年来社会各界广泛关注的话题,特别是高职高专毕业生面临着较为严峻的挑战.在严峻的挑战下,以院校特色为基点,创想新思路寻找更加合理、有效的教学结构,为学生创建更加良性、互动的学习机制,做好就业与创业阶梯式教育尤显重要.     

推进高校创新创业教育着力提高毕业生就业创新创业能力

所谓创新创业教育是一种新型的教育形式,也是知识经济时代最流行的一种教育观念和教育形式,它已经成为高校教育及社会发展的一个主流。对于广大大学生来说,创新创业教育可以极大地提高我国大学生就业能力。因此,基于这个背景,本文对高校创新创业教育进行了探索,希望本文的研究可以为提高我国大学生的就业竞争力,拓展大学生的就业途径做出贡献。     

高校创业教育应立足于大学生综合素质的全面提高

我国高校创业教育要有效提高教育水平,就必须以促进大学生综合素质全面提高为出发点,结合大学生成长的心理特性,发挥其育人功能,把创业教育融入高校教育全过程,科学构建课程体系和制度环境,培养高素质创业人才。     

西部高校创业教育现状分析与对策研究

创业教育是知识经济社会发展到一定阶段的产物,是高等教育深化改革的必然要求.本文从西部高校大学生创业教育存在的问题入手,认为开展创业教育应遵循整体性和区域性相统一、普及性和重点性相统一、知识性和实践性相统一、综合性和专业性相统一、激励性和挫折性相统一的原则,并提出了西部高校实施大学生创业教育的有效途径.     

高校大学生创新创业教育探索--以纺织服装学院为例

本文旨在通过普通一线政治教育工作者的视角来解读高校大学生的创新创业教育,从学院实际情况出发,希望寻找到一条适合从小处、细处着手的创新创业教育之路。     

高校图书馆隐性文化对学生的教育影响

要提高大学生的文化修养与文明程度,可充分利用图书馆的有效资源,发挥图书馆作为学校重要的教育教学的辅助支持系统的作用。本文从高校图书馆隐性文化教育内涵出发,提出高校图书馆隐性文化对学生教育的现实意义,结合图书馆实际从环境布置、图书馆员行为修养、图书馆的氛围等方面对学生的教育进行了分析。     

高校大学生创新创业教育探析

创新创业教育是我国经济向创新驱动型阶段发展的必然选择,是高校教育发展顺应时代发展的必然趋势。高校大学生创新创业教育可以从创新创业课程建设、大学生创业园建设、大学生创新创业训练营建设、与政府企业合作创设创新创业实践基地等方面开展。