先秦儒家德育思想对大学德育建设的现实意义

中华民族传统文化源远流长,尤其是先秦时期的儒家文化更是人类文明的资源库,其中的一些德育思想不管是对当时,还是对现今都有很大的影响。如今社会中出现了一些新的社会现象,揭示了大学德育建设的一些弊端。本文通过对先秦儒家德育思想的简要分析,试图为高校的德育建设提供一些思考问题的角度,总体论述了先秦儒家思想对大学德育建设的现实意义。     

先秦儒家德育思想对大学德育建设的现实意义

中华民族传统文化源远流长,尤其是先秦时期的儒家文化更是人类文明的资源库,其中的一些德育思想不管是对当时,还是对现今都有很大的影响.如今社会中出现了一些新的社会现象,揭示了大学德育建设的一些弊端.本文通过对先秦儒家德育思想的简要分析,试图为高校的德育建设提供一些思考问题的角度,总体论述了先秦儒家思想对大学德育建设的现实意义.     

论市场经济条件下思想道德修养课的改革

随着市场经济体制的确立 ,大学思想道德修养课传统教学的弊端日益突出 ,必须进行改革。教学内容应考虑时代对大学生的要求和大学生的实际思想状况 ;教学方法应由灌输式德育变为品德塑造式德育 ,要全面提高教师素质 ,培育一大批德育专家     

论农村德育教师培训问题及对策

在农村教师的培训中，德育教师的培训跟不上时代的要求，已成为农村德育教师素质提高过程中亟待解决的问题。主要存在着：领导部门忽视，培训工作观念落后，内容陈旧，方法单一，缺乏师资队伍和经费等现象。要解决这些问题，首先，要重视和加强农村德育教师培训工作。其次，要注重培训的观念更新及内容、方法的创新，提高农村德育教师的实际教学水平和研究能力。再次，政府机构应为农村德育教师的培训提供良好的条件。     

生态视野下高校德育发展的基本向度

面对当代复杂的高校德育问题，不能仅基于机械世界观分析，还要强调以生态世界观审思。在生态视野下，高校德育发展要转换德育世界观，重视德育中的自组织教育，还要关注德育中人的复杂性、话语体系的变与不变、教育的效度与限度等辩证关系。     

对青少年传统美德教育的再思考

中华传统美德是中华民族精神的集中体现,直到今天它仍然是社会主义道德体系的重要组成部分,也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。21世纪终究是人才的竞争,要培养造就以创新为标志的德才兼备的青少年一代,德育必须发挥重要作用,对青少年传统美德教育应是题中应有之义。本文针对当前我国传统美德教育在青少年德育中存在的问题进行探究,进而提出一些自己的建议和对策,以期对新时期的青少年传统美德教育有所借鉴。     

论如何提高中职学生的德育水平

中职学生是社会主义现代化建设的重要力量,其德育水平具有非常重要的战略意义.但由于传统的德育方法的弊端,导致目前我国中职学生德育水平普遍不高,因此非常有必要对当前中职学生的德育方法进行改革,切实提高中职学生的德育水平.     

孔子德育思想对大学生道德人格形成的作用

孔子德育思想积淀了独特的哲学智慧和人文精神,凝练了丰富的德育思想与方法,构建了中华民族极具辨识度的德育体系,有利于培养大学生积极道德情感,凝聚道德认同,磨炼道德意志,履践道德行为,为新时代提升大学生德育实效,塑造向善向仁的道德人格提供宝贵的精神财富。高校充分发挥孔子德育思想在大学生道德人格形成过程中的涵育功能,需要将其融入高校思政课程建设、发挥榜样示范的引领作用、营造浓厚的道德育人氛围、强化实践活动的育人功能。     

家谱德育资源开发研究

民间修编家谱热情的高涨,为家谱德育资源的开发带来了机会。充分发掘家谱德育资源中符合时代发展的爱国主义教育资源以及公民道德建设资源,从而弘扬中华传统文化,加强精神文明建设。同时也要明晰家谱德育资源开发所面临的困境,家谱存量较少以及当今家庭结构的变化又为家谱德育资源开发带了新的挑战,因此,要加强政府的引导,利用网络媒体的宣传以及旅游经济的带动,促进家谱德育资源的开发。     

中国传统文化与青少年德育教育探究

中国传统文化凝练了中华民族五千多年发展历程的文明和智慧，是中华民族发展前进的精神动力。在开展青少年德育教育过程中，积极融入中华民族传统文化，能够更好地帮助青少年树立正确价值观念，塑造健康人格，激发青少年爱国情怀，使青少年以积极向上的态度成长成才，早日成为中华文化的传播者和接班人。     

在营造良好的德育环境下强化德育意识和效果

学校是德育教育的主阵地，而对学生进行思想品德教育仅靠学校教学渠道是不够的。在新的历史时期，全社会都要支持青少年教育工作．关心他们的进步和成长，通过多种途径、多种手段，营造德育环境，强化德育意识，对青少年进行有的放矢的思想品德教育，确保德育教育获得实效。     

中学德育创新与思考

初中阶段是学生从少年向青年的转化阶段，学生的世界观、人生观逐渐形成。对问题有了自己独立却又不成熟的看法，外界对他们的影响非常大，学生的自身的变化也非常大。因此初中阶段的学生德育具有重要的作用，而且随着素质教育的全面推进，更多的教育工作者也认识到这一点。在政治多极化、经济全球化、经济信息化的时代，在改革日益深化的今天，中学德育工作面临前所未有的严峻挑战。面对新情况、新问题、新挑战，如何从创新的角度．审视德育，走德育改革创新之路？这是广大教育工作者都要深入研究和认真思考的课题。个人认为，德育的创新从要以下几个方面入手。     

构建以就业为导向的中职德育新模式

构建以就业为导向的中职德育模式，是培养既具有熟练的专业技能、又具有高尚职业道德情操的高素质人才的必然选择，职业学校要立足德育教育的根本．创新德育理念，丰富德育内涵，拓展德育途径，构建具有职业教育特色的中职德育新模式。     

德育有病 对话四川省教育学院教授姚文忠

新时期社会的急剧变化、价值取向的多元,使德育徘徊在十字路口。旧有的德育已经不完全适应新的环境。那么,当前的德育到底存在哪些弊端?又该如何改变呢?为此我们采访了四川省教育学院教授姚文忠。德育有病亟待改变姚教授表示,目前,我国的德育在学术界争论很大。有人认为,要把德育转变成公民教育,取消"德育"这个词,用公民教育来代替德育。但他并不赞成此说法,"公民     

新加坡学校德育的概况

新加坡建国至今约半个世纪，从一个贫乏的弹丸之地发展成为繁荣昌盛的现代化国家，成为“亚洲四小龙之一“，创造了诸多奇迹，这与新加坡一直以来重视国家的德育，重视建立多民族、多宗教、多文化的”共同价值观“是分不开的。本文旨在从历史的角度出发，介绍新加坡的德育目标、德育内容和德育方法，以帮助读者更多地了解新加坡的德育。     

韩国生活德育实践路径与启示探究

生活德育是一种主张从生活出发,在生活中进行,以生活为内容,为了学生生活的德育理念.韩国生活德育有着符合本国国情和体现民族特色的实践路径——强调个人价值与生活的德育目标,回归生活的德育内容,注重实践与体验的德育方法,全方位立体化的德育途径.探究韩国生活德育的实践路径对我国生活德育的借鉴与启示是,弘扬民族文化,重视礼仪教育;提倡实践体验,理论结合实际;优化德育环境,形成育人合力.     

论陶行知生活德育的实践方略

陶行知生活德育实践的精髓是社会即学校，生活即德育，以事树人，以人化人，是一种全方位的德育；德育生活化、日常化。积善成德，注重正向引导。是一种在尊重儿童基础上的积极德育。这种生活德育实践对当今实施生活德育具有重要借鉴价值。     

新时期高校德育实效性的思考与对策研究

德育在加强和提高我国大学生思想政治素养方面，长期以来发挥了主渠道、主阵地的重要作用．并取得了丰硕成果。但是高校德育目前还存在着针对性差、实效性差等问题。必须坚持以人为本的理念，进一步完善高校的德育目标，创新德育方法，拓宽德育内容，以提高高校德育的实效性。     

新世纪德育应正确处理的六大关系

本从德育功能观、德育发展、德育目标、德育内容、德育方式和德育环境等六个方面对新世纪德育所应正确处理的关系进行分析，使德育更有实效。     

注重四个转变增强德育实效

当今时代在飞速发展，高校德育面临着前所未有的挑战．高校德育要增强德育效果，就必须适应形势的要求，调整德育方式，实现德育关系、德育方式、德育过程和德育手段的四个转变。