开展移动阅读--延伸图书馆的服务理念

随着互联网和信息技术的快速发展,数字化技术、网络化技术被广泛应用于人们的工作、学习领域当中,移动阅读成为人们生活的一部分,移动阅读内容的多样化、互动化,类型化、和人性化能更好地满足读者随时随地的信息需求,引领了新时代的阅读潮流。在移动阅读时代,图书馆应利用手持阅读器移动设备开展移动阅读服务,积极延伸图书馆的服务内容,创新服务模式,为图书馆这种“以用户为中心”的公共信息服务机构提供新的发展机遇,实现图书馆从“以信息知识为中心”变为“以用户利用为中心”的跨越。     

利用适当的阅读策略提高学生的阅读能力

阅读是人们获取信息最重要的途径,而在英语教学中.阅读是语言学习的重要环节,也是语言使用的重要方面.英语阅读是获得信息和理解英美文化的重要途径,也是巩固和扩大英语语言知识的重要途径.论述了阅读策略的四种类型,以及如何在英语教学中充分利用好阅读策略来提高学生的阅读能力.     

城市流动图书馆促进高级技工学生阅读的策略探讨

近年许多城市建立起街头流动图书馆,这些流动图书馆利用馆藏文献指导读者读什么书及怎样读书,尤其是对高级技工学生,要方向引导与方法点拨并重,引导高级技工养成终身阅读学习的习惯,培养他们独立研究和获取信息的能力。文章就街头流动图书馆促进高级技工学生阅读的策略提出了一个建议。     

3G技术与移动阅读

3G技术的发展直接推动了移动阅读信息服务水平发生巨大飞跃,读者已经实现了随时随地上网完成自由沟通和信息获取的愿望。读者对信息资源的服务提出更高的要求,具有实时性、移动性、主动性和个性化的特点的数字出版顺应信息出版速度的改变,3G技术对信息传播的发展构成了前所未有的机遇和挑战,移动阅读呈现出诸多趋势,正逐渐焕发出其新的生机和活力。     

浅议高职学生阅读现状和图书馆导读工作

本文剖析了当前高职学生的几个阅读特点,提出了对高职院校图书馆导读工作的几项建议和措施,旨在使高职院校图书馆的导读工作更有针对性,更适合于培养中国现代化发展需要的高等技术应用型人才.     

移动互联网时代中政府人力资源战略管理及对策研究

本文立足当前移动互联网时代中,政府职能的转变以及新技术条件下人力资源管理的变革,贴近实际,对现有我国政府人力资源战略管理中存在的问题进行了深入的分析,并针对问题提供了较为切实可行路径方针.     

移动时代高校图书馆消融数字鸿沟的策略

移动信息技术的迅猛发展,改变了人们的生活、学习和工作方式,加剧了新的数字鸿沟的形成。针对目前高校图书馆丰富的数字资源不能被充分利用的状况,图书馆只有通过创新服务理念、加强移动图书馆建设、提高网络服务功能、加强资源共享、引进学科馆员制度等措施,才能有效消弭数字鸿沟,打造图书馆特色品牌服务。     

激发学生学习兴趣,培养学生阅读能力

应用多种的教学方法与技巧,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的阅读能力,达到事半功倍的效果。     

浅谈移动客户关系管理的发展及应用

随着3G的普及和移动通信技术的快速发展,3G移动应用已成为现实。当前,传统客户关系管理在中小企业应用中遭遇瓶颈,而3G移动应用给中小企业发展带来了新的生机和活力。在介绍移动CRM发展的优势基础上,对移动客户关系管理技术的应用进行总结,并指出基于J2ME和Web Services的移动CRM应用是中小企业未来发展的方向。     

浅析如何提高学生的英语阅读水平

阅读能力是一个长期的综合过程,是英语能力的重要方面,如何提高学生的英语阅读水平,一直是英语教学工作者在探索的问题。文章分析了几种常见的错误阅读方法,并就如何提高学生的英语阅读水平提出了相关建议。     

翻转课堂模式在网上英语阅读课堂的应用初探

翻转课堂作为一种新型的教学模式,在课堂教学中的优越性主要体现在:(1)最大化地利用资源,实现资源共享,(2)最大化地促进学生间的交流,提高其语言能力.其设计模式总体上包括为课堂外(课前和课后)和课堂内两个阶段.课堂外包括课堂前的准备和课堂后的复习运用,课堂内的教学环节主要是学生将主动习得的知识进行分享,并提出学习过程中的疑惑,通过小组讨论来解决,而老师则是对学生的问题给予解答并对学生的课堂行为进行点评.     

在全民阅读背景下图书馆化解阅读危机的对策

近些年来我国国民图书阅读率持续走低,产生了“阅读危机”本文分析了阅读危机发生的原因,并提出了图书馆化解阅读危机的相关建议。     

试论教师应如何提高学生的英语阅读水平

阅读能力是一个长期的综合过程,是英语能力的重要方面,如何提高学生的英语阅读水平,一直是英语教学工作者在探索的问题。文章分析了几种常见的错误阅读方法,并就如何提高学生的英语阅读水平提出了相关建议。     

关于提高少数民族学生阅读能力的探讨

本文通过提高少数民族学生阅读理解的能力,达到学习汉语的目的.笔者结合教学实践,对如何加强少数民族学生阅读教学方法和阅读能力的培养,引导和掌握学习汉语方法进行了思考和研究,并在阅读教学中进行了了探索.     

艺术类学生大学英语阅读策略培训研究

要解决艺术类大学生英语阅读水平普遍较低的问题,关键在于培养其掌握高效的英语阅读策略。为探寻针对此部分学生英语阅读策略的培训模式,我们以大学英语阅读策略教学为研究对象,在平顶山学院开展为期12周的策略培训。结果表明,显性阅读策略训练与课堂教学相结合的培训方式能够有效地提高艺术类学生的英语阅读水平。     

独立学院学生阅读现状及图书馆导读工作研究

文章分析了山西大学商务学院大学生读者阅读现状,简述了图书馆导读工作的目标定位,进而就读者入馆教育、提高读者信息检索能力、增设网络导读推荐项目诸方面提出了相关措施。     

图书馆与经典阅读

倡导阅读是图书馆的神圣职责,尤其是经典阅读,结合本馆实际讲述阅读经历和方法,号召广大学生重视阅读。图书馆作为全民阅读、终身阅读的倡导者和组织者,应努力将阅读活动推进到各个角落,使阅读深入人心。     

大学生阅读心理浅析

对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨，分析了大学生的阅读需求，阅读兴趣，揭示了大学生在利用图书馆的过程中。理活动的发挥与发展规律。     

体育教学中如何培养学生自主学习能力

体育教学中在发挥教师主导作用的同时,要充分发挥学生的主体作用.不断提高学生学习的积极性,不断引导学生自主学习.教师要根据体育教育教学发展的需要,及时更新教学理念,采取新颖多样的教学方法,丰富教学内容,并对学生成绩作出合理的评价,以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力.     

数字时代阅读的分类和概念辨析

信息技术的发展带来了阅读的一场革命,扩大了阅读的范围,有关阅读的新名词术语应运而生。文章从阅读主体、阅读客体等不同的角度出发,对阅读进行了分类,对有关阅读概念的范围、关系进行了探讨。