AutoCAD实例教学法的实践与成就

针对传统教学模式的不足,结合教学实践,现总结在Auto CAD(以下简称CAD)教学中应用的实例教学法,探索培养学生的应用能力,通过实例选择并讲解操练,由浅入深,层层递进的教学方式培养学生实际应用能力。这种教学模式的应用,收到了良好的效果。     

CAD课程教学方法初探

CAD是高职院校普遍开设的一门主干课程,目前大部分学校都是采用Auto CAD作为其主要的教学软件,并以课堂作为施教场所。在CAD教学中引入情景教学,可有效地将课堂教学与生产实践结合起来,将技能实践融入课堂教学中,调动学生学习的积极性与主动性,增强学生的实践能力。     

《CAD》与《机械制图》课程融合教学的探讨

在CAD教学中，如何融入机械制图，两者之间的应用关系，本文璺工程类教学中的CAD与机械制图为例，对两者之间的融合关系进行了分析、探讨与研究。     

计算机辅助设计在机械制图教学中的应用

机械制图教学引入CAD,改革传统的教学方法,优化教学内容,突出学生空间思维能力、形体构形能力和创新能力的培养,发挥三维CAD直观性强、生动形象、质量高的特点,使学生找到二维平面和三维立体之间相对应的关系,可以激发学生的学习兴趣,符合工科专业高素质人才培养的需要。     

任务驱动教学法在高职高专CAD课程中的研究与实践

机械CAD是一门理论与实践联系紧密的课程,采用任务驱动的教学方法是让学生在完成绘图任务的同时掌握相应知识点的学习,大大提高了学生的学习兴趣和综合运用命令的能力。文章对任务驱动教学法在高职高专CAD课程中的应用进行了具体的分析。     

分层教学法在机械制图CAD教学中的应用

在机械制图CAD教学中,需要采用有效的教学模式,不断提高学生的学习积极性和兴趣,同时培养学生的实践能力与应用能力,是现代高校有待解决的重要问题。分层教学法主要是以学生不同方面的层次开展不同教学活动的一种教学模式。文章主要针对其在机械制图CAD中的应用展开分析。     

优化高职院校“建筑制图”与“建筑CAD”组合教学的思考

越来越多的教学实践表明,把“建筑制图”“建筑CAD”两门课程生硬地分开授课,或者粗放地将两者组合成一门课程进行统一授课都是不合理的,优化两门课程的组合教学已经成为高职院校建筑专业教学的迫切需要.从多方面入手,优化“建筑制图”与“建筑CAD”的组合教学,以期最大限度地打牢高职院校建筑专业学生的专业基础.     

关于服装CAD网络课程建设的反思——以陕西工业职业技术学院服装工程学院为例

本文以陕西工业职业技术学院为例,分析了服装CAD网络课程的建设和应用问题,并进行了教学反思,认为应建设符合我国在校学生学习特点的网络课程,在课程设计上突出为学生服务的人本主义精神,建立网络课程运行的长效机制.     

“任务驱动法”在高校建筑CAD教学中的应用

近年来,随着我们经济水平的逐渐提高以及当今时代的发展,越来越注重对学生们教学地提高。建筑CAD作为建筑行业当中最常应用的一个软件,在高校教学中也设置了同样的课程,但是在教学过程中仍然存在着很大的问题,教师们应该积极探索对应的解决方法。任务驱动法能够很大程度上激发学生们的学习兴趣,帮助学生们提高知识掌握水平。     

刍议利用多媒体搞好土木工程制图教学

本文结合三本院校教学特点,论述了利用多媒体高好土木工程制图教学:要抓好以Auto CAD为平台,坚持以学生为主体的教学原则,重新整合教学内容、改进教学方法、考核方式等问题,以期提高教学效率。     

基于DXP软件的电路绘制新技巧分析

《电子CAD》课程作为电子专业的提升课程,对中职生的电路理解能力提出了更高的要求。学生在学习时肯定会遇到许多问题,这些问题有时起到承上启下的作用,若不能有效地解决,在深入学习时将会寸步难行。自制原理图的绘制在整个DXP教学中就起到了承上启下的作用,学生对这一章节的掌握情况,将直接影响原理图进阶阶段的教学质量。文章针对如何"绘制自制原理图"的方法进行了摸索,并总结出一套绘制自制原理图的新方法,此方法经过教学实践的检验,对该课程的教学具有比较高的参考价值。     

浅谈中职机械制图教学中CAD运用的必要性

《机械制图》在中职机械类专业教学中一直是一门技术性的基础课程，其目的在于培养学生在看图、画图、空间想象以及实际应用等方面的能力。作为一种机械图样绘制软件。AutoCAD在机械制图教学中扮演着一个重要的角色。机械制图中CAD的运用，不仅提高了教学的质量，培养了学生运用计算机绘制工程图样的能力，还满足了工业生产对于工作人员基本工作素质的实际需求。     

浅析CAD在机械设计中的应用

目前,CAD技术突飞猛进的发展,为机械制造业提供了强大的技术支持．在机械设计中引入CAD技术,可以解决机械企业中重复性设计多、信息资源利用率低的难题,缩短产品开发周期,具有巨大的经济效益和应用前景。本文就CAD技术在机械设计中的优点、CAD的发展现状、CAD技术在机械设计中的应用和CAD技术在机械设计中的不足四个方面对这个问题进行论述。     

基于UG NX软件的“机械CAD应用”课程教学改革探讨

为适应应用型本科教学改革的目标,利用UG NX软件的数字化设计功能,探讨"机械CAD应用"的教学方法和课程内容设置。文章从无锡太湖学院近几年的教学实际出发,以UG NX为平台,采用项目教学、分组教学及电脑演示教学结合的授课方法,设置适应企业主流方向的项目,达到"学以致用"的教学目的。近两年的教学效果表明,学生运用理论知识解决实际问题的能力明显提高,创新思维也有一定的突破。     

论CAD技术在机械设计中的应用

近年来，随着科学技术的不断发展，CAD技术也日趋完善。CAD技术从根本上转变了传统的手工绘图、计算繁重的工作方式，大大的缩短了机械产品的设计周期，降低了生产成本。CAD技术的发展，为机械制造业提供了强大的技术支持。本文对CAD在机械设计中的几个主要方面进行了论述，提出了一些思考。     

高职《建筑CAD》课程“理实一体化”教学模式研究

高等职业教育的目的是为了培养适应生产第一线需求的高级技能型与管理型应用人才。为了克服目前在高等职业教育中课程的教学中，教材的编写不能适应职业工作的需要，教师感到课程标准实用目标不很明确，不能完全掌控学生的能力层次，传统的学科体系教学模式难以实现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学目标等诸多问题。本文以《建筑CAD》课程为例，根据实际教学过程中经验．提出理论实践一体化教学法，打破了传统的理论、实验和实训课的界限，将理论教学、实践教学融于一体，教学环节相对集中，教学场所直接安排在机房。完成某个教学目标和教学任务。从根本上提高学生的实践动手能力。     

金工实习教学的素质教育

文章阐述了金工实习教学对学生进行素质教育的意义和内涵,金工实习教学在素质教育中的地位和作用,以及对学生进行工程素质教育的基本途径和方法。     

高中化学教师如何培养学生的创新能力

在高中化学教学中,应根据不同的教材内容,不同的教学对象,运用现代教育教学规律,以培养学生创造性思维和创新能力为突破口,引导学生进行研究性和探究性学习,实现课程改革目标。本文对高中化学教师如何培养学生的创新能力进行了探讨。     

机械制图测绘网络课件的开发研究

运用网络课件制作测绘教学内容，运用CAD软件提高学生学习兴趣和绘图能力。     

拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量

小学语文是每个学生必修的课程之一,提高小学语文的教学质量对学生未来的学习和考试也有着重要的作用。在小学语文教学中,学生的教学的主体,只有提高学生学习的积极性,才能够更好的达到优质教学的目的。本文对如何提高小学语文教学的质量进行了深入的分析和研究。