小学推行分层分组教学之浅谈

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：要“把育人为本作为教育工作的根本要求”、要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。这为学校教育工作提出了明确的育人目标和方向。实践证明，分层分组教学便是实现这一目目标有效举措。现根据我校课题组一年来的实践探索，粗浅地谈一下本人对分组分层教学方法的认识和思考。     

班主任如何实施素质教育

素质教育是面向全体学生的教育。多年来，在应试教育的影响下，学校总把班级学习成绩的好坏作为衡量班主任工作的主要标准，班主任也把学生学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的标准，于是学校把主要经历放在成绩好的班，配备素质高的教师，班主任也对学习成绩拔尖的学生特别钟爱，而对差等生有歧视心理，致使他们得到的帮助少，抓后进生的转化工作不到位。素质教育要求每个学生都要有所发展，都要有所提高，所以，班主任必须改变传统教育，面向全体学生克服过去用一种模式、凭主观意志去培养学生的教育方法，改变“只有学习好才是好学生的观念”，注意发现和培养每个学生的个性特长，捕捉每个学生的闪光点，为每个学生的智慧、才能的发挥创造机会和条件，使每个学生都能发挥个性、     

浅谈对学校体育健美乐目标的思考

学校体育健美乐目标的实现可以从根本上调动每个人接受身体教育的主动性和积极性，使体育真正成为人们生活的终身需求。     

会计职业道德建设环节初探

会计职业道德建设是一项系统工程，学校、单位、财政部门、学会和协会、培训单位、社会、家庭是会计职业道德建设的七大环节。每个环节相互衔接，密不可分，共同促进会计职业道德建设。一、学校是会计职业道德建设的首要环节德育在学校工作中处于首要地位，而微观化、知识化的会计职业道德则是德育在会计专业的具体体现。学校应根据财会专业特点，针对学生年龄特征，结合经济热点，科学规划职业道德教育的内容，将职业道德的培养纳入教学计划之中。现在，越来越多的学校注意到会计职业道德教育在学校教育中的重要地位，并采取各种各样的措施…     

发挥财政职能 促进教育公平

教育服务是政府提供公共服务的重要组成部分,提供均等化的教育服务是公共财政的基本职能,建立充足、公平、有效的教育财政制度是促进教育公平的根本保障。新修订的《义务教育法》明确规定接受教育是每个公民享有的权利和履行的义务。2007年5月,国务院审议并通过了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,决定从2007年秋季学期开学起,进一步建立健全我国家     

商机一览

今年我国消费市场将出现四个新增长点 目前我国城市消费中增长最快的是教育，增速为年均２０％左右。居民储蓄的１０％是作为“教育消费”预留，有专家匡算，以现有的２亿中、小学生和５００万高校在校生计管，如果每个中、小学生年均教育支出２０００元，在校大学生年均１万元，则一年的教育总支出为４５００ 亿元；如果其中有２０％的人以教育信贷的方式支付学费，每年将自９００亿元的需求，加上各类学校自身建设经费、教职工消费等，教育市场潜力巨大，而今年则是启动年。 信息产业２０００年将有１万亿元的市场规模，我国商界已经摩拳…     

特色教育奠基七彩人生——云山农场学校特色教育工作纪实

植根北大荒文化、沐浴一代文化名人的云山农场学校．1963年随着云山农场组建而诞生。50年来，中云山农场学校教育科研成果层出不穷。中考成绩排在牡丹江管理局各农场前列，在人性化教育理念的指导下．云山学校传统特色教育不断涌现。     

大学班级管理及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐致使大学班级管理的难度加大。大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量，体现其管理水平，最重要的是影响到每个大学生的成长。以人本化管理为指导思想，探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

揭阳市技工学校

广东省揭阳市技工学校是揭阳市市级公办技工学校，直属揭阳市劳动保障局管理。学校创办于1993年，1997年为省二类技工学校，2006年晋升为省一类技工学校，2007年晋升为省重点技工学校，2009年申报国家重点技工学校。学校融技工学历教育、劳动预备制培训、农村劳动力职业技能培训、退役士兵职业技能培训为一体，是揭阳市职业技能教育的最主要基地。     

复旦大学管理学院

复旦大学是我国大学中最早设立工商管理教育体系的学校，早在1920年就成立了工商管理系，并在1929年成立了商学院。原国务院副总理李岚清就是商学院1952年的毕业生。复旦大学又是在改革开放之后，最早恢复管理教育的学校，1979年成立了管理科学系，1985年组建了管理学院，目前学院设有信息管     

书写辉煌——记克山县教育局局长张忠友

四年，在历史的长河中只是短暂的一瞬，然而，就在这历史的瞬间，克山县教育事业重现生机，充满活力，创造辉煌。是谁在短短的四年问，把学校出现的大面积危房问题解决？是谁改变了学校面貌和学校环境？是谁优化了教师队伍，激发了教师为教育事业奉献的精神？是谁挽救了克山县教育，让更多的优秀学生考取大学……他，就是现任克山县教育局党委书记、局长张忠友。     

谱写教育发展新篇章——嫩江县第四小学教育创新工作纪实

在松嫩这片神奇的土地上．有一所名不见经传的普通小学——嫩江县第四小学。这所学校始建于1962年，在近50年的教育生涯中，如今迎来了新的发展机遇，县委县政府审时度势，大力整合教育资源，打造教育新强势，重新规划全县教育格局。第四小学作为首批异地重建学校，     

九龙学校盛开“特色花”

九龙学校是湖南省邵阳市隆回县投入8000万元在县城西区新建的一所九年义务制学校．学生大部分为农民工子弟．今年10月以来．该校坚持“让每个孩子都健康、快乐成长”的办学思路．开设63个兴趣特色班．通过系列特色教育活动．让学生在课堂中体验快乐、感悟人生、     

教工工资网上查询的设计和实现

财务处将教工工资上网，教工可以通过网络查询自己的工资。工资上网前，每个月初，财务处都要花费一定的人力、精力和财力打印教工工资条，裁剪后分发给每个教工：工资上网后，教工可以通过网络查询每个月的工资，也可以查询一年工资的总和，需要保存数据还是打印都可由教工自己决定，方便了教工，同时也节约了学校的开支。     

广州市技师学院 广州市高级技工学校（国家重点）

广州市高级技工学校是国家级重点技工学校，是国家级模具技术人才教育培训基地和广州市模具工业重点教育培训基地。2003年被劳动和社会保障部确定为“国家高技能人才教育培训基地（机电项目）”，2005年1月通过ISO9001国制质量管理体系论证，同年3月被广东省劳动和社会保障厅批准为技师学院。     

弘扬“萌芽、抗联”精神彰显特色校园文化--五大连池市职业教育中心学校红色教育纪实

五大连池市职业教育历史悠久，早在建国前1947年3月，创建了德都萌芽乡村师范学校（简称萌芽学校），农村成人中专前身，是高衡（原黑龙江省文教厅厅长）于1947年春，学习运用陶行知先生的“生活教育”理论，借鉴老解放区的办学经验，创办的一所半耕、半读的初级职业学校，是新中国第一所县级职业学校。1950年，毛泽东主席亲笔为学校题写了“萌芽学校”校名，培养了全国第一位女拖拉机手、劳动模范梁军等一大批优秀人才，为社会建设发展做出了应有的贡献。“面向农村、服务基层、勤劳俭朴、艰苦创业”的萌芽精神成为学校德育教育的一个重要组成部分，热爱家乡教育的乡土文化。     

努力办好中国百强中学

四川省仁寿第一中学校创建于1764年，是四川省首批办好的重点中学和国家级示范性普通高中、全国读书育人特色学校、中国百强中学、全国绿色学校、全国培养体育后备人才试点学校、北京2008奥林匹克教育示范学校、四川省文明单位、四川省校风示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省卫生先进单位、四川省绿化示范学校、四川省艺术教育特色学校。我校现有教职工391人，占地217亩，建筑面积6万多平方米。特级、高、中级教师203人，在校学生7000余人。     

特色办学 追求卓越

哈尔滨市剑桥第三中学校是由东方剑桥教育集团创办的一所全日制民办中学。建校十六年来。在集团和各级教育主管部门的正确领导和支持下，学校依托集团化办学的优势，发扬“艰苦奋斗，务实创新”的剑桥精神，全面贯彻落实党和国家的教育方针。以创办家长及社会满意的品牌学校为目标．坚持以生为本，走特色办学之路．学校实现了跨越式的发展。     

“半工半读”纪实

技工学校、工业中学和职业学校都是具有半工半读性质的学校，而半工半读中等技术学校则是在刘少奇提出推行两种劳动制度、两种教育制度，培养能上能下、能能武的新型劳动，以有利于缩小工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别的背景下产生的。1964年，根据刘少奇和中央工作会议提出的实行两种劳动制度、两种教育制度的意见，上海召开贯彻半工半读教育制度会议，并将市劳动局第一技工学校、上海电机制造学校、杨浦棉纺厂半工半读学校(7年一贯制)等几所学校列为试点单位。在广泛宣传、总结经验的基础上，全市试办的半工半读中等技术学校有31所(其中工厂企业举办25所、     

黑龙江省林业卫生学校

黑龙江省林业卫生学校建立于1980年。是国家级重点中等职业技术学校。黑龙江省唯一的一所国家级卫生类中等职业教育示范学校。在各级领导的关心下，学校领导班子审时度势．创造性地提出了以“狠抓教育教学质量，靠质量促进就业，靠就业拉动招生．靠招生推动学校各项事业发展”为核心的“1622”办学战略。为学校快速发展奠定了基础。