浅析科技创新思维

科学技术创新思维带来了人类文明的进步与发展,揭示了科学技术是第一生产力的本质。知识的财富关键在创新,核心是科技创新思维。科技创新思维是科技转化为生产力的关键,是真正的财富。教育是科技的无形支撑,它可提高思维创新能力,终身教育对科技创新思维有着超凡的决定性意义。     

情商与创新思维

创新思维作为一种思维现象，其产生有客观的规律。智商无疑在创新过程中有极其重要的作用，但是情商同样有很重要的作用，诸如求知的欲望、求实的精神、勤奋的态度等这样一些优秀的情商能使思维主体处于一种更易创新的状态。人们应该有意识地培养良好的情商，以解放潜伏在思维中的创新能力，为此社会教育模式应该是情商教育与智商教育的并行。     

中小企业的创新领域与创新思维

谁都知道做企业难，做中小企业就更难。那么，近几年内我国的中小企业有哪些创业领域与创新思维呢?     

管理创新与逆向思维

逆向思维是一种反习惯、反传统、反常规的创造性思维方式。作为一种思维创新,它触发了管理创新,在管理领域具有广泛的应用。国内学者对创造性思维研究较多,而对逆向思维方面研究较少。本文尝试性地对逆向思维及其表现形式、逆向思维与管理创新的关系和逆向思维在管理中的应用作了一点研究。     

创新思维与大学生素质教育

为国家创新体系提供充沛的后备力量与不竭的发展动力,这是知识经济时代我国教育肩负的最具挑战性的历史使命。要完成时代赋予中国教育的这一历史使命,教育的首要任务是对受教育者进行创新思维的培养和创新能力的提升。     

语文教学中的未定点——关于激发创新思维的思考

创新思维是语创新教育的一部分。在语教学中设置未定点，不断激发学生的创新思维，最大限度地挖掘学生的潜能，为培养学生的创新精神和创新能力打下坚实的基础。     

论科学创新过程中的非智力因素

创新能力提供的仅仅是创新的可能，这种可能的转化在很大程度上依赖于非智力因素，所以在培养创新能力的同时，非智力因素的培养也应同时并进。     

创新思维的培养在设计艺术教育中的重要性

设计是客体的人对外界客体的观念的理解和把握、改变客体的设想以及运用多种手段达到预想目的的总和，是实现人类生存环境与生活美的物质手段。它是以满足人类的物质和精神需求为中心，以人们生活中所需的产品及环境等为主要对象，以开发想象为特征，融科学、技术、经济、艺术为一体的学科。设计是提升人的生活质量的手段，其本身并不是目的，不能为设计而设计。     

中学思想政治课教学中创新思维的培养

随着网络时代的发展,创新越来越成为一个体现国家综合国力的重要组成部分.当今一直提倡"双创",即大众创业、 万众创新,被视为中国新常态下经济发展的"双引擎",国家对创新人才更是渴望的态度,其将成为国际竞争的主导力量.由于思想政治课本身就具有对创新意识、 人格素质培育的功效,因此在其教学中创新思维的培育尤为关键.     

浅谈音乐教学中的创新思维方式

随着时间的推移，教育已成为被进一步探索、改进的话题。有的人认为传统的教育轻车熟路，这是缺乏教育意识的反映。如今全面提高学生的素质，开发学生的创新思维教育的提出才是音乐教育的升华，也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。     

思维的品质与创新

思维的品质与创新有着极其重要的关系,凡有好的思维品质便有好的创新效果.本文详细介绍了思维品质的内涵,以及如何培养思维的品质.     

思维创新与澳门经济发展

澳门经济要发展，必须冲破传统观念的束缚，加快建立思维创新体系，推动澳门经济的可持续发展。     

高校应培养创新人才

1.创新的教育理念和方式创新是知识经济的灵魂。知识经济对人才的素质特别是人才的创新能力有很高的要求。因此,目前世界上已有许多国家把开发创造力,进行创新教育,培养思维敏捷、勇于创新且又具有创新能力的“留能”型人才,作为教育改革的突破口之一。为此,我国提出全面推进素质教育,把重视培     

出国留学对创新思维影响的调查分析

本文以创新需求为导向,通过问卷调查和半开放访谈方式,采用统计和定性分析方法,研究出国留学对创新思维的影响。在分析了出国留学对创新思维影响的过程后,认为出国留学有利于外语能力和跨文化交际能力的提高,进而推动创新思维能力的提升。同时,本文探讨性地提出三点建议:一是鼓励和支持留学为创新思维培养搭建平台;二是强化外语教育为留学和创新思维培养提供良好的语言工具;三是增强对外联络能力促进有效创新。     

思想政治课创新教育的思考与实践

创新已成为时代精神的核心.本文从四个方面论述了思想政治课应如何关注学生创新思维及能力的发展:一要正确理解创新思维的涵义,克服畏惧心理;二要更新观念;三要建立良好的师生关系;四要培养学生的问题意识.     

建筑设计创新思维研究

建筑设计是指对人们生产、生活、文化、娱乐所需要空间的创作过程,是针对建筑内部与外部空间而进行的一种认为活动。在建筑设计中,创新思维是大部分设计者应该具有的思维方式,其过程是为了实现设计者的设想而做的各种方法的探索。它是形象思维与逻辑思维、现实主义和浪漫主义相结合的创作方法。创新过程建立在对设计条件深刻分析和正确理解的前提下,抓住问题的关键和实质,以丰富的想象力为基础,在反复思考的过程中获得灵感,运用建筑语言所特有的表达方式和构图技巧,创作出具有深刻思想内涵和卓越艺术性的、完美统一的建筑形象。本文结合实际工作经验,对当前建筑设计提出一种新的设计思想,并从概念出发提倡新的建筑设计思维。     

走出思维误区：管理思维创新

思维创新是企业创新的逻辑前提，是企业创新不可缺少的思维条件，对企业的影响很大，从分析目前管理思维的误区着手，得出以结果驱动（顾客的需求）为导向的思维创新模式。     

浅谈大学数学思想方法及创新思维的培养

论述在大学数学课堂教学中传授数学思想方法的必要性与重要性,重点介绍大学数学教学中总结出来的一些数学思想方法,阐述大学课堂教学中如何培养学生的创新思维。     

“创新”的灵魂在于打造创新式思维

如今，创新是一个出现频率颇高的现代语汇，无论你身置何处，也不管你在何方，只要有互联网接口，你只要在电脑上打上“创新”两个字，然后再轻轻点击一下搜索引擎，很快你便可以得到数以千万计的与创新有关的信息。然而凭心而论，对于究竟什么是创新？或更具体地说，人们如何才能成功地实现创新又如何较好地管理你的创新活动等这样一些问题，却并不见得每一个人或企业都能清楚地作出回答。