浅议高职院校财务会计课程教学设计

高职院校财务会计课程是一门应用性较强的学科,主要是在指导学生掌握财务会计的理念与方式基础上,提升学生的会计问题解决能力以及实际工作能力。本篇文章主要从当前高职院校财务会计课程中主要存在的问题以及高职院校财务会计课程教学设计两个方面进行分析,并提出注重学生主体地位,创新课程教学理念;开展游戏教学活动,激发学生学习兴趣;营造真实工作环境,提升学生实践能力等相关建议。     

基于“教学做一体化”的《财务会计实训》教学设计

本文分为两大部分，第一部分阐述了会计“教学做一体化”教学的模式与优点，第二部分阐述了《财务会计实训》“教学做一体化”设计的对策，希望能够为相关的教育工作者提供一些建议和参考。     

“一体化”教学模式在《财务会计》课程中的应用研究

有足够的理论知识和实际工作能力是对高职学生的内在要求。随着经济的发展,科学技术,社会竞争日趋激烈,“问题解决”的实际能力、实践创新,已成为一个重要的维护人的价值实现的能力。是专业人员在职业生涯中进入发展的一个重要因素。健康正确的价值观和核心能力成为主要的职业综合素质。作为一个专业人才培养的高职院校,以满足市场的需求,在教学观念,教学方法和教学内容等方面进行必要的改革,为培养以市场需求为驱动力的高素质、高艘术人才奠定基础。     

《财务会计实训》课程“教学做”一体化教学模式研究

“教学做”一体化教学模式应用于高职《财务会计实训》教学设计当中,需要按照“工作领域-学习领域-学习情境”这一次序进行教学内容设计,同时教学实践时应以行动作为导向、引入合作探究式学习模式、强化学生综合素质能力、应用科学的教学评价方式。为此,文章以《财务会计实训》为例,分析了“教学做”一体化教学模式在高职会计专业中的具体运用,希望本文探讨的内容能够抛砖引玉,进一步加深此方面的研究,从而逐步优化“教学做”一体化模式,取得良好的《财务会计实训》课程教学效果。     

高职财务会计教学模式创新与实施

经济发展格局逐渐复杂化,财务会计工作逐渐受到重视,而高职院校作为培养专业财务会计人才的主要阵地,在教育改革背景下,应该积极寻求财务会计教学模式创新与实施,提高整体教学质量和效率,为社会输送更多专业水平高、综合素质强的人才,推动社会主义和谐社会地建设与发展.     

关于中级财务会计课程教学的思考

中级财务会计是财务类专业必修的课程,随着社会经济的发展,互联网技术的进步,基础的财务会计已不能满足企业对会计工作人员的需求.进而高校在培育会计人才的时候就要根据社会需求制定新的培育方向及培育方式,通过对高校中级财务会计课程教学进行反思,改进教学模式,培育适合社会需求的会计人才.     

浅谈中级财务会计课程案例的选择与设计

案例教学法在中级财务会计课程教学中起着至关重要的作用,如果教学案例选择、设计不恰当,将直接影响教学质量及其效果。文章在阐述案例教学法对于中级财务会计课程重要意义的基础上,对中级财务会计课程案例选择的原则和方法进行探讨,并提出案例设计的思路。     

如何实施新医院财务会计制度

新医院会计制度自2012年1月1日起开始实施,新制度与旧制度相比有了很大的改进,但仍然需要实践来考验.本文从新医院财务会计制度的变化出发,进而探讨如何实施医院财务会计制度,并提出几条建议,以促进新医院财务会计制度的落实.     

事业单位精细化财务会计管理的实施途径分析

近几年来,随着市场经济的飞速发展,我国公共财政体制改革不断深入,也对事业单位的财务会计管理工作提出了新的要求.已有的财务会计管理观念、方法、制度等无法适应当前发展需求,亟需一种新的财务会计管理手段.因此,本文提出一种精细化财务会计管理手段,分析其实施途径,旨在促进水利事业单位财务会计工作更好的开展,确保财务改革政策的落实.     

试论高职院校《财务会计实务》课程任务驱动式教学的思考

为了完善任务驱动教学法,针对采用任务驱动式教学过程中存在的如何将学科发展动态与课程的设置和课堂讲授紧密结合;如何凸显校企合作的重要性;如何拓宽学生职业能力等方面的问题,结合实际提出了部分意见,希望能给高职院校的教学育人工作提供点滴帮助。     

试论高职院校《财务会计实务》课程任务驱动式教学的思考

为了完善任务驱动教学法,针对采用任务驱动式教学过程中存在的如何将学科发展动态与课程的设置和课堂讲授紧密结合;如何凸显校企合作的重要性;如何拓宽学生职业能力等方面的问题,结合实际提出了部分意见,希望能给高职院校的教学育人工作提供点滴帮助。     

应用型本科财务会计课程改革探析

随着应用型本科教育的提出,传统的以精英教育培养目标下的财务会计课程内容和教学方法已不能适应社会的需求。传统财务会计教学中存在一些亟待解决的问题,教学内容和企业需求不相适应,教材结构不合理,教师队伍力量薄弱等。本文对建设适合应用型本科教育培养目标的财务会计课程提出几点思考,首先应该加强课程建设,包括课时分配、课程内容及考核方法等。其次应该创新教材编写。再次要加强师资队伍的建设。最后要重视两级实验体系的实施。     

基于技能型人才培养的理实一体化财务会计教学实践研究

会计作为企业财务管理的重要人物,应当具备良好的专业素养,近年来,我国企业逐渐与国际接轨,科学的经营理念不断的融入到企业的管理工作中,这对于财务会计工作是一次大的挑战.本文中,笔者将针对技能型人才培养的理实一体化财务会计教学实践进行研究,以期提升财务会计的综合素质.     

高职教育中财务会计课程教学改革探究

随着信息科学技术水平的不断提升,社会经济发展变化对于高职院校财务会计课程的教学授课活动提出了更高的要求,不仅要求学生掌握扎实的专业知识基础,也要求学生通过有效的实践训练提升操作技能,同时要求实现学生职业道德水平的提升.现阶段,我国社会主义市场经济体制改革与产业升级转型进入了关键时期,对于财务管理人才的需求不断增长,高职院校必须适应这一现实需求,加强财务会计课程教学改革的研究,采取针对性的措施提升教学效果,推进教学改革.     

业财一体化建设对财务会计向管理会计转型的影响

随着市场经济的飞速发展和大数据时代的来临,公司之间的竞争也越来越激烈。为了更好地适应市场的改变,公司的管理必须进行持续的变革与创新,因此,传统的财务会计已经不能满足公司的要求。公司对财务的要求,并不只是数据核算与统计那么简单,更要求财务人员运用自己的专业性,为公司的经营活动提供数据支撑,协助公司的管理人员做出决定,并对公司的业绩进行评估等,因此,从传统的财务会计人员向管理会计人员的转变是必然的。业财一体化建设是提高财务管理水平的有效途径,基于此,本文重点论述了企业业财一体化建设在企业中的转型应用策略。     

应用型本科背景下一流课程建设构想与实践——以中级财务会计课程为例

应用型本科背景下课程建设以培养应用型人才为目标。文章主要阐述了贵州商学院中级财务会计课程的建设构想与实践,包括课程定位、课程建设思路、课程思政融入和全面优化课程评价方式,旨在为同类型本科院校的中级财务会计课程教学改革提供参考。     

课程思政内容供给的研究——以中级财务会计课程为例

高等院校承担着新时代立德树人的重要任务,而专业课课程思政建设是落实这一任务的有效措施,财务会计相关专业具有一定的特殊性和敏感性,需要根据专业特点提供适合师生群体的思政内容。立足财务会计专业核心课程中级财务会计的主要章节内容,结合实际经济业务中的典型案例,融入相关的思政要素,从教学环节和知识点两个维度进行思政融合。