民办高校学习困难学生的成因及教育对策研究

民办高校的迅速发展,对民办高等教育提出了新的问题,而民办高校中的学困生是一个急需解决的问题,解决好学生的学习,特别是学习困难学生的学习,将极大地提高民办高校的办学质量和声誉.本文从民办高校学困生的成因出发,针对这些问题,从学生本人、管理,教学方面入手探讨解决的方法,从而切实改变这些学生学习困难的现状,提高民办高校的育人水平.     

关于民办高校学术文化建设的思考--以西京学院为例

学术文化建设对于建设高水平民办高校具有重要作用,营造学术氛围,提高教师与学生的学术素养,是提高民办高校竞争力、建设高水平民办大学的关键问题。本文以西京学院为例,结合民办高校自身特点,分析了民办高校学术文化建设的重要性和现状,对民办高校学术文化的建设措施进行了探讨。     

民办高校会计专业“双师型”教师队伍建设的重要性

<正>教学与实践相结合,是培养会计专业学生创新精神与实践能力的重要教学在,是提高会计专业学生综合素质的关键环节。因此,民办高校会计专业必须认识到建设"双师型"教师队伍的重要性、紧迫性,全面加强"双师型"教师队伍建设。民办高校,是中国高等教育体系中的重要组成部分。据统计,目前国内民办高校总数已经突破800家,在民办高校诸多专业中,会计专业保持快速发展的良好势头,招生人数、就读生人数逐年增长。——但民办高校会计专业教师短缺及"双师型"教师培养问题,限制了民办学校会计专业的发展。因此,我们主张:     

民办高校学生媒介消费行为探析

媒介消费已经在民办高校学生的日常生活消费中占据越来越大的比例.本文主要阐述民办院校学生媒介消费的现状及原因,提出他们特定的媒介需求、媒介应用技术的普及和民办高校特殊的校园氛围.     

民办本科高校品牌建设的对策建议

随着民办高校的数量不断增多,民办教育已经进入品牌竞争时期。品牌建设已成为民办高校赢得竞争的关键点。本文通过对学校的内涵建设为着眼点来对民办高校的品牌建设提出一些具体的建议对策,主要从教师队伍、学生培养与文化建设三方面进行介绍。     

民办高校学生人际交往分析

民办高校特殊的定位及相对特殊的生源,使得在校生人际交往的价值趋向、交往过程及方式、影响交往的因素等都与普通高校大学生的人际交往状态有一定的差异性,主要表现为民办高校学生的人际交往能力普遍较弱,尤其是在交谈、交际与交友方面表现比较明显。对此,民办高校要充分发挥"立德树人"的教育功能,既要坦然、理性地面对存在的问题,又要积极、合理地推出有效举措,帮助学生树立理性的交往意识,培养学生睿智的交往能力。     

基于移动支付的民办高校日常收费管理

民办高校的收费项目众多、管理复杂,给学校的财务管理部门和学生支付都带来了困扰.有效的利用移动支付不但能够方便学生生活,更能够规范学校的收费行为,为学校营造秩序良好的管理环境.本文通过分析移动支付对于民办高校日常收费管理的重要作用,提高高校对移动支付的重视程度,提出移动支付具体应用措施,希望提高移动支付在民办高校日常收费管理中的使用效果.     

民办高校人才培养新思路探析

一、我国民办高校人才培养的问题分析 (一)人才培养定位:灵活性不够 在我国,民办院校从发展定位看,基本上都是属于教学型的院校,全国还没有一所民办高校被批准具有培养硕士研究生的资格.与公办普通高校以培养学术型人才为目标不同的是,民办高校主要以培养应用型人才为目标.民办高校的大学生大多是以较低的分数起点进入大学学习,再加上我国民办高等教育的办学历史比较短、人才成长周期长,因此,长期以来,我国民办高校人才培养定位基本上是在为社会培养需要的应用型,特别是技术型人才,即使已经升格本科的民办高校,也是以培养应用型人才为方向,注重实践与应用,这种定位就使得它们所培养出来的人才绝大部分毕业后直接进入生产一线或技术工作一线,从而在起点上就可能低于公立高校的毕业生.随着我国民办高校的不断成熟,各民办高校不乏有素质很高、成绩非常优秀的学生,这样的定位显然限制了这些优秀的学生的发展.     

对新余市金融支持民办高校发展的调查与思考

一、新余市民办高校发展及金融支持的现状 新余市民办高校从八十年代末开始起步,经过10余年的发展,如今办学规模处于江西省民办教育的前列.据统计,到2000年末,全市民办高校21所,占全省民办高校46所的近一半,资产总额16516万元,校舍面积333364平方米,在校学生数18764人,占全省民办高校学生数75000人的25.02%,已为社会输送各类合格人才180000余人.下面是渝州电子工业专修学院(以下简称渝工学院)等5所民办高校的的基本情况统计表(表一):     

民办高校思想政治教育工作面临的问题及对策

高等教育的根本任务就是人才的培养,学生思想政治状况也是衡量人才培养是否成功的一个重要标准。当前,民办高校学生思想政治工作面临的形势严峻,主要表现在:现代社会的发展给高校学生的人生观、世界观、价值观带来了巨大冲击;高校的扩招使在校生人数增加、生源素质下降、师资力量短缺、教育质量滑坡、大学生就业难;家长"望子成龙、望女成凤"的这种心态,给民办院校的人才培养增加了压力。因此,对于民办高校来说,应更加重视学生的思想政治工作。一、当前民办高校思想政治教育工作面临的主要问题1.大学生辨别新事物能力较差当今信息时代,大学生朝气蓬勃,善于思考,接受新事物比     

以就业为导向的民办高校专业调整预警机制研究

扩招后,民办高校毕业生就业趋难,加上近几年社会经济环境的变化,学生的就业难度更大,其中某些专业的毕业生尤为突出,如:会计、国际贸易等。这种现象已经引起了相关院校和部门的注意。因此民办高校专业设置合理与否不仅关系学校的就业率,进一步关系学校的招生情况。本文在分析毕业生专业就业现状的基础上建立民办高校毕业生专业设置预警机制,并给出去运行机制。     

浅议民办高校的核心竞争力

随着经济的发展,高等学校的性质与种类趋向于多样化,同时,民办高校的成长获得更多家长和学生的青睐,成为众莘莘学子通往高等教育的一个重要桥梁。随着计划生意政策的长久实施,学生数量逐步减少,高校竞争日益激烈,如何提高民办高校的核心竞争力,以确保其长久立足于高校丛林,是一个至关重要的问题。     

运用企业管理理念进行大学班级管理的实践探索

大学的班级管理,团队精神很重要,其核心在于强化团队合作,建设班级文化,打造班级品牌,选配优秀干部,分析性格特质,科学进行职业生涯规划,依此探索一种全新的班级管理理念—现代企业管理理念。本文借鉴企业管理中先进的管理思想,将科学有效的管理手段、理念引入班级日常管理,这就能够充分调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的综合素质,同时也能大大减轻辅导员的工作负担,提高班级的管理实效。     

民办高校内部控制研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,民办高校越来越被人们所熟知.如今,民办高校已经走过二十多个年头,在其认可度不断走高的同时,其暴露出来的问题也不在少数,不少民办高校内部管理松弛、监督不力、会计控制薄弱等问题层出不穷,一套科学有效的高校内部会计控制制度的出台迫在眉睫,以规范校内经济秩序,保证民办高校事业健康持续地向前发展.本文结合民办高校的特点,围绕内部控制五要素对民办高校内部控制进行研究,发现民办高校内部控制环境、风险管理、控制活动及信息沟通、内部监督等方面的不足,并从完善民办高校内部环境、风险管理、强化民办高校控制活动、加强民办高校信息与沟通建设、加强民办高校内部监督等方面提出相应建议,旨在加强民办高校的内部控制.     

目标管理在高等职业教育班级管理中的应用——基于在某高职学院A班的辅导员工作经历

目标管理在高职班级管理中的创新性应用,有助于突破传统班级管理的模式。在实践中,从学生的基本情况和需求出发,确定班级管理的目标,激发学生学习热情,构建出一种"目标协商式"的班级管理文化。     

民办高校涉税风险分析及防控策略研究

随着社会经济发展,民办高校的社会服务功能不断拓展,民办高校收入越来越多元化.收入构成的多样性使得民办高校的涉税业务越来越复杂,民办高校在发展过程中也面临着较大的涉税风险.本文通过对民办高校收入进行分类,厘清民办高校涉税收入类型,分析民办高校现行税收政策执行现状,对民办高校增值税、企业所得税、个人所得税和其他税种进行风险...     

中小学班级管理中班级文化建设路径探究

中小学时期是青少年心理发展的关键年龄阶段,因此中小学班级管理需要针对该年龄层次学生的心理行为特点进行适时变更。班级文化作为班级的灵魂所在,对学生心理精神上的引导起着不可或缺的作用。本文通过描述中小学班级管理中班级文化的内涵功能,分析其实际应用中存在的问题,探究如何在中小学班级管理过程中构建和谐优良的班级文化。     

新课程背景下班级管理的制度变革

每位学生都有无穷无尽的潜能,他们才是班级管理的真正主人。如何创设适合学生的管理制度,是每个班主任应当审慎思考的课题。笔者认为,可以从班级决策制度、活动制度、合作制度、激励制度等四个方面进行制度变革,使教育对象成为真正的主体,营造全员参与、平等共存的班级生态,从而构建和谐发展的班级群体。     

班主任在班级建设中的角色定位

班主任在班级的组织、领导和管理中的角色定位具有多重性，教育教学的过程中，特别要有认可、赏识学生，善于发现学生优点的特殊眼力，巧于挖掘学生潜在的能力，加强培养学生自我教育和自我管理．把班集体营造更适应学生成长的良好环境这样，才能充分调动班级每位学生的积极性和主动性．才能更好地引导班级学生全面、健康的成长。     

民办高校成本核算存在的问题及对策研究

成本核算是民办高校内部控制的重要内容,其直接关系着民办高校的管理水平,对于民办高校教学资源分配和教学工作开展具有深刻影响。本文指出,民办高校成本核算包括教育支出、科研支出、经营支出、其他支出等内容,在分析民办高校成本核算问题的基础上,从改善成本核算环境、消除计量理论技术制约、强化基础管理、加强核算监管四个层次出发,探究民办高校成本核算的具体对策。期望能进一步提升成本核算的整体水平,创造良好资金和资源使用环境,继而在协调教育成本与教学质量关系中,推动民办高校的持续、稳定发展。