中美公益广告中多模态隐喻的对比分析

近几年来,随着我国公益事业的不断发展,公益广告也有了很大的发展,多模态隐喻就是公益广告在发展中不断设计创新而衍生出的一个新的概念。目前,多模态隐喻在中外的公益广告中成为相关专家学者研究的重点。本文阐述了多模态隐喻的相关理论和特征,对中美广告中多模态隐喻进行对比分析,为中美公益广告中多模态隐喻的发展提供研究资料。     

商标中多模态隐喻认知模式的构建

隐喻广泛存在于商标中,而商标作为一种多模态文本,对商标中多模态隐喻的研究有着重要的意义。论文通过对多模态隐喻以及商标的模态的研究,借用冯德正"文字-图形多模态隐喻映射关系模型"构建出了商标中的两种单模态隐喻认知模式,即A1B1型和A2B2型隐喻;以及三种多模态隐喻认知模式,即A2B1A1型、A2B2A1型和A1A2B1B2型隐喻。希望这一研究能对商标在语言学方面的综合型研究,以及多模态隐喻的实证研究方面作出贡献。     

多模态隐喻视角下的汉英“老鼠”形象

隐喻的发展经历了从传统修辞理论到当代认知隐喻观的进步,从单一模态向多模态认知范式的发展。现代科技和传播学的进步,多种媒体的运用使得隐喻模态多样化研究日益丰富。动物隐喻是认知语言学一直以来的热点,以中西方都比较熟悉的"老鼠"为例,剖析多模态隐喻的建构差异,揭示认知的动因和文化差异。     

国内多模态隐喻研究现状及展望

隐喻是人类重要的认知方式，不仅存在于语言模态中，而且存在于图像、声音和动作等非语言模态中。多模态隐喻研究发展迅速，已经成为语言学领域的一个研究热点。本文首先回顾了多模态隐喻理论，然后分析了国内多模态隐喻研究现状，最后指出了相关研究的不足及发展方向。     

房地产广告语篇中的互动意义解读——以多模态语篇分析理论为视角

新媒介时代,语篇日趋多模态化。20世纪90年代兴起的多模态语篇分析法为解读由多种符号组成的语篇提供了新视角和新途径,并逐渐成为语言学研究的热点之一。本文以Kress和Van leeuwen建构的多模态语篇的社会符号学分析方法为理论框架,结合系统功能语法,选取杭州房地产广告为研究语料,对其广告中互动意义的构建和体现进行深入分析。研究证明了多模态语篇的分析框架在房地产广告中的可操作性和实用性,丰富了广告语篇的分析维度。     

藏区高校大学英语教程多模态设计与教学研究

藏区高校大学英语教材充分利用多模态进行设计,阅读教程通过图像和文本帮助学生理解课文,视听说教程以图片和卡通片有助于解释、补充听力材料。不同模态资源充分表达了概念意义、交际意义、文本意义。教师应充分利用多模态资源以有效地促进藏区高校大学英语学习者的学习兴趣。     

基于移动互联网的多模态教学模式研究

多模态教学模式包含多模态教学资源、多模态教学环境、多模态学习过程、多模态评价体系四个主要构成部分.移动互联网时代,依据多模态教学理论,以手机为媒介,设计出多模态教学平台APP,该平台包含账户信息、教学资源、通关练习、数据分析和课程评价四大模块,这四个模块功能独立又可相互融合,形成一个有机的教学社区.该平台可以作为课堂教学的有益补充,增强学生学习的积极性,提高教学质量.     

多模态话语分析视域下中国古建筑英译研究

在融媒体时代,集视频、语言、色彩、声音等多种符号资源为一体的多模态语篇成为中国古建筑外宣的主流。中国古建筑本身是集雕刻、图像、声音、色彩、空间、布局等为一身的多模态综合性艺术,因此,其外宣的高质量就体现在对古建筑多模态特性的多模态翻译重构。本文以收集和整理到的融合了视频、图像、语言文字等多种符号资源的静态、动态山西古建筑多模态英译语篇为语料,运用多模态话语分析综合理论框架,从文化层面、语境层面、内容层面和表达层面分析山西古建筑多模态英译的技巧和策略,为拓展中国古建筑英译研究和外宣的视角及路径、多维度提高中国古建筑英译本的翻译质量、促进中国古建筑文化的对外传播提供理论和实践借鉴。     

大学英语听力多模态课件设计研究

近年来,多模态分析已经进入外语教学领域。衡量教学课件的理论依据来源于教学法、学习理论、多模态等多方面。本文主要从多模态角度对大学英语听力课件进行分析研究,探讨多模态课件存在的一些问题,旨在提供一种衡量大学英语听力课件的多模态可用性的方法,并提出相应的多模态听力课件的设计原则。     

试论大学英语教学中的多模态教学

随着信息技术的不断发展，信息传递方式不再是单一的文本。多模态的表达形式丰富了语言的输入内容、语义的表达形式，体现了交际的多模态性。文章基于多模态教学理论，从大学英语教学中实施多模态教学的必要性、多模态教学的理论基础、如何在英语教学中实习多模态三个方面构建了多模态的大学英语教学模式，旨在培养学生的多元识读能力、英语综合运用能力和自主学习能力