论职业院校创新团队的建设

本文分析了职业院校当中创新团队建设中存在的问题,围绕如何建设一支团队意识强烈、实践能力出众、创新能力突出的专业教师队伍展开讨论。     

职业院校专业创新团队文化建设的研究与实践

本文主要就当前职业院校专业创新团队文化建设的研究与实践进行了分析与探讨,并提出了自己的看法。     

职业院校科技创新团队发展模式研究——基于宁夏职业技术学院的思考

科技创新是地方高校破解两个难题的关键。本文以宁夏职业技术学院科技创新团队为例,运用观察与访谈,辅助于相关文献资料,对职业院校科技创新团队发展中存在的问题进行了分析,并对其发展模式提出了一些思考性建议。     

职业院校教师教学创新团队校企协作机制建设研究——以物流商贸专业群为例

建设职业院校教师教学创新团队有利于在产业发展需求的指引下提升复合型技术技能人才培养质量。团队合作基础薄弱、产学研融合不足是教学创新团队建设面临的现实困境。本文以物流商贸群为例,探讨职业院校教师教学创新团队校企协作机制建设的现状及问题,并提出相关建设路径与方法。     

浅析职业教育国家创新团队的建设——以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为例

自2019年6月中国职业教育国家创新团队的建设申报以来,全国各大职业院校以此为契机,启动了职业教育国家创新团队的建设。在国家创新团队建设的引领下,结合自身专业特色,推动专业团队的高校建设。基于此,本文以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为研究对象,探索该专业的团队建设,以此来推动专业发展。     

职业院校教学团队的建设与培养

职业院校的教学团队建设主要应从思想建设、理论建设、能力建设和组织建设四个方面开展教学团队的建设。本文对此作一阐述。     

天津市文科高职院校校企合作运行机制研究——以国际贸易实务专业为例

伴随经济的发展,我国的高等职业教育得到越来越多的重视和关注。工学结合、校企合作是高等职业教育采取的主要的人才培养模式。校企合作的根本任务就是培养符合社会所需要的高素质技能型人才,因此,校企合作得到了广泛的重视。本文以国际贸易实务专业为例,对校企合作运行机制进行了一定的研究,希望能为文科高职院校校企合作的发展提供一些建议。     

基于满意度的职业院校后勤服务创新研究——以江苏省南京工程高等职业学校为例

后勤服务是职业院校管理不可或缺的一部分,职业院校后勤服务的好坏直接关系到师生的切身利益,影响着学校的教学和科研。本文以江苏省南京工程高等职业学校为例,从师生对后勤服务满意度为切入点,对职业院校后勤服务提出针对性的建议,探索职业院校后勤智慧服务平台建设方案,提高师生对后勤服务满意度,为师生的工作学习发展提供良好的环境条件。     

高校创新团队管理水平评价体系的构建研究——以南京某高校A创新团队为例

高校创新团队在推进科研成果转化落地方面的重要性日益明显,如何提高管理水平,最大程度发挥创新团队凝聚智力、发挥创造力方面的作用,成为摆在高校管理者和学界面前的一个研究课题。层次分析法作为一种从系统观点出发考虑决策的研究方法,对研究影响高校创新团队管理水平的各种因素有一定的实践价值。本文通过建立高校创新团队管理水平的评价体系,将各种影响因素予以量化直观显示,为研究创新团队管理水平提升路径打下基础。     

高职院校专业创新团队建设的探索与思考--以会计专业为例

本文以北京经济管理职业学院会计专业创新团队建设为例,分析了专业创新团队建设所面临的困难,提出了专业创新团队建设的思路和步骤,探讨了创新团队成员如何克服在团队建设过程中所遇到的障碍,总结了会计专业创新团队建设的阶段性成果以及需要注意的问题,以期为其他高职院校专业创新团队建设提供有益的借鉴。     

高职院校督导工作运行机制的创新研究

教学督导是提升教学质量的有效手段,是建设高职院校教学质量体系的重要环节。"督"具有督促、评价的内涵,"导"具有指导、导向的内涵。本文主要分析了高职院校在教学督导过程中存在的问题,并指出了教学督导工作的运行机制,为了进一步提高教学督导工作质量,提出了一些合理化的建议。     

关于高职院校教学团队动力机制设计的研究

高职院校教学团队建设是高职院校内涵式建设的核心内容。随着信息社会的发展,和谐社会的构建,教师需要社会支持或者关心其发展的要求越来越强烈。文章从制度经济学的角度出发,提出教学团队动力机制设计的初步设想,并指出现阶段教学团队建设中存在的一些问题,希望在今后的研究中进一步完善。     

高校二级工会组织在创新团队中的影响机制研究

高校二级工会组织强大的凝聚向心力和沟通纽带作用,是解决高校创新团队凝聚力不佳、成员合作意识不强的有效途径。本文从这一角度出发,阐述高校二级工会组织在同校单学科型创新团队中的作用、地位及其相互关系。     

民办高职院校管理运用以人为本管理理论的创新探析

本文以民办高职院校管理工作运用以人为本管理理论的意义为突破口,探讨民办高职院校实施以人为本管理的实践误区,进而分析影响以人为本理念在民办高职院校管理工作中应用的因素,提出了促进民办高职院校工作的创新性对策。     

高职院校推进职业资格证书制度意义的探讨——以机电一体化技术专业为例

本文通过阐述高职机电一体化专业实施职业资格证制度的意义,分析机电专业实施职业资格证对高职教育所产生的影响,最后重点论述在高职院校实施职业资格证制度的具体措施。     

自组织团队创新能力的涌现机理探析

自组织团队是极具适应性与创新性的组织模式,组织可以应用自组织团队,实现对复杂动态环境的迅速适应。自组织团队的创新能力本质上是一种涌现的结果,自组织团队创新能力的涌现有赖于来自团队内部和外部的各种因素以及因素间的相互作用。     

高职院校新型学生就业指导队伍建设探索——以广西建筑类高职就业指导队伍建设为例

文章以广西建筑类高职就业指导队伍建设为例,阐述了新型就业指导队伍建设遇到的新问题和面临的新机遇。探讨了针对不同经济区域建筑市场、以建筑业就业特性为主线建设就业指导队伍,具有一定的借鉴作用。     

新时代普通高职院校科技创新路径探析

职业教育是提高国家核心竞争力的要素,尤其是高职教育,在社会经济的发展中发挥着其独特的作用。新时期,普通高职院校面临着招生难、经费有限的发展挑战,如何利用区域优势、盘活周边社会资源,引才聚智,协同发展,是这一类学校共同急需解决的难题。本文以科技创新为切入点,试图为普通高职院校提供一种可参考的发展路径。