加强贫困乡村务工农民的教育

农村贫困地区的乡村，大批农村剩余劳动力离开农业和土地在工业、商业和服务业就业。那么，应给予农民什么样的教育？一、农民迫切需要岗位培训和教育（一）农民就业岗位变化引发的教育需求。贫困地区农民通过熟人引进或亲戚介绍等方式流入城市，在城市二元化的劳动力市场中，通过非正式渠道，进入环卫、建筑、服装、餐饮、零售、家庭服务、交通运输等部门就业。单一的仅为当地农民服务的农村教育已明显不适应当前的农民教育需求了。城市职业和岗位大都需要一定的知识和技能，但外出农民的知识素质不高，不少人也自感在就业竞争中的技术文化…     

职业教育改革初探

劳动制度的改革，极大地促进了职业技术教育的改革。在职业技术培训上，必须以市场为导向，按市场需求，合理设置专业，转变职业教育观念，使劳动者在激烈的择业环境中，不断提高自身素质。在现阶段，大力发展职业技术教育，是解决就业矛盾的一种有效途径。为此，我们认为搞好职业教育改革必须做到：一、职业技术教育要把更新就业观念摆在首位职业技术教育要适应社会主义市场经济发展的要求，使劳动者在就业观念上紧跟时代步伐。观念更新了，就业门路自然宽广了。１．劳动即是就业的观念。当前，大中专毕业生分配和下岗职工再就业工作中普遍…     

使用军地两用人才的有益探索

劳动者素质不高，缺乏一批懂科技、用科技、敢于在商品经济的汪洋大海中搏浪游弋的闯将和带头人，一直是困扰贫困地区经济发展的痼疾。乐安县在医治这一痼疾的过程中，除了加强基础教育、职业技术教育和引进、聘用外地高科技人才外，眼光还紧紧瞄准了军地两用人才这一巨大的宝库。     

加快职业教育发展适应入世新形势

中国加入世界贸易组织，将深刻地影响我国经济、政治、科技、教育、文化等一切领域，职业教育也不例外。入世后带来的产业结构调整，一方面使原有的一些职业岗位大批消失，需要进行转岗培训；另一方面又将新增一大批新的职业岗位，需要培养一大批技术应用型、创新型和实务型的专门人才，为职业教育的发展增添了新的增长空间。同时，随着入世和对外开放的扩大，国外优质教育资源的引进，可以大大改善和提高我国职业技术教育的素质。因此，入世将给职业教育不仅在数量上而且在质量上带来新的发展机遇。我们也必须清醒地看到，“入世”也使职业…     

提高农民科技素质的分析

解决三农问题,最根本的途径是提高农民科技素质。加大财政农村教育投入,提高农村教师待遇,对欠发达省份的省属大学的实行中央财政转移支付;大力发展职业教育,提高农民技能,调动一切社会力量办学,提高农村教育质量和农民的科技素质。     

项目教学法在机电技术中的应用

机电技术应用专业的课程改革的实践过程中,要构建项目课程体系,形成以行动导向法为主要特点的教学模式,改变目标单一的以知识传授为主的教学方法,逐步实施项目教学法,全面落实职业教育改革和发展的科学发展观,综合培养机电技术应用专业学生的职业素质和职业行动行动能力,提升职业教育的教育教学水平。     

"科教兴村"计划与农村发展问题探析——广东贫困地区"科教兴村"计划相关问题调研

为了解广东贫困地区"科教兴村"现状,选择广东8个贫困县市中16个乡镇、41个村就农民科技意识、农民富裕途径、农业科技推广及农村基础教育与职业培训状况进行了调查.调查显示:农民受教育程度低,科技素质低下,农业推广障碍重重,经济状况差,使得农民在获取、学习、运用农业新技术的三个环节均遭遇困难,从而严重影响农民增收,形成恶性循环."科教兴村"计划可以从科技运用、教育培训等多角度入手,为农村发展提供加速度;实践中已有一些效果良好的模式,可以借鉴及推广.     

越南农村劳动力素质存在的主要问题及其提高对策研究

提高农村劳动力的整体素质是建设新农村的迫切需求,是解决农民问题的关键。目前越南建设新农村的进程正在面临着许多困难和挑战,特别是农村劳动力素质的问题,如:教育的质量水平还较低、缺乏专业技能、经营管理知识较差、落后的社会心理、小农户生产性的意识等等。笔者深入分析越南农村劳动素质的存在问题,并据此提出提高农村劳动力整体素质的对策,如:完善农村教育体系、提高农民文化素质,促进农村职业教育发展、逐步提高农民的科技素质,帮助农民提升农民生产经营能力,完善农村基础设施,提供"硬条件"以逐步提高农民综合素质。     

关于开展航海职业教育扶贫工作的探讨

建设新农村的核心环节是提高农民收入。对贫困地区进行扶贫是党和政府解决贫困地区农民问题的重要手段之一,其中心工作是提高农民收入。通过开展航海职业教育扶贫工作可以有效地帮助转移农村富余劳动力,提高农民综合素质,增加农民收入,增强农民自身的造血功能,彻底改变贫穷的面貌;同时也有利于促进航运业和航海职业教育的发展。开展航海职业教育扶贫工作是一个多方合作共赢的过程。     

吉林省农民科技素质的调查与思考

提高农民科技素质是脱贫致富的关键,是解决"三农"问题的根本出路,也是建设新农村的重大任务.提高吉林省农民科技素质的主要举措施是:一要抓好农村基础教育,对农村初中生进行技术培训;二要抓好科技教育,培养农民实用技术;三要促进农科教结合,用好教学资源,使之三教统一;四要加大组织实施农村劳动力转移培训阳光工程的力度,促进劳动力转移和科技素质提高.     

黄华华：建造珠三角职业技术教育核心带

8月8日上午,广东省委副书记、省长黄华华代表省委、省政府对全省职业技术教育工作会议作总结,他指出,这次会议是推进广东省教育现代化具有里程碑意义的重要会议,必将对广东省全面贯彻落实科学发展观和全国职业教育工作会议精神,推动职业技术教育大发展,全面提高劳动者素质,加快     

精准扶贫视域下农村中等职业教育的发展困境——基于贵州省独山县职业学校调研的思考

随着人民生活水平的提高和贫困治理局限的凸显,精准扶贫应运而生。精准扶贫不仅强调瞄准精准,而且强调过程精准和结果精准。职业教育作为教育扶贫重要内容,承载着提升贫困者人力资本、深化贫困地区内生动力、预防贫困发生的使命。但实际中等农村职业教育在发展陷入"为了职业而职业"的怪圈、农村中等职业学校难以满足精准扶贫战略要求、农村中等职业学校内在桎梏影响职业认同感等困境。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育，现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革，优化教与学，职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。     

开拓农村技术市场大有可为

科技成果的转化军低是我国后在的一个曾遍性阅题，农业科技成果转化难度就更大。地处西北内陆贫困地区的官肃省，近年来应靠积极稳妥地开拓农村技术币杨，不仅戎到了一个解决难题的好办法，而且取得了良好的社会效益和经研效益。要加快农业科技成果转化为生产力，根夫键的一项工作是解决好农村技术市场中最大的买主——农民科技文化素质不高，接受新技术、新成果能力较差的问题。材市通过进村入P式的科畜牧章和科技培训D，干部和技术人员下乡到炕头，戴到田头，使农民群o成为科学种田的明白人。要让农民有使用新技术的积极性，光教瓷技术坯…     

台湾职业技术教育的改革及发展方向

职业技术教育在台湾简称“职业教育”，有时简称为“职教”。台湾比较重视职业技术教育，这和当局存在急功近利思想、推广实用技术战略和提高劳动人员素质关系密切。     

新农村建设语境下提升农民科技素质的思考

提高农民科技素质对社会主义新农村建设具有重要意义。目前我国农民的科技素质还不能适应新农村建设的需求。因此,应采取积极措施,大力发展农村义务教育,加强农村职业教育和农民培训,从多方面入手提高农民科技素质。     

乡村振兴视域下培育新型职业农民的路径选择

人才在乡村振兴过程中是决定性的因素,培育新型职业农民是推进乡村振兴战略的关键之举。培育新型职业农民,需要培育新型农民的职业自豪感,提高他们对"三农"工作重要性的认识;发挥基层党组织对培育新型职业农民的引领作用;完善新型农民职业准入与退出机制,实施新型职业农民动态管理制度;完善相关培育体系,提高新型职业农民的综合素质。只有培育更多的"懂农业、爱农村、爱农民"的新型职业农民,才能够顺利推动乡村振兴战略的实施。     

职业教育中审美教育的必要性与可行性

在我国当前市场经济的大前提下，国家进一步强调了职业技术教育，培养适应社会各行业的技术人才。职业教育全面快速发展，不可避免地显现出一些不足之处，其中一点是在注重职业教育教学的同时，忽视了培养学生的审美教育，审美教育对我们的教育教学有着必不可少的帮助，对建设社会主义精神文明，提高学生的自身素质、修养和完善人格，以及丰富校园文化建设有着重要的意义。     

以就业为导向：中国职业教育改革与发展方向

职业教育是中国教育体系的重要组成部分，职业教育的本质内涵是就业。以就业为导向的科学内涵不是单一的。就业不仅要有数量要求，而且必须有质量保证，高质量的就业为更多的工人、农民提供了向上流动的机会。以就业为导向的新视野，就是对职业教育开展广泛而深层次的研究，通过法律、法规的保障，教育评价指标体系的确定，引领职业教育改革的方向，开创职业教育蓬勃发展的新局面。     

浅谈农村职业教育的发展

随着商品经济的不断发展和现代化农业的发育成熟,我国农村正逐步汇入现代化文明的潮流之中,农民的文化素质不断得到提升,农村文化呈现出许多现代化的新特征。但是由于我国农村发展极度不平衡性,在一些地区,特别是贫困的边远山区,还存在着陈旧的、低层次的、与贫困经济相伴的贫困文化,它禁锢着贫困地区农民的思想意识和行为,也制约着贫困地区农村经济发展。因此,我们在探索贫困地区经济发展时,不能忽视对贫困地区贫困文化进行深层变革,不能忽视贫困地区教育发展中渗透农村职业教育,将农村职业教育内容引进农村教育课堂之中。贫困既是经济的贫…