数学教学中如何培养小学生的创新意识

在学习、生活中培养学生的创新意识，即是知识经济时代赋予教育的责任，也是实施素质教育的重要内容。培养学生的创新意识．不是一朝一夕之事。而应当着眼于大处，着手于小处。在小学数学教育中，要培养学生创新意识，结合多年的教学我认为可以从以下几点做起：     

浅谈小学生数学创新意识的培养

创新是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢?一、营造宽松的学习氛围,激活学生的创新灵感教育家陶行知说过:"创造力量最能发挥条件的是民主"。在长期的教学实践中,我们也深刻认识到只有创建和谐、民主、     

在小学数学教学中如何培养小学生的创新意识

新世纪对人才的需求提出了更高的要求,所需人才必须具有创新能力。因此,我在小学数学教学中把培养学生的主动学习和创新能力放在首位,把培养学生的积极性、主动性和创新意识作为教学工作的第一要务。怎样培养学生的创新能力呢？通过反复实践,我得出以下几点经验：     

数学教学中如何培养学生的创新意识

数学课堂教学中,我们要充分突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,通过多种教学手段调动学生参与教学的积极性,从而培养学生的创新能力.     

小学生如何培养创新意识

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。要消除学生对创新的“神秘感”和“不可能”,鼓励学生大胆质疑。要正确对待学生的“标新立异…‘傻问题”、“怪想法”,看到背后的无穷创新“潜能”。运用想象发现,变单一、常规思维为多向拓展的创造性思维,再造想象,拓宽思维,善于发现。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养并发展发船】生思维。     

在创新意识培养下激发学生数学兴趣

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神是素质教育的根本任务。所以．我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种精神状态。一种综合素质。这就要求教师应重视学生创新学习的培养。     

小学生数学创新实践能力培养与期末评价的探索

培养学生的创新意识和实践能力是深化教育改革的重点，是主体，是“生本理念”的重要体现。如何在课堂教学中培养小学生的创新意识和实践能力．是我们广大小学教师面临的重要课题。     

在小学数学教学中重视培养学生的创新意识

受传统教学思想影响,至今在小学数学教学中依然存在只注重知识的讲授,而忽略学生解题能力和创新精神培养的问题。其结果是:教学过程中教师死板讲授,学生机械接受,缺乏积极性互动和思考,更谈不上创新意识的培养。新课程标准的推行对数学课程改革提出了新的要求,教学中教师不仅要传授相关的数学知识,而且要更加注重培养小学生的创新意识。因此,教师必须采取恰当方法在教学中积极引导学生主动思考,培养他们的创新意识。这既是教改的需要,也是国家人才培养战略的必然要求。     

在数学教学中培养学生创新意识

教学是教育的主要形式，是培养学生创新能力的主要途径。在数学教学中教师要给学生创造良好的创新氛围，为学生提供创新空间，从而培养他们的创新精神和实践能力。     

浅谈数学教学中学生创新意识和能力的培养

在21世纪的今天,培养学生的创新意识和创新能力至关重要,要充分发挥学生的个性,营造宽松和谐的环境培养其创新意识,开展丰富多彩的活动,让学生把所学知识与实践能力融会贯通,深化知识,培养创新能力。发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维,课堂教学要发挥知识的智力因素,培养创新能力,激励学生大胆探索。培养创新思维意识和能力。     

数学教学如何培养学生创新意识

体现新课程改革精神，教学中实现学生的主体地位，引导学生主动发展，是培养学生创新精神与创新能力的基础和前提，是素质教育的进一步深化。众所周知，学校教育功能表现的唯一方式就是促进学生个体的发展，这种发展只能是受教育者自身的内在的发展。因此，我们的教学必须做到“三个亲自”，即：学生的认识、情感、意志、行动等心理过程的亲自体验；     

农村小学生数学素养提升策略

数学学科是一门基础性的课程,它对于培养学生的数学意识、数学能力以及数学价值观等数学素养发挥着极其重要的作用.小学阶段是学生学习的起步阶段,把握这一关键时期,不断探索和研究教学策略并在教学实践中积极实施,从而提升小学生的数学素养,是小学数学教师的主要工作之一.     

谈小学生数学素养的生成策略

培养小学生能从数学角度观察事物，对他们进行数学意识的培养与数学知识技能的学习。但知识技能的掌握不能简单地代替数学意识的培养。培养学生的数学意识，不仅要使学生理解和学习现成的数学知识和技能，而且要使学生逐步学会主动地从数学的角度观察和认识世界，初步形成用数学的观点和方法看待事物、处理问题的能力。     

谈小学生数学学习能力的培养

在小学数学教学中培养小学生的学习能力要从三个方面入手：一、培养学生的观察能力；二、培养学生的分析能力；三、培养学生的抽象、概括能力。     

小学生数学文本阅读能力的培养

数学课本是学生了解数学世界的窗口和工具，数学语言虽然不像文学语言那样生动活泼，吸引人，可是，它精确、凝练，有很强的概括力，具有独特的美感。统观目下的小数课堂，重练习轻阅读数学文本的现象盛行，这在相当程度上，抑制了数学文本作用的发挥，不利于小学生数学语言的形成和规范，也深刻影响了小学生数学思想的启蒙。有鉴于此，笔者呼吁，在小学数学教学中要非常重视学生阅读能力的培养。     

小学生数学兴趣的培养

“求知是人类的本性”，每一个孩子都是天生的探索者，生来对学习充满着向往。然而，奇怪的是现实中最让我们头疼的是孩子缺少学习兴趣。就数学而言，大部分低年级学生的数学兴趣还可以，但此兴趣缺乏持久性与稳定性。到了高年级，尤其是接触了应用题以后，学习兴趣逐渐下降。具体表现为：上课举手发言不积极，作业有拖拉现象，作业错误率较高。     

提高小学生解决数学问题的策略

在教学中笔者发现，不少学生之所以僻决实际问题的能力不强，一方面是因为缺少必要的生活体验，对来自生活的各种信息不能准确理解：另一方面则是因为传统课堂教学将实际问题局限于应用题，没有注意到实际问题不同于应用题的特殊性。因此，要提高学生解决实际问题的能力，必须充分认识到传统小学数学应用题教学的局限性。     

浅谈小学生数学创新意识的培养

创新是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力.作为我们的教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢?     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识，创新精神和创新能力；再从未来社会学的角度看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要，更是时代发展的必然。