论"双高计划"背景下的信息化水平提升策略

提升信息化水平是"双高计划"建设方案中的十项改革发展任务之一,同时也是"双高计划"建设的重要目标,对高水平高职院校建设的意义重大.要提升高水平高职院校的信息化水平,需要从加快智慧校园建设、推进学校管理水平和效能提升、发展数字经济催生的新兴专业、推进教育信息资源共建共享、建设智慧课堂和虚拟工厂推进混合式教学五个方面进行精准施策,并从组织领导、经费投入、绩效考核等方面予以保障,确保建设成效,引领双高院校信息化水平高质量发展.     

"双高"背景下的高职院校劳动教育实施路径探析

"双高"计划对我国高职高专院校人才培养工作中的劳动教育提出了新的要求.随着时代的发展,劳动教育的本质与内涵有所拓展,现在劳动教育观已成体系,与高职院校的人才培养目标、培养内容、培养方式等方面都有相合之处.可在"双高"计划背景下,探析高职院校劳动教育的实施路径,以积极发挥劳动育人功能,助力高校高素质技术技能人才的培养.     

对"黄金周"旅游人力资源管理的思考

文章分析了"黄金周"旅游人力资源管理存在的问题,指出协调"黄金周"旅游人力资源管理的必要性,并提出协调"黄金周"旅游人力资源管理的一些建议.     

"双高"时代高职教师评价体系重构:思考与实践

在分析现行高职教师评价体系面临的现实困境的基础上,提出"双高"建设时代高职教师评价体系重构的创新思维:以"立德树人"为核心基础,遵循教师结构化分层分类评价思想,基于高职教师智能化评价系统,融合多元评价主体,综合施用定量和定性评价、个体和团体评价策略,突出教师工作实绩和贡献、专业能力和综合业绩评价导向,实现由"过程性评价...     

“双高计划”背景下高职院校师资队伍建设研究

高职院校的发展关键在于高质量人才的培养,而人才培养的质量往往又取决于学校师资队伍建设质量。“双高计划”是我国职业教育发展的一项创新型举措,对高职院校的师资队伍建设也提出了更高的要求。本文围绕高职院校师资队伍建设目标,探析现存的问题,提出从人才引进、培育、评价激励等方面完善高职院校师资队伍建设机制,打造出适应高技能人才培养需要的高素质高水平“双师型”教师队伍。     

种子阶段"双高"企业业绩评价系统研究

"双高"企业①与传统企业存在显著区别,其业绩评价方法必然有其特殊性.种子阶段的"双高"企业,其投资项目往往只有创意,经营业绩大多充满了不确定性,企业未来价值更是难以量化,因此对处于种子阶段的"双高"企业业绩评价系统进行深入研究和探讨,无疑具有极其重要意义.本文在分析了目前国内外对种子阶段风险企业投资评价模型的优点及缺陷的基础上,运用企业业绩评价的基本原理,基于风险投资家的视角,从市场、技术和管理等三个层面重新构建了种子阶段"双高"企业业绩评价指标体系,以期对种子阶段"双高"企业业绩评价的实践有所裨益.     

“双高计划”背景下高职院校新型智库建设路径研究

实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,是推动职业教育深化改革、实现高质量发展的重要抓手,也是新阶段高职院校建设的重要目标。其中建设新型智库是高职院校落实"双高计划"中关于提升校企合作水平、服务发展水平、国际化水平等目标的重要载体,意义重大。当前推进高职院校新型智库的建设存在高校重视程度不够、发展定位不清晰、人才支持力量薄弱及与地方联系不紧密等问题。针对困境,高职院校应该明确发展定位,围绕院校特点进行建设;创新机制体制,为智库发展打好基石;规范日常管理,保障智库高效运行。     

“双高计划”背景下高职院校校本人才培养工作状态数据采集与管理研究

"双高计划"背景下,高职院校人才培养工作状态数据对宏观管理、行政决策、院校治理、内涵建设的重要作用愈发凸显,数据采集与管理却存在诸多短板。本文提出强化数据意识、完善数据管理机制、构建校本人才培养工作状态数据管理平台、善用数据治理促进治理能力现代化等建议,助力数据精准管理,促进院校治理能力的提升。     

关于推行高职高专实践教学项目化管理的思考

针对高职高专的实践教学进行项目化管理,以期能够使实践教学高效率地完成人才的培养目标。     

“双高计划”建设背景下教学质量评价助推教师职称评审改革的实践审视——以广东省14所“双高”建设院校为例

在“双高”建设中,职业教育职称评审改革和教师教学质量评价改革是“双高”建设院校提升治理水平的重要任务,同时,随着教师教学质量评价结果在高职教师职称评审中的灵活运用,其对于有效提升高职教师队伍教学水平和院校人才培养质量发挥着“指挥棒”和“助推器”的作用。文章以广东省14所入选“双高”建设院校为研究样本,分析梳理了各校现行职称评审文件中关于教学质量评价结果的运用特点,通过深入分析总结高职院校在职称评审中如何有效合理运用教学质量评价结果、继而以教学质量评价“反推”教师提升高质量教学的实践做法和有益经验,提出存在的不足和改进建议,以期为高职院校进一步优化职称评审改革提供参考。     

以项目化管理加强高校辅导员队伍建设研究

项目化管理是解决当前辅导员队伍建设中存在的困难和问题的有效途径。要以项目化管理为抓手,打造辅导员队伍职业化、专业化发展的平台,提高辅导员队伍素质。     

“双高计划”背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以小学教育专业群为例

高水平专业群建设是实施"双高计划"的重要抓手,是专业建设顺应经济社会发展和产业结构调整的必然要求。作为高水平专业群建设的小学教育专业群,是师范院校建设的特色和亮点,其组建的逻辑机理包含了学校与专业的共生逻辑、群内专业的共性逻辑、牵头专业与群内专业的共进逻辑,从而形成资源共享、互惠共生的小学教育相关专业建设的新生态。在小学教育专业群建设过程中,通过培养"一专多能"人才、优化课程结构、重构课程内容、打造创新团队、探索协同机制等策略,构建小学教育专业群发展的良性生态,彰显类型教育的办学理念和特色,着力培养"下得去、留得住、教得好"的农村小学教师。     

“双高计划”背景下高职教学文化研究与实践

"双高计划"背景下高职教学文化重构决定着人才培养质量。基于教师发展的教学文化重构是高职院校提质培优行动的内在要求,文章明确了基于教师发展的高职教学文化内涵,分析了目前高职教学文化三大特征:以"支撑支柱区域产业发展"为导向、以"高素质技术技能人才"为培养目标和以"深化产教融合完善校企合作"为育人机制,指出目前高职教学文化存在的五大问题,提出基于教师发展的高职教学文化建构策略与路径,并且在广东科学技术职业学院进行了教学文化重构实践,具有一定借鉴意义。     

对实施"以德治国"方略的思考

江泽民同志"以德治国"战略思想的提出具有极其重要的现实意义,如何实施"以德治国"方略是建设社会主义市场经济面临的全新课题。道德规范体系的建设是"以德治国"的基础,加强对执政党和政权机关公职人员管理国家和社会事务行为的道德规范与调节是"以德治国"的关键,而道德调节机制的制度化建设则是"以德治国"的保障。     

"鞭子效应"与企业物流管理

随着市场竞争的加剧,物流与供应链管理越来越成为企业获取竞争优势的重要手段.本文针对供应链管理中出现的信息扭曲问题,引入所谓"鞭子效应"的概念,解释"鞭子效应"产生的原因,并从物流管理的角度提出削弱"鞭子效应"负面影响的一些措施.     

推进全面预算管理的几点思考

在很多市场经济发达的国家，全面预算管理是一种运用最为广泛的企业管理方法之一，在我国，目前只有一些包括上市公司的大型企业采用。近几年正值中国社会主义市场经济高速发展的时期，现阶段各类企业正面临改善法人治理结构和积极挖掘内部运营潜能等一系列公司综合治理问题，因此在企业内部推进全面预算管理就显得尤为必要。