澳大利亚教育制度及大学法人治理结构对我国的启示

澳大利亚教育制度及大学法人治理结构具有很大的优势，我国教育机构应学习他们“以人为本”的教育观，改革传统的应试教育模式；建立和完善大学法人治理制度，完善大学风险管理体系，确保大学的安全、稳定运行；牢固树立高等教育的“质量意识”，建立完善的高等教育质量评价体系；树立教育品牌意识，抓住机遇促进教育输出。推动我国教育改革，提高高等院校办学水平与竞争力。     

论会计"创建思维"教育模式的建立

加入WTO将会使我国的会计领域受到很大的冲击。会计教育显得至关重要。如何使会计适应多变的市场竞争，关键在于会计人才本身的“创建思维”的建立。改变理论引导；改善教育环境；完善教育实践环节；推出新的人才就业制度。     

从新课改高考试题谈新课改下的教学策略

“从高考视角看新课程教学”，很多人或许非常反对把新课程改革和高考挂钩，似乎一旦把新课改与高考联系起来，就会变成应试教育。但足我们的学生和一线教师却不得不面对高考，而现在的高考也不断改革以适应当前轰轰烈烈的新课改。所以关注高考的目的并不是要搞应试教育，而是为了更好的参与到新课程改革中去。     

高职教育"双证融通"对策研究

“双证书”制度是高职教育满足企业用人要求的制度性保障。文章从树立正确的教育观、开发双证教材、加强实践教学、促进双师型师资队伍建设等方面，提出深化高等职业教育教学改革，全面实行“双证书”制度的措施。     

对坚持干部"能上能下"原则的几点思考

干部人事制度改革的一项重要内容就是要切实解决好干部能上能下的问题。要加强对干部的长期思想教育；要教育干部消除特权思想；要消除干部的“下”就是犯错误的思想；要完善干部人事制度。     

以督导评估为动力推进素质教育机制的建立和发展

教育督导评估，是根据一定的教育目标，运用现代化的手段，对教育的实施过程及其结果进行价值判断，从而引导教育朝着健康的轨道向前发展。在当前由“应试教育”向素质教育转轨期间，督导评估对学校进一步端正办学思想，依法治教，提高办学水平，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，落实素质教育具有行政“指挥棒”的作用。教育列车在“应试教育”的旧轨道上运转了多年，要转到素质教育的轨道上，迫切需要“扳道岔”，因此，从督导评估入手，充分发挥教育督导的导向性作用，是构建素质教育新机制的重要保障措施。某区教育督导室以问卷的形…     

试论素质教育对提高大学就业能力的重要作用

在整个教育过程中，注重基础素质教育可以改变“应试教育”状况，实现学生全面发展；注重高校素质教育可以促进大学生就业能力的提高，从而为解决当前大学生就业难的社会问题发挥重要作用。     

教育制度能否宽容"晚熟"科学家

当前，我国教育制度仍大抵沿袭100多年前英国的“教制”，考试制度则从我国古代科举制度而来，如今英国早已抛弃“老一套”，我国科举亦已废除上百年，而我国的教育制度却“泥古不化”。我国留学生解方程无与匹敌，但知识面无法与国外同龄学生相比；我们的硕士、博士拿到了学位，但面对课题无从着手。     

浅谈历史教学中素质教育的实施

教师作为素质教育的实施者，不仅要转变教育观念，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，而且要以课堂为主阵地，以学生的主体活动为基本特征，以培养学生主动、探究、合作的学习方式为重点，把提高学生素质当作教育的出发点、归宿。笔者就此谈谈历史教学中素质教育的实施。     

"新生代"民工荒释放什么信号

“新生代”民工荒表现为“数量荒”，实际上是“质量荒”，源于民工的“教育荒”。从一定意义上说，“民工荒”反映的又是“权利荒”，根源是“制度荒”。[编者按]     

谈谈我国基础教育的弊端与改革

中小学教育是基础教育，它的根本任务是全面提高国民素质。《中国教育改革和发展纲要》强调：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”。但是“应试教育”的思想意识至今在教育管理者和广大教师中严重存在，教育观念的落后制约了基础教育的正常发展。如何在现有国情下把基础教育自“应试教育”转轨到“素质教育”上来，笔者提出个人的看法，以供商榷：     

素质教育要从小学抓起

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”为此，中小学校必须把工作重点从应试教育迅速转向全面的素质教育，以适应21世纪教育、科学、文化和经济等各方面发展对人才的需求。     

"首席工人"制度折射人才观之变

提起“首席”，人们或许首先想到的是如耳熟能详的CEO、CFO之类的舶来品，但如今“首席”已不再是高端人士的专利了，只要干一行、专一行，哪怕是修机器、做模具，同样也能获得“首席”的称号。8月7日，省政府出台的《关于大力推进职业教育改革和发展的意见》提出，要在行业和企业的关键岗位推行“首席工人”制度，建立全省范围内“首席技师”的评选制度。浙江以法规的形式推行“首席工人”制度，令人眼前一亮。“首席工人”中的“首席”突出了优秀人才在所在关键岗位中的模范地位，这不仅仅是一种称呼和荣誉制度，更是一种先进的人才理念。     

香港在研拟教育改革

为适应新时代的要求，香港的教育加快了改革的进程。日前香港教育统筹委员会发表了教育改革建议的主题即“创造空间、追求卓越”，由学前教育至高等教育均将坚持这个理念。幼儿教育──加强与小学课程的衔接 为了达到“创造空间，追求卓越”的目标，提倡幼儿园教师和园长进修培训、提高素质；培养幼儿学前教育阶段的学习兴趣；加强与小学课程的联系与衔接。小学教育──以优化多元教育为主 ①优化多元教育占主线，改变只重视应试教育。②改变死板的教学方法，帮助学生培养好的自学能力和判断能力，启发学生的智能和引发他们的创意。③就近入…     

浅析如何搞好农村学校体育教育工作

农业、农民和农村问题，始终是中国现代化建设的根本问题，是社会稳定、经济发展、国家富强的基础。当前我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，在“素质教育”中占有十分重要的地位。我国要实现教育现代化，就必需重视和发展农村学校体育工作，将农村学校体育工作作为实现教育现代化的突破口。     

要素质教育，还是应试教育

素质教育在我国提出了20多年、实施了10多年，但教育界围绕素质教育和应试教育的讨论却一直没有谢幕。在国家“十一五”规划纲要突出强调要坚持教育优先发展的重要方针，继续实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，建设学习型社会的大背景下，对于如何进一步推进素质教育，如何认识和把握素质教育和应试教育的深层关系上，又出现了新的困惑。     

东部企业"西进"对西部地区制度变迁的影响

经济体制和企业组织治理结构等制度决定了区域的资源配置能力,对区域经济增长有着重要的影响。制度变迁的内在动因是经济主体期望获得最大的“潜在利润”,考虑到制度转换的成本,制度变迁可能获得的潜在利润必须大于为获取利润而支付的成本。东部企业作为经济主体“西进”打破了西部地区原有的制度均衡,通过影响西部地区的非正式制度、市场制度、企业治理机制等,使一些在现有的结构安排下无法实现的“潜在利润”变成现实利润。     

迂回曲折的民营经济发展之路--"红帽子"企业

文章分析了我国“红帽子”企业产生的历史背景、类型、作用、功过以及“摘帽”中的曲折，提出要历史地看待和处理“红帽子”企业，最后对这一现象进行反思，分析了其制度变迁的路径依赖。     

高中生物教学应注重学生创造性思维的培养和训练

随着素质教育的进行，我们的高中教育不应再停留在传统的教学模式中，而应该向创造教育迈进，培养学生创造意识、创造性思维，挖掘学生的创造潜能，是新形势下对教育的要求。生物是一门基础的自然学科、实验学科，生物教学要摆脱“应试教育”模式的束缚，向素质教育转轨，必须着力培养学生的创造性思维。     

严打"官煤勾结"进行时

要根治“官煤勾结”现象，必须首先建设一个完善有效的监督监管权力运行的机制，建立完善的行政执法流程制度和执法责任追究制度，实现事后惩治与制度预防联动，让“勾结”成本增大，让犯罪成本得不偿失，否则就不可能收到实效。[编者按]