中华优秀传统文化融入高校思想政治课的“能”与“不能”

中华优秀传统文化融入高校思想政治课是筑牢民族文化自信、建设社会主义文化强国、提升课堂教学实效的重要手段。二者有机融合,发挥最大育人效应的前提是厘清关系,避免认识误区。本文从育人目标、教学内容、践行方法三方面对优秀传统文化为什么“能”融入高校思想政治课进行分析,并在此基础上提出融入过程中的五个“不能”,避免融入误区。     

红色文化资源融入思想政治课教学研究

红色文化资源主要是指在党在革命、建设、改革时期下的遗址、文物、英雄人物的精神等,富含着中国共产党的性质、宗旨和优良作风。红色文化创造性地融入思想政治课教学中,有利于提升学生的政治核心素养。学生的成长环境、高考应试教育和传统政治课堂教学模式都制约着红色文化融入思想政治课的教育效果。如何实现红色文化与思想政治课有机融合,本文提出四点建议：抓住高考改革新机遇,推进红色文化进课堂;立足政治教材内容,转变学生对红色文化的认知度;创新红色文化与教学内容融合方式,推进议题式教学的新发展;配合学校开展红色文化教育,积极拓展课外活动课。     

高职院校思想政治课的精神塑造功能

高职院校思想政治课可以发挥精神塑造功能,培养学生对道德素质、能力培养及追求目标的重视,为以后的职业生涯提供有利支持。思政教师需要通过行业调查、课程设计、考评模式、学生情况摸底等工作保证精神塑造功能的发挥。     

传统文化与高校思想政治教育的融合探讨

随着如今时代不断的发展与进步,我国的教育模式也开始不断进行创新与优化,大学生的思想政治教育工作也得了广泛不断的升级,从而使得高校的思想政治教育工作也面临着一项全新的任务,将传统文化如何合理化的结合到高校思想教育工作中,促进政治思想教育的有效性,这是目前需要关注的一个重要问题。就目前形式来看,高校要积极的将传统文化与思想...     

高职思想政治课教学改革探讨

当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。     

试论传统文化与大学生思想政治教育结合的必要性

传统文化作为一个民族群体意识的载体,常常被称为国家和民族的“胎记”,是一个民族得以延续的“精神基因”,是培养民族心理。民族个性、民族精神的“摇篮”,是民族凝聚力的重要基础。人们在现实生活中,或许会背井离乡,或许会彼此隔绝,但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把人们的心连在一起。使我们充分认识到,传统文化对于大学生思想政治教育工作的积极作用。     

中华优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的原则研究

推动中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合要坚持辩证分析和理性精神,要弘扬民族精神和传统美德,要古为今用,彰显时代价值,要构建多维互动的融合机制。     

中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值探讨

中华优秀传统文化蕴含的丰富民族精神与我们新时代的思想政治教育目的具有高度的一致性,鉴于中华优秀传统文化的精神魅力,高校思想政治教育者应将中华优秀传统文化融合于教育活动中,让传承了几千年的优秀传统文化所蕴含的厚重精神资源成为思想政治教育永不枯竭的源泉。     

中国传统文化与旅游文化融合研究

中华民族传统文化历史悠久,是中华民族长期发展过程中所形成的较为稳定的文化形态,而中国旅游文化的发展离不开传统文化的支撑,中华民族的传统文化是我国旅游文化得以发展的精神食粮,尤其是儒家文化和道家文化对我国的现代旅游文化产生了较大影响,为此,在现阶段我国必须实现中国传统文化与旅游文化的融合发展。     

略论思想政治教育与传统文化

思想政治教育的发展离不开中华民族的传统文化。论述了思想政治教育与中华民族传统文化的关系以及思想政治教育在传统文化中的表现形式及其规律,从而阐述了思想政治教育的发展必须吸纳中华民族传统文化的优秀成果。     

纪录片融入高职院校思想政治教育的价值和实践研究——“传统文化”背景下

思想政治教育在学生三观的发展与塑造过程中起着至关重要的作用,不仅可以让学生树立正确的人生态度和乐观心态,更加可以帮助学生以积极负责任的态度、正确有效的途径应对生活学习中遇到的艰难险阻。随着社会的发展,传统文化的价值越来越受到教育者的重视,尤其是中华优秀传统文化在大学生群体中日益受到喜爱和追捧。而以传统文化为题材或主题的纪录片以独特的叙事方式和艺术手法,成为传递文化和理念的重要媒介。本文就是探索在“传统文化”背景下,纪录片如何融入高职院校思想政治教育,以及其价值和实践研究。这个主题涵盖了传统文化、纪录片和高职院校思想政治教育等多个领域,意图揭示这些元素如何交织和相互作用。     

论传统文化与当代民企文化的融合

民营经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分,但我国多数民企对企业文化建设缺乏足够的重视,或盲目照搬西方企业文化,最终导致企业经营的失败。本文通过对企业文化概念和功能的分析,探讨中西文化的差异,提出民企文化建设应立足于中华传统文化,做到二者间的有机统一。     

融入优秀传统文化理念的高职院校思想政治工作机制研究——以重庆建筑工程职业学院为例

在高职院校思想政治工作中融入优秀传统文化理念,是提升思想政治工作实效、建立高职学生文化自信的一个重要途径。通过优秀传统文化中的教育思想、传统建筑文化中的"鲁班精神"在工作实际中的外化和运用,进行高职院校思想政治工作的创新机制实践,并试图丰富理论探索。     

推动中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学

中华优秀传统文化已经深入大学生的血脉,能够对大学生产生基因式的影响,同时中华优秀传统文化本身就具备文化育人和文化育德的作用,这是利用中华优秀传统文化来提高思政教学实效性的出发点。学术界对大学生思想政治教育融合中华优秀传统文化有许多论述。基于大学生思政融合中华优秀传统文化的教学体系包括课堂和实践教学方面。     

高职院校图书馆传统文化推广策略分析

高职院校图书馆是面向全体学生的文献信息资源中心,既是学校的文献信息服务部门,也是学校信息资源整合、传播和服务的中心。在校园文化建设中,图书馆起到了非常重要的作用。因此,应重视高职院校图书馆在传统文化推广中的作用,深入探讨优化措施。     

思想政治教育对中国传统文化思想的价值冲突

中国传统文化思想是中华民族历史的结晶,其中包含的思想、价值观念、行为准则成为思想政治教育值得借鉴的精髓,我们应该把中国传统文化思想渗透到大学生思想政治教育中去,找到中国传统文化思想政治教育的切入点和结合点。     

习近平思想与中华传统文化

传统文化是在历史脉络中不断积累沉淀而形成的,其中的优秀文化有着时代意义与价值。中华文明的优秀传统文化对于我国社会的发展有着巨大的推动作用,不仅体现在对于人民群众的日常行为规范中,也体现在国家领导人的执政理念与思想中。习近平总书记发表的一系列重要讲话的精神与其在治国理政方面的思想都有传统文化的影子。习近平总书记对于中国的传统文化十分重视,并不断地学习与运用,具有很深的造诣。     

思想政治课的概念教学探讨

概念是高中政治基础知识的重要组成部分,是最基本的理论知识,也是政治课教学的一项重要内容.如何把抽象的政治概念讲清讲透,这是政治教师最基本的要求.本文主要从概念的获得和形成两个方面来探讨概念教学模式,力求在这-过程中提升学生概念形成及拓展能力.     

大学生班会课程中传统文化思想的重要性

班会课程是大学生日常教育、综合素质培养的重要途径和阵地,越来越凸显出它的作用和重要性。中国传统文化浩瀚而深远,是中华文明和中国历史的精华,是中华民族赖以生存的精神沃土,蕴含着丰富的教育资源。将传统文化思想融合到班会课程中,既丰富了课程的内容,又增强了教育的实效性,从而对促进当代大学生思想政治教育体系日趋完善起到了重要作用。     

浅议中国传统文化中的重民思想

在中国传统文化中,对待"民"的问题一直是重要内容之一,而且学术界也一直在探讨和研究,而其中的"重民"内容,又被历代统治阶级及其代表人物不断发展和继承,成为中国传统文化中不可缺少的组成部分.对"重民"思想进行深入探讨,有着非同寻常的价值和现实意义.