试析财务管理、管理会计与成本会计课程体系的整合

财务管理、管理会计与成本会计是三门并列的会计核心课程，对于三者部分内容交叉和重复的问题，理论界一直争论不休。从有效利用有限的教学资源、获得最好的教学效果、体现课程体系的完整、更好地实现教育目标角度出发，有必要对三门课程进行整合。     

对财务管理、管理会计、成本会计内容交叉重叠问题的思考

财务管理、管理会计、成本会计是会计专业三门并列的主干学科，对于三者交叉内容的归属问题，理论界一直争论不休，本文拟对三学科的交叉问题，谈一点粗浅的看法。     

基于内容重叠性重构管理会计学科体系

管理会计、成本会计和财务管理三门会计专业的核心课程，在理论和方法体系上都是吸收了相关学科的内容发展起来的，因此，三个学科之间必然存在边界交叉、内容重复的现象。据不完全统计，三门学科的内容交叉点达到了60％-70％，这种局面不利于建立优化的会计学科体系，也造成了教学时间和资源的浪费。本文试图探讨管理会计与其他两门学科重复交叉的根源，希望能对重新界定管理会计的学科体系有所启发。     

管理会计的新发展

80年代后期,随着高新技术的广泛应用,生产自动化程度大大提高,生产经营活动日益复杂,企业管理和市场营销也发生急剧变革,采用传统的成本制度来确认和追踪成本,不能合理地分配间接费用,在实践中难以应用,这样,便产生了以成本作业2为核算对象,通过“成本库”追踪成本的形成和积累过程,由此产生了最终产品成本的作业成本会计（ABC）,管理会计从此进入作业成本计算法时代,向着增值管理会计迈进。     

重新构建管理会计的内容体系

一、问题的提出以泰罗的科学管理学说为基础的管理会计,不断吸收现代管理科学和相关学科的研究成果,内容逐步发展和丰富。但其内容体系仍不完善,尚缺乏规范性,具体表现如下：１．管理会计内容极不统一。管理会计究竟应包括哪些内容,采用哪些专门方法,管理会计学科体...     

论财务管理与管理会计的关系

财务管理与管理会计作为两门相互独立的学科，是会计专业教学中的两门主干课程，其学科内容的运用在经济管理活动中发挥着重要作用，目前已成为企业管理的核心。     

试析财务管理、管理会计与成本会计课程体系的整合

财务管理、管理会计与成本会计是三门并列的会计核心课程,对于三者部分内容交叉和重复的问题,理论界一直争论不休。从有效利用有限的教学资源、获得最好的教学效果、体现课程体系的完整、更好地实现教育目标角度出发,有必要对三门课程进行整合。     

组织创新与管理会计形成与发展的相关性

管理会计作为决策支持系统,侧重于为企业内部经营管理服务,它的产生与发展对组织结构的变迁具有依附性。本文通过探讨组织创新与管理会计形成与发展的相关性,指出管理会计未来发展方向。     

管理会计及其课程边界的探讨

针对当前管理会计工作范围的广延性及财务管理、管理会计、成本会计以及财务会计等四门会计专业核心课程内容的交叉、重复现象,本文认为,引起这种现象的原因主要是对管理会计及其学科边界认识不清引起的。边界的界定标准,主要是认清管理会计的性质。只有明确管理会计、成本会计、财务会计各自的性质就能够界定清晰这些学科教材的边界,从而消除它们之间内容的交叉和重复。     

试论合并会计主体与合并会计目标

试论合并会计主体与合并会计目标上海财经大学闫佐有关合并财务报表的理论和实务问题中，对合并会计主体的界定在国际上仍然存在不同的认识。我国企业股份制改造的日益深入，有关合并财务报表的具体准则也即将出台，现对合并会计主体与合并会计目标的界定谈点看法。一、合...     

高校财务管理、管理会计、成本会计课程教学内容整合探讨

本文通过对现行财务管理、管理会计、成本会计教材的总结归纳,针对三门课程教学内容设置交叉重复的现状,提出课程教学内容体系的调整框架,从而使三门课程教学内容得以合理界定。     

管理会计及其课程边界的探讨

针时当前管理会计工作范围的广延性及财务管理、管理会计、成本会计以及财务会计等四门会计专业核心课程内容的交叉、重复现象,本文认为,引起这种现象的原因主要是对管理会计及其学科边界认识不清引起的.边界的界定标准,主要是认清管理会计的性质.只有明确管理会计、成本会计、财务会计各自的性质就能够界定清晰这些学科教材的边界,从而消除它们之间内容的交叉和重复.     

半个世纪以来管理会计形成与发展的历史回顾及其新世纪发展的展望

大人类历史的长河中,人们常在某些具有重大意义的时点（如值此世纪之交）,即要回顾过去,认真汲取历史的智慧和经验教训;同时又要展望未来,洞察未来发展的总趋,以期在历史的承先启后、继往开来中,充分发挥自己的聪明才智,在波涛汹涌的历史长河中作出自己应有的贡献！