对高职院校加强校企合作的思考

校企合作办学是当前职业教育最受关注的话题,是大力发展职业教育的要求,也是职业教育纵深改革的方向,通过学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合,全面培养学生的素质和综合能力,以适应社会、企业对人才素质的需求。     

校企合作有利于实现学校、学生与企业的“零距离”

<正>"校企合作教育"是职业教育发展的大趋势。其内涵是指以培养学生的职业素质、岗位能力,增强学生的竞争力为重点,通过学校与企业不同的教育环境和教育方式,充分利用学校和企业的教育资源,实现课堂     

旅游类专业学生职业素质提升方案研究与实践

在当前严峻的就业形势下,高职院校要以社会需求为导向,在注重培养学生专业技能的同时提升学生的职业综合素质,增强职业教育的适应性。传统的教育方式已经无法满足现代化发展对学生职业素质的要求,加大提升大学生职业素质的力度,缩小学校与社会的差距,全面创新高职院校学生职业素质培养计划迫在眉睫。     

改进教学方法 提高育人质量

学校教育应立足于为经济建设和社会发展培养出大批素质高、技能强的综合型人才。直接担任育人任务的教师应主动承担起这一责任,研究、探索、改进教学方法与策略,打开学生的视野,使其人生有目标,学习有方法,培养学生使其有信心,有爱心,有责任感,有团队协作意识,掌握专业技能,使学校培养的人才能适应产业的岗位需求,实现职业教育为国家尤其是为地方经济建设服务的目的。     

携项目教学法走入企业

中等职业教育的目标是为企业培养具有职业能力的应用型人才,所以学校培养的人才必须要符合企业的要求,适应企业的发展。这就要求我们职业教育工作者必须要了解企业的过程,把企业的项目搬到课堂上来,使企业与学校实现零距离接触。只有这样,我们的职业教育才会被社会承认、被企业认可,才能走出困境,为社会服好务。     

重视和加强高职学生社会适应能力的培养

本文从社会适应能力出发,以就业为导向,探讨高职学校在教育教学过程中,除对学生进行专业知识和技能的培养外,还要重视和加强学生的各种素质,提高他们的社会适应能力,使学生成为更符合社会需要的合格人才。     

浅谈中等职业学校学生的素质培养

由于社会在不断地发展,就对职校生提出了新的要求。作为职业教育学校所培养的学生,应该具备什么样的知识,具备什么样的素质,这是一个需要探讨的问题。而所谓职业教育,是指对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》,规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。     

新常态下高职院校学生职业素养培养的现状及对策研究

职业教育一直是我国教育体系中的重要组成部分,尤其是高等职业教育更甚.它正是培养高素质应用技能向人才的教育,能高效推进我国的人力资源向人才资源的转化与过度.但职业教育的特点也正是它的局限性所在,过于强调技术和技能的培养,而在一定程度上忽略了学生职业素养的培养.但在我国社会和经济高速发展的今天,其对人才的需求已不是单一的要求空有扎实的技能,而是需要具有综合素质的全面发展的人才.本文将简要阐述高职院校学生职业素养培养现状以及新形势下高职院校学生职业素养培养的相关举措.     

浅谈汽车服务工程高职教育发展的新方向

职业教育旨在为社会培养"创新型高技能复合型人才",学校与企业互动合作培养人才的模式更适合现代经济社会发展的需要。文章基于经济增长和人力资本等理论,依托汽车服务行业现状,提出了职业教育发展的新概念及校企合作发展的保障因素。     

地质工程专业产学研联合培养研究生的机制研究

产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校、科研院所和企业三种不同的教育环境和教育资源,提升研究生综合素质和创新能力,促进学校服务社会能力的提高和技术创新、技术转化的能力,使研究生教育适应和促进社会发展的需要。     

浅谈技工学校学生创新精神的培养

技工学校是直接为社会输送高素质、实用型人才的基地.职业教育教育面向现代化,面向世界,面向未来,就是要培养适应竞争、适应社会需求的创新型人才.为此职业教育要特别重视学生创新精神的培养,本文就如何培养学生的创新精神粗浅的谈了些体会和看法.     

加强实践教学提升高职学生学习兴趣

<正>现代职业教育体系建设要求高职院校培养的学生不仅具备相应的理论知识,更要具备一定的专业技能和职业技术素养,成为技术技能型人才。因此,研究如何激发高职学生的学习兴趣、培养学生的创新精神、提升学生的综合素质,是当前高职教育中一个急需解决的课题。一、高职院校学生学习现状调查发现:高职院校的学生大多数高考成绩较低,学习基础较差,缺乏学习主动性,但他们动手能力强,渴望被认同;学生本人对职业教育不够了解,社会、家庭、企业对高职     

以就业为导向的计算机职业教育实训系统开发实践与探索

要提高职业教育学生的就业率,必须提高学生的职业能力和素质,必须使学生符合企业对人才需求的标准和条件。实训过程是职业教育的重要环节,是提高学生职业能力和素质的关键步骤,是提高学生就业率的必经途径。现就以就业为导向的计算机职业教育实训系统开发实践与探索展开讨论。     

基于现代学徒制的顶岗实习模式研究

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。顶岗实习是职业教育人才培养中的重要环节。通过校企合作,培养学生综合素质、动手能力,缩短学生走上工作岗位适应期,提高就业竞争能力。将现代学徒制融入顶岗实习环节中,实行职业学校教育与顶岗实习并举及融合,是当今职业教育改革的一个重要发展趋势。     

旅游专业学生“关键能力”培养措施

"关键能力"是对那些与具体工作任务和专门技能或知识无关的,但是对现代生产和社会顺利运转起着关键作用的能力的总和。除了职业能力,职业教育更应该把力量放在"关键能力"的培训上。笔者从分析学校、企业现状入手,提出了旅游专业学生"关键能力"的培养措施。     

职教教学更应注重素质教育

随着社会的发展，对实用性人才的需求越来越多，这就使得职业教育有了前所未有的发展。由于生源的原因，职校生普遍存在素质较差。为了使学生身心健康地成长，培养对社会有用的人才，在职教教育中素质教育显得尤为重。作为职教工作者，在传授知识的同时，更应注重对学生的素质教育。     

职业教育人才培养企业化路径探索

职业教育人才培养目标、方式区别于普通院校,主要表现其具有目标导向性、职业导向性、行为导向性,本文从研究职业教育人才培养的特征出发讨论将企业管理引入职业教育的可行性探索职业教育人才培养企业化管理模式的途径,将企业管理模式引入日常管理之中,在职业院校管理和运行过程中运用先进企业理念和企业文化进行指导,对学生有目的、有计划、有组织地进行教育管理和服务,使学生提高自身职业素质成为全面发展的社会技能型人才。     

如何提升中职考评员的社会服务能力

在信息社会高度发展的今天,在职业教育就是就业教育的办学指导方针下,对学生专业能力的训练是当今职业教育与培训的主导理念和方向。职业技能鉴定就是督促提高学生专业能力的一种方式,为使技能鉴定不流于形式,就要在平时培养学生的专业技能,这就要保证一批高素质的专业技术考评员。本文探讨如何通过发展考评员的社会服务能力提高考评员的综合素质。     

在思想政治教育视域里如何提升高职学生职业素质

随着社会的发展,社会对职业教育需要也逐渐凸显,职业教育迅速发展,市场的需要是职业教育前进的动力.但高职教育也出现一些新问题,这给高职教育工作者提出了更高要求.本文从高职学生的职业素质的内涵、思想政治教育与高职学生职业素质的关系,以及如何站在思想政治教育的视域里提升学生职业素质进行探微.     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,