论法学专业实践教学模式的构建

法学专业实践教学模式的构建是当前法学教育急需解决的重要课题。应从法学教育的实践性、职业性特点出发构建开放式的实践教学模式,积极建设实践教学资源,确定灵活多样的实践教学形式,建立科学的实践教学质量评价体系。     

高校法学实践人才培养课程体系的构建

法学实践性教学日益受到高校的重视。目前,虽然国家对法学实践教学环节内容有所规定,但过于概括,导致目前各高校的法学实践课程体系包括的内容不一,缺乏基本的相关规范。课程体系的设置是实现法学实践人才培养的载体,研究课程体系的重新构建具有现实意义。     

法学专业实践教学质量评价体系的设计与构建

实践教学对法学教育和应用型人才培养的重要性不言而喻，在改进实践教学体系的过程中，建立并完善科学的质量评价体系，已成为保证实践教学规范化和提高实践教学质量的重要手段。法学专业实践教学质量评价体系的构建，着眼点并不仅仅在于对社会调查、专业实习、毕业实习等活动进行效果评估，而是旨在建立整个实践教学模式的评估标准体系，这就要求评价主体多元化，评估指标、评价手段和评估目标的多样化。     

法学专业双语教学科学化的探讨

随着经济的全球化，法律服务将越来越职业化、市场化。我国迫切需要大量高素质的既懂外语又懂法律的复合型人才。为了适应这一需要，高校法学专业正在积极探索引入双语教学这一新的教学模式。文章对法学专业双语教学目标的科学定位、实践方式以及具体实践进行了探讨，以期能促进法学专业双语教学的开展和科学化。     

法学双语教学实践规范研究

法学双语教学要取得良好的成效，就需要对其进行系统性地规范。就《合同法》这样一门法学双语教学试点课程而言，对这些规范的研究包括《合同法》双语教学准备规范研究、《合同法》双语教学实施规范研究、《合同法》双语教学保障规范研究等方面。法律双语教学课程建设的成效必然以预先设定的各项规范的系统性与底线意义上的科学性为前提．     

法学专业实践教学管理模式浅析

为了将本校学生培养成为具有明显创新意识的法学专业人才,并且逐步提高人才的实践能力,就应该对法学专业实践教学活动中存在的问题进行系统的研究和分析,并结合实际情况适当的提出相应的改进策略,以期能够促进人才培养质量的提高,让法学专业实践教学真正发挥其作用,实现对法学专业优秀人才的培养.     

模拟法庭教学实践之完善

模拟法庭教学在高校法学教学中具有重要的实践意义。本文针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,提出解决问题的措施,以期对模拟法庭的教学实践有所裨益。     

高校旅游管理专业实践教学体系的构建与创新

旅游管理专业是应用性和实践性较强的专业,对旅游管理专业本科学生实践能力的培养是高等教育的一个重要途径。同时,实践教学对提高学生综合素质、培养创新精神及实践能力起着重要作用。因此,对现有旅游管理专业本科实践教学体系进行构建和创新对旅游产业发展和人才需求具有重要的现实意义。     

法学教师实践教学探析

要适应我国不断发展与完善的法制建设,就要以培养新型的应用型法学人才为目标。但当前高校的传统法学实践教学存在诸多弊端,大大限制了学生应用能力的培养。所以,高校的法学实践教学要想有更深的发展,就需要采用多种形式相结合的教学实践方式,借鉴国外法律诊所教学模式的优势,博采众长,推动高校法学实践教学的改革,促进其走向新的发展道路。     

基于从业能力为导向的会计实践教学体系构建探讨

在高校招生规模不断扩大的同时,高校的会计专业毕业生将要面对的是毕业之后的就业压力越来越大.因此,在高校的会计教学过程中,合理的将实践教学的方式和传统的理论教学方式进行结合,重视会计专业教学模式和教学方法的改进,培养适应市场需求的会计人才.本文通过实施会计实践教学的意义,会计实践教学体系构建的具体操作两个方面进行具体的阐述,希望对未来会计专业毕业生的从业能力得到提升提供可参考性意见.     

创新性法学实践教学方案的重构与实施

实践教学是培养法律专门人才的一种有效手段,它对检验学生所学专业知识和理论体系、训练法学专业思维、强化法律职业伦理修养、提高法律职业技能等都具有极其重要的作用。在目前的法学实践教学中,存在着实践环节缺乏系统的理论作指导、实践教学内容较单一、教学环节与学生所处的年级及开设的专业课程相脱节等现象。因此,应通过建立实践教学激励机制、建立实践教学评估体系等举措以加强法学实践教学。     

商科院校本科经济法学教学改革的几点思考

经济法学是商科院校本科生的一门十分重要的必修课程,但传统的经济法教学与商科院校的办学目标定位不甚吻合,必须进行改革。商科院校本科生经济法学教学改革应充分体现商科院校的人才培养特色,教学内容应强调针对性和实效性,教学方法应体现多样性和灵活性,同时应注重教学手段多元化和考核方式的多样化,以增强经济法的教学效果。     

对高等职业院校会展专业实践教学的探索与体会

作为从事会展专业教学管理的教师,在近几年的教学实践过程中对如何提升会展专业实践教学的效果进行了一些探索与尝试,提出了应充分利用学校各项资源,扩充校内实践教学场所;引入企业经营管理校内会展实践教学资源;通过师生参与大型竞赛促进实践教学等措施,促进高职院校会展专业实践教学改革。     

论高校中外合作办学项目教学管理

伴随经济全球化和高等教育的国际化,日益增多的中外合作办学项目在引进国外优质教育资源、促进我国教育国际化方面起着重要作用,但也面临着一些新情况。本文对高校中外合作办学管理中出现的新问题进行分析,并提出加强教学管理的对策。     

民办高校高等数学“建构式”教学改革研究与实践

针对民办高校高等数学＂难教、难学＂现象,提出了＂建构式＂教学改革的教学组织形式,阐述了＂建构式＂教学改革的具体内容,并在教学实践中取得了良好的教学效果。     

法律本科生团队式司法实践模式研究——以湖南师范大学法学院漾翅法律实践团队为例

法律本科生团队式司法实践模式由法律本科生经过选拔训练,直接为当事人提供代理出庭、代书法律文书、回应法律咨询等服务,实现了法律教学与司法实务的无缝对接,增强了法律实践教学的真实性,有利于培养和增强学生的实践能力,为推动法律实践教学模式改革提供了一个可资借鉴和推广应用的实例。     

高校辅导员高学历化及其职业发展

高校辅导员队伍逐渐呈现高学历化,其担任辅导员有其优势,也有其不足。高学历辅导员中有的在个人职业发展中存在着自我定位不准、缺乏明确的发展目标方向的问题。因此,高学历辅导员走职业化、专业化、专家化道路也未尝不是个好的职业发展方向。做好个人职业生涯规划对职业发展是十分必要的。     

论高校大学英语选修课的发展模式

随着教学条件和社会环境的变化,大学英语教学要实现《课程要求》所规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择。通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习。选修课程的内容包括语言技能类、语言文化类和专业英语类课程。在开设大学英语选修课时,知情判断、目标定位和课程评估要特别引起关注。     

以业务能力为导向的士官专业实习教学研究

专业实习是院校教学工作的重要组成部分,是教学期间重要的实践环节。为避免士官课堂教学过程中的缺陷,以提高士官业务能力,提出以士官业务能力为导向加强专业实习教学效果,阐述了开展实习工作应遵循的原则,同时全面阐述了加强专业实习教学过程的各个环节,并在此基础上提出了科学组织实习的一些建议,以保障专业实习促进士官业务能力的全面提高。     

情境式教学在经济法课程中的应用

现行的经济法教学注重基本理论的传授,忽视应用能力的训练,存在明显的不足。问题驱动情境法、模拟仿真情境法、合作实践情境法等情境式教学法的引入可以弥补目前教学的缺陷,为学生自主学习开辟了一种现实途径。具体实施情境式教学法的过程中应注意把握围绕教学目的合理适度应用情境式教学;教师需提升自身综合素质提高课堂组织能力;完善评价体系等要点。