课程思政视角下会计类课程改革路径研究

新时代的科技进步使得各专业教育面临着不断改革的趋势,"立德树人、德育为先"的课程思政教育观念已经被国内很多学校践行.专业课程的课堂教育不仅要使学生能够掌握获取知识的方法和途径,在授之以渔的同时,更需要教育和引导学生加强自身的职业道德素养.会计专业教学也需要将会计职业道德和思政教育逐渐融入课堂,为社会培养出符合时代需求的...     

努力提高学生的语言素养

一、强化德育渗透，陶冶理想情操语文教材中有语言文字和典范作品，包含着丰富的思想营养，语文教学既是传授知识训练能力的过程，又是不断对学生进行思想品德教育的过程。我在教学中坚持利用丰富的思想内容，向学生进行全面的教育。     

对提高中等职业学校德育课程教学效果的思考

德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点.要求在德育课程教学中,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提高德育课程教学效果.     

德育评价体系设计及评价方法创新研究

德育工作,在学校工作全局中占有重要地位.客观准确评价的德育状况,是推动学校德育现代化的一项极为重要的措施.科学的德育评价体系及其评价方案应成为学校德育工作的导向仪、德育水平的测量仪和具体措施纠偏的校正仪.根据中共中央、国务院<意见>的要求,我们力求对当代德育评价体系设计及其评价方法作些新的探索,使之更加贴近时代、贴近实际、贴近学生.     

文学理论的大学"隐性育人"质量体现

高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。     

浅谈青少年思想教育工作

德育是一个潜移默化的过程,是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断能够进行自律的过程。德育的实效靠是一代人进入社会后所表现出来的整体精神风貌来衡量。因此,我们不能简单要求德育立竿见影。也不能把眼前的学生在我们的严加管束下,所表现的行为规范的水平简单地视为德育实效。在现实生活中,学生受到的教育影响是多方面的、多方位的。     

学分制下大学生德育考核体系的创新研究

在当代中国,随着高等教育改革的不断深入,在高校实行学分制已经势在必行,这必然使得传统的德育考核体系面临巨大挑战。因此,我们必须认真分析当前大学生德育考核评价指标体系存在的各种问题。从而在学分制背景下,不断探索和研究新形势下适合高校学分制改革的新教育管理体制,并尝试将德育管理与学分制有效结合,以此保证学生的德育工作能够顺利开展。     

新时期高职班主任德育能力提升路径探索

新时期高职学生的思想观念和道德素养已经成为社会重点关注的问题之一,但是在很多高职院校中教师并没有对此进行正确的认识,尤其是高职院校的班主任作为德育工作的主要参与者和组织者,由于自身德育知识和德育能力的不足,没有使德育工作达到较好的效果,为此应该通过有效方式来提升班主任的德育能力.基于此,本文从高职班主任及其德育能力的内...     

学习物理知识 培养道德品质

中学物理课虽然介绍的都是自然科学知识,但是这些物理知识中蕴含着丰富的德育知识。物理老师一定要认真挖掘这些知识,在教授物理知识的过程中对学生进行道德教育,提高学生们的道德品质。     

探索德育教育在目前素质教育中的发展

随着教育体制的改革,德育教育越来越受到重视。教育不再是文化知识教育的独角戏,而是更加期待能够促进学生的全面发展。德育教学不仅能够发展学生优秀的思想道德品质,而且能够培养学生逐步形成良好的道德观、人生价值观,促进精神健康发展。因此,在教学过程中将德育教育寓于学生教育之中,做好德育渗透工作。     

培养小学生体育兴趣, 提高体育教学质量

当今的教育不仅要重视对学生知识的教育,更要重视学生德育的教育.现代体育教学遇到了瓶颈,很多学生对于体育活动缺乏兴趣.在小学体育教学中,教师要注重对培养学生体育兴趣,提高体育教学的质量.本文将通过实际的教学案例,分析培养小学生体育兴趣的途径,从而提高体育教学质量.     

高职院校思想教育工作探索

一、思想教育在重视德育的基础上不断完善 思想教育以德育为核心的教育观，是要科学定位以德育为核心的教育价值观。教育价值的科学定位，不是定在教育的具体目的和专业知识技能的培养上，而是定在学生整体素质提高和学生全面发展上。要确立以德育为核心的素质教育观。必须将教育的视野从智力领域扩展到非智力领域。从传统的知识技能的教育伸展到学生的精神世界，更多地关注学生的理想信念、道德人格和思维方式的教育培养，     

试论德育在教学管理中的作用

本文探讨了学校教育管理中德育的重要作用.德育是学校教育的主要任务,学校教育依靠教师,德育过程是教育者与受教育者共同参与的实现一定德育目标的教育活动过程.加强对教师的思想品德教育,提升其个人修养,从而教育学生,以人格魅力感染、教化学生,使学生形成正确的人生观、价值观、道德观,有助于形成和谐融洽的师生关系和学习氛围.     

为了每一位学生的成长——道德境界层级与中职校德育创新

中职校学生人数众多,他们的思想道德水准时我国未来劳动者的整体素质有重大影响.通过道德境界层级的具体分析,说明中职校德育工作需要全面创新,必须充分考虑德育目标的层次性、德育内容的人文性、德育方法的科学性,加强学生的自我教育和教师的职业道德建设,促进每一位学生的健康成长和德行发展.     

高职院校思想教育工作探索

一、思想教育在重视德育的基础上不断完善 思想教育以德育为核心的教育观,是要科学定位以德育为核心的教育价值观.教育价值的科学定位,不是定在教育的具体目的和专业知识技能的培养上,而是定在学生整体素质提高和学生全面发展上.     

如何在高校德育建设中渗透儒家德育思想

<正>随着素质教育的不断实践与发展,道德教育受到了广泛重视,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是我国高校德育的纲领性文件,该文件要求高校教育,育人为本,德育为先,从而明确了我国高校德育建设的实践方向。总之,高校作为道德教育的主阵地,对于加强学生德育建设有着不可推卸的责任。如何加强高校德育建设,实现真正意义上的素质教育,任重而道远。一、高校德育建设存在的问题     

初中物理教学提高学生创新能力研究

学校是知识创新、传播与运用的主要阵地,也是培养出创新精神与创造性人才的基地.在近几年我国现代教育制度不断进行深入改革,而初中物理教学模式也在逐渐完善,让我们更加注重学生的感受,将目光放到更长远的地方,注重提高学生们的综合能力与创新思维培养.本文对初中物理教学过程中,培养出学生创新能力与创造性思维进行研究.     

高职数学课堂中的“立德树人”实践与探索

高职数学教学因为数学本身的属性,在落实“立德树人”这个根本任务中还是存在着一定的难度。本文从深入挖掘高职数学教材德育元素、抓紧课堂教学主渠道渗透德育内容、培养教师队伍德育素养等三方面进行详细阐述,对高职数学课堂“立德树人”进行了一些相关探索,为实现对学生价值重塑、知识传授和能力培养三者融合的教学略尽绵薄之力。     

德育之花绽放在和谐校园

育人先育德,学会做人、学会生活比学会求知更重要。只有把学生培养成具有良好行为习惯、优良品德的人,再传授广博的知识,锻炼健全的体魄,才能培养出合格的适应时代发展的新型人才。作为拥有3000多学生的嫩江县第二小学,更应该发挥德育的育人功能,抓好德育体制建设．充分发挥共青团、少先队、学生会、班干部等组织的作用,建立班主任为主体的德育网络,在老师中实行“人人都是德育]：作者”在学生中倡导“兵管兵、兵教兵”的自我管理模式,才能真正做到教书育人、管理育人、活动育人、服务育人：践行尊重教育,全面实施素质教育,为全校师生的生命成长奠基。     

实施情感“贿赂”是中学德育的“中介”

面对社会新的需要、新的德育理念,我们期待一种能与这种新的理念相配套的新型德育"中介"的出现。中学德育的过程,是学校德育管理与学生为了完成共同德育目标的和谐合作的过程,情感"贿赂"对中学德育的步骤实施和质量的提高将产生直接的影响,中学德育要实施情感"贿赂"就势在必行,因此就其理论依据、实践必然、实施的瓶颈、实践的模式等方面的探索凸现出巨大的迫切性和实践性。