本科《计量经济学》课程研究型教学模式改革

计量经济学已发展成为研究经济金融问题不可缺少的工具,计量经济学的教学对于学生数量分析能力的培养、学术研究基础的奠定至关重要。但目前本科计量经济学课程的教学实践还存在许多问题。应从树立理念、区分重点、建设案例库、编写实验手册、构建考核体系等方面进行改进。     

研究型教学模式下本科《财务管理》精品课程建设研究

《财务管理》是经济管理类专业的专业课程,是会计学、财务管理等专业的必修课程,对其在研究型教学模式下的专业培养目标中的定位与课程目标、教学内容和课程体系改革、教学方法和教学手段、教材和师资队伍建设以及课程建设中的激励评价机制等方面的改革展开研究与探讨,为提高大学本科教学质量,并将其建设成为一门具有示范作用的省级精品课程意义重大、影响深远。     

财务会计课程研究型教学方法的实践和探索

经济活动的复杂多变性、会计准则制定的原则导向性及信息化带来的对人才培养目标的更高要求,都急迫需要财务会计的教学从传统讲授为主向研究型教学模式转变.本文结合作者研究型教学活动的实践和探索,依据财务会计课程不同教学内容的特点,阐述了多种研究型教学方法的运用;并基于影响因素视角,提出了提高研究型教学效果的建议.     

培养创新创业能力的教学模式探索——基于《风险投资运作》课程平台的实践

《风险投资运作》课程,有很强的实践性、应用性特征,应以能力培养为导向,创新教学内容体系和模式,打破教学活动中教与学两方面的功利性约束,有效促使其从专业化走向通识化,从理论化走向实用化,切实提高教学效果。     

数字经济背景下成本会计研究型教学模式研究

成本会计是会计学专业的核心主干课程,具有较强的技术性和应用性,但现有的传统教学模式不能有效提高学生的实践创新能力,不能满足数字经济时代企业对会计人才升级的需要.为此,本文将研究型教学引入成本会计教学过程中,探究构建适应数字经济发展对会计人才培养需求的成本会计教学模式.     

浅议研究型教学模式在大学英语阅读教学中的应用

为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才。提出把研究型教学理念引入大学英语教学中。文章主要分析采用研究型教学的原因及其具体实施方案。     

研究型审计整改评估的理论探讨与实践分析

将研究型审计理念应用于审计整改评估全过程,能够提升审计整改工作的严谨性与科学性。本文在介绍研究型审计整改评估意义的基础上,通过理论与实践相结合的方式,厘清了其逻辑架构,阐述了其对审前、审中及审后工作的积极促进作用。进而,以实际整改评估项目为例,论述了研究型审计整改评估的主要流程及关键举措,对问题整改措施进行了深入分析与评价。最后,结合实际给出了相关建议,对进一步提升审计整改水平具有一定的现实意义。     

树立和落实科学发展观 推进研究型大学视阈下的学生工作

科学发展观是科学分析当前我国发展的阶段性特征作出的战略选择。学生工作的创新必须以科学发展观为理念指导,在全面把握科学发展观的前提下,根据学生工作性质,加强对学生学风、学术、学问、学识等方面的培养,以及学生工作队伍自身的建设,最终实现研究型大学学生工作的推进和创新。     

提高市场营销专业学生创新能力研究

市场营销专业要求学生具有较强的创新思维和实践能力,但目前很多学生还缺乏创新精神,毕业后不能迅速融入市场竞争环境,因此,应加强对大学生创新思维和创新能力的培养.本文通过对市场营销专业学生创新能力现状的分析,指出,除了课程设置缺乏前瞻性和规范性,教学模式教学方式比较陈旧的原因外,教师实践能力不强,以及评价体系缺乏鼓励性也在一定程度上抑制了大学生的创新能力.据此提出了一系列改革措施,包括创新校园环境、加强实习基地建设、改革教学模式、重建评价体系等方法,希望能对大学生创新能力的提升有一定借鉴.     

财务管理课程实践教学模式探析

<正>随着我国经济建设的快速发展,要求高校毕业生应聘财务工作岗位时要具有较强的实践动手能力,而目前财务管理课程教学中仍然存在着过分强调理论知识的系统性而轻视技能培养的倾向。忽视实践教学环节、无法完成必要的财务管理课程技能训练,直接影响学生实践能力的培养。因此,对财务管理课程教学模式进行创新和改进,加大实践教学环节的力度,已经成为财务管理课程教学改革的重要内容。     

在应用写作课教学中培养学生的创新能力

兴趣是培养学生创新精神的原动力,兴趣来自于刺激的新颖性和变化性,来自于具体的活动中;培养学生的创新思维,要让学生展开想象的翅膀,尽情邀游,努力创造;培养学生的创新能力,要善于创设情境,营造创新氛围,要鼓励他们去竞争,使他们的思维开阔、多向、灵活,有创造性。     

大学生英语应用能力培养模式研究

论述了培养大学生英语应用能力的教学模式,即传统课堂教学与开放式网络自主学习相结合,形成性评价与终结性评价相结合,注重学习过程的监控和学生元认知能力的培养。这种教学模式能够帮助学生增强学习自信、调整学习策略、提高学习效率,有利于提高学生自主学习能力和英语综合应用能力。     

深化高校教学改革培养学生创新能力

论述了在高校教学改革的氛围下,培养学生自学能力和创新能力的重要性与可行性,以及培养学生创新能力的多种途径。     

金融类院校培养秘书专业学生财经应用文写作能力的教学实践研究

在现代人才素质结构中写作能力占有一席之地,秘书专业学生学好应用文写作课程,可以用所学的写作知识去解决金融、经济领域相关问题。既然学好应用文写作如此重要,教师就要对应用文写作课堂教学进行探讨,打破传统文秘应用写作教学模式,基于项目教材模式培养秘书专业学生财经应用文写作能力。从而提高应用写作教学质量。     

基于岗位职业能力的高职计算机类教学改革构建与实践

以高职计算机岗位职业能力和工作过程为导向,构建学习领域岗位课程群,修订教学方案与课程标准,编写项目任务驱动系列教材,实现课程目标与目标岗位群职业能力良好对接。同时在教学模式、教学方法与手段、实践教学环节、考核评价模式、教学团队建设、教学资源开发利用等方面展开了深层次的研究与实践,显著提高了教学效果,促进了学生实际动手与实践能力,提高了学生岗位职业竞争力。     

高职高专分层教学模式的研究

针对高等职业学校学生个体素质的差异,实施分层教学,因材施教,成为目前提高高职高专教育教学质量的一条新途径。分析了实施分层教学的理论依据,提出了高职高专分层教学的措施以及分层教学应该注意的一些问题。     

注册会计师的职业判断模式及能力提升研究

注册会计师的职业判断能力直接影响审计意见的质量,文章以注册会计师的职业判断及职业判断模式为基础,从配置专业结构合理的审计队伍、深化职业道德建设、培养和提高执业人员的综合能力三方面提出提升我国注册会计师职业判断能力的相应措施。     

推进实验教学改革,构建创新型、应用型人才培养平台

经济管理实验教学作为高等财经教育的重要组成部分,近年来在财经院校得到了快速发展.内蒙古财经学院通过整合现有实验资源,进一步提升了实验教学对于培养应用型人才的效果.但是我院在经济管理实验室建设中,还存在着诸如建设经费投入不足、管理的体制和机制尚未完全理顺等问题,本文针对这些问题提出了构建创新型、应用型人才培养平台的一些想法和措施.     

经贸类专业课程双语教学实践与推广模式研究

进入21世纪“双语”教学在我国高等学校已受到空前的关注和研究，实践证明“双语”教学模式的不断丰富和完善，对于全面提高教学质量和培养学生的综合专业素质有着重要的促进作用。研究证明，实施双语教学是适应经济全球化和高等教育国际化的需要，是进行专业课程教学改革，加强与国际接轨步伐的需要，也是培养复合型外经贸人才和提高学生专业综合能力的需要，更是加强专业课程针对性、实用性和应用性的需要。     

浅谈经济数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力是高职高专经济数学课教学的真谛。加强创新意识的培养,强化创新思维训练,在教学中融入数学建模思想以及数学实验辅助教学都有助于学生创新能力的培养。