体育教学中学生兴趣的培养与激发

在大力加强实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视,但经常在相关报道杂志上看到：学生喜欢体育,但不喜欢上体育课。也就是所谓的＂厌课现象＂,在不同的学校存在着不同程度的学生＂厌课现象＂,特别是越高年级的学生旷课或找种种理由请假的现象较为严重,有许多学生本来喜欢体育课,但通过一段时间的接触后,逐渐变得消极,使体育课在这部分学生身上失去兴趣。为此,对学生不喜欢上体育课的原因,从不同方面进行全面的分析,并在如何培养与激发的方法上总结其一般规律,为使学生上好体育课,提高教学效果并帮助他们树立终身体育意识提供一定参考意见。     

培养中学生体育兴趣的方法与途径

本文通过对体育兴趣的概念和体育兴趣在中学生体育学习、体育活动中的不同作用进行阐述,表明了体育兴趣的重要性,从而提出培养中学生体育兴趣的方法与途径,以提高其运动能力。     

试论在体育教学中培养学生的体育兴趣和习惯

高校体育是学生在校学习的重要一科,它是培养学生体育兴趣与习惯的最有效手段,从而使学生掌握一定的体育知识和技能,为走向社会打下坚实的基础。     

体育教学中激发学生学习兴趣的探讨

文章从心理学视角尝试对体育教学中学生学习兴趣进行探讨,认为体育兴趣是通过体育课、课外体育活动实践和课余训练及结合社会和家庭教育各种途径来培养和激发的。     

阳光体育视野下学生体育兴趣探讨

阳光体育运动是一项促进我国学校体育事业长足发展的系统工程,学校是开展阳光体育的主要场所,学生是参与的主角,学生对体育的兴趣事关阳光体育运动中长期目标的达成。     

体育教学中激发学生学习兴趣的探讨

文章从心理学视角尝试对体育教学中学生学习兴趣进行探讨,认为体育兴趣是通过体育课、课外体育活动实践和课余训练及结合社会和家庭教育各种途径来培养和激发的。     

在体育教学中培养学生的学习兴趣

在体育活动中,有兴趣与无兴趣产生的结果是不同的,对于感兴趣的活动,可以持久和集中注意。学习时主动积极,即使碰到困难,也会努力去克服,产生愉快的情绪。而没有兴趣,会使学生情绪低落,感到厌倦。学生好奇心强,厌恶单调枯燥、一成不变的练习方法。在教学中,要针对学生的心理特点,采用多种练习手段,激发学生的练习兴趣。     

浅谈如何提高中职学生的体育兴趣

在体育教学中，如何提高学生的体育兴趣是体育教学中的一个重要环节。文章对当前中职学生厌学体育的现象进行分析，从转变中职学生对体育课的态度出发，根据中职学生的生理、心理等特点，结合时代要求，因材施教、区别对待，改革教学内容，教学方法、提高教学质量、发挥师生互动等几个方面，对如何提高中职学生的体育兴趣提出具体的措施。     

论现代体育教学兴趣培养重要性

在体育教学中,教学效果与学生的情绪、饱满的精神有直接关系。培养学生的学习兴趣与提高体育教学质量有着重要意义。阐述了现代体育教学兴趣培养的意义,并从影响体育兴趣的因素出发,对体育教学兴趣培养的重要性进行分析论述。     

以人为本,激发学生体育学习兴趣

在体育教学中掌握学生心理特征,及时采用适当的教学方法,提高体育课教学质量,笔者对此作了初步探索。     

浅谈中小学生体育兴趣的培养

作为我国人民综合素质的重要组成部分，身体素质一直都是我国中小学教育的重点。由于中小学生生理、心理特点的不同，针对不同学生的特点进行兴趣培养，是发展中小学生体育爱好与特长的关键。就中小学生体育兴趣培养进行了简要的论述。     

谈高中生体育兴趣和习惯的培养

一、注意教法手段和练习形式的多样化 从生理学的观点来看．长时间的单一刺激容易引起超限抑制，单调、枯燥的练习容易使学生感到厌倦和乏味。对学生来说，兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，但过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程。也会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制。因此，教法手段和练习形式的多样化，对于提高学生的学习兴趣具有十分重要的作用。     

谈体育教学中对学生健康心理的培养

进入21世纪后,随着体育教育教学改革的不断深化,体育教育工作者必须重新认识和定义体育教育教学的内涵,其中应重点关注对学生健康心理品质的培养。牢牢把握体育教学与心理健康培养的关系,在体育教学中不断更新观念,改变方法,积极渗透心理健康教育,从而促进学生心理健康的全面发展。     

农村中学学生体育兴趣的现状调查

本文主要通过文献资料法、问卷法、数据统计法对江西省吉安县农村中学学生的体育兴趣进行了分析,分别从学生的自身方面、学校方面的因素分析了吉安县高中生缺乏体育兴趣的原因,为探讨和改善农村中学学生缺乏体育兴趣的现状提供借鉴.     

当代高职大学生体育活动的兴趣培养

高职院校是培养高级专业人才的场所,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的。在国外许多国家把培养学生自我锻炼能力养成良好的体育活动习惯,以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一,在自觉主动的基础上,逐步形成以学生为主体的教育过程。培养学生对体育活动的兴趣和爱好,掌握科学锻炼身体的方法.提高体育实践能力,以具有适应未来发展需要的健康体魄。     

论“90后”高职院校学生体育兴趣的培养

本文阐述了体育兴趣的概念及体育兴趣在体育教学中的作用,分析了90后学生的生理和心理方面的特点,探讨了培养90后高职院校学生体育兴趣的有效方法,以期充分调动90后高职院校学生上体育课的积极性,提高体育课教学质量,改善学生的综合素质,培养他们终身体育锻炼的意识。     

浅谈如何培养学生的体育兴趣爱好和习惯

随着新教学体制的深入发展,人们对体育教学的重视度也越来越高,它作为文化科学知识的重要组成部分,在对人才的培养方面起着十分重要的作用。在体育教学中,培养学生的体育兴趣、爱好和习惯是决定教学好坏的重要标志。兴趣是学生学习的一个基本的内在推动了,也是学生个性能力发展的一个依据和起点,在体育教育中,如何培养学生的兴趣,爱好,养成体育锻炼的习惯,对于体育教学达到教学目的,提高教学效率具有十分重要的意义。     

浅析中学体育教学中田径兴趣的培养

在中学体育教学中,田径运用时教学中的重要内容之一。田径运动能够提高学生跑、跳、投的能力,并通过科学的运动量实现学生身体素质的提高、实现中学生生长发育与器官机能的提高。中学体育的田径教学属于锻炼的范畴,其主要目的是通过田径兴趣培养帮助学生养成良好的运动习惯。现从中学体育教学现状的分析入手,对中学生田径兴趣的培养进行了简要论述。     

激发兴趣,培养学生的听说能力

英语老师要重视激发和培养学生的英语学习兴趣.凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语的最好方法.要真正提高学生的听说能力,一方面要想方设法使学生过好语音、词汇、语法、功能和话题等语言知识关,为学习英语打下了坚实的基础并掌握了一定的学习方法,学习兴趣就会渐趋稳定;另一方面要狠抓听、说、读、写等语言技能的训练,让学生在运用中巩固语言基础知识,提高语言技能,保持持久的学习兴趣.