中职“会计基础”教学之我见

“会计基础”是中职会计专业重要的专业入门基础课程,如何教好这门课程,关系到学生学习其他专业课和今后职业发展。教好这门课,必须从做好教学前准备、上好第一堂课、创新教学内容和方法、加强特色教学、提升综合能力等方面着手。重点要针对不同学习目标和学习潜质的学生区别性备好课、精益求精上好课、个别辅导补好课,以期达到教学目的。     

“首因效应”在新闻采访中的运用

一、新闻采访中“首因效应”的现实运用（一）内在因素新闻实践表明,记者的仪容仪表、言谈举止不仅显露着记者自身的个性特征、审美情趣、文化修养、知识底蕴等诸多主观因素．由此也可以看出记者的老道或稚嫩。     

企业认知在中职基础会计教学中的应用

中职学校学生起点较低,没有企业实际经验,不了解企业。基础会计作为会计专业的入门课程,在中职学生对企业一无所知的情况下进行教学,使得教学陷入困境。本文探讨通过引导中职学生设立模拟公司制企业并对其运营来帮助学生认知企业,在模拟企业的运营过程中,把企业的常规经济业务形成完整的会计资料渗透进去,可进行完整的模拟公司制企业账务处理,让学生全面认知企业,并融入基础会计的教学。     

浅谈“基础会计”教学

会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展,会计越重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科,《基础会计》课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重。该课程学习的好坏,直接影响到《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等课程的学习。鉴于此,《基础会计》课程教学任重而道远。文章从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人。     

“人工智能”在中职会计人才培养中的应用与实践

随着信息技术的快速发展,人工智能、大数据等新技术和先进的信息终端在各行各业中得到了较为广泛的应用。对于中职会计人才培养而言亦是如此,管理会计正在逐渐取代传统的财务会计,这也对中职会计人才培养模式和方法提出了崭新的要求。基于此,本文从人工智能的概念和内涵入手,分析了当前人工智能背景下会计人才需要具备的能力以及现代中职会计专业教学现状,进而结合当前人工智能的发展趋势和应用基础,提出了人工智能背景下中职会计人才培养模式的创新策略。     

如何上好《基础会计》课

针对中职学生的特点,本文从上好开门课、专业术语通俗化、课堂教学情景化、注重教学激励、采用实物、多媒体教学等方面,就如何上好《基础会计》课阐述了行之有效的方法,以达到预期的教学效果。     

如何上好《基础会计》课

针对中职学生的特点,本文从上好开门课、专业术语通俗化、课堂教学情景化、注重教学激励、采用实物、多媒体教学等方面,就如何上好《基础会计》课阐述了行之有效的方法,以达到预期的教学效果。     

基础会计教学需要“三心二意”

基础会计是中职财会专业各主干课程的基础,是一门操作性很强又较抽象的课程。面对学习基础薄弱、行为习惯不好、纪律观念淡薄、缺乏自信和学习主动性的中职学生,笔者总结多年的教学工作经验,特提出用＂三心二意＂的理念展开基础会计教学,以提高学生的学习效率,从而提高教师的教学效果。     

微课教学模式在会计基础专业课程中的应用研究

会计基础是目前的大学阶段发展较好的专业,与实践的结合紧密,肩负着为企业输送专业人才的重任。我国高等教育始终在追寻最高效的教学方式和教学内容,教学改革也始终在进行,微课是一种新的教学模式,以短视频为主的教学方式,可以浓缩教学内容,使教学方法更加丰富,就微课在高等教育中会计基础课程的应用过程进行分析,希望能够进一步推进微课的应用,促进高校会计基础专业教学的发展。     

论会计基础综合实训在会计基础教学中的重要意义

对于会计管理工作来说,是一门实践性很强的工作,尤其是对于会计处理能力和实际操作能力有着很高的要求。所以,我们在培养相关财会管理人员的时候,也要加强会计操作的基础性的训练,促进会计管理水平的提升。对此,作为会计的教学工作者,一定要对会计的基础综合实训教学予以充分重视,在实际的会计教学中增加实际操作能力的训练项目,从而使学习者更加适应企业财会管理的需求。     

案例教学法在基础会计教学中的应用

在会计学专业运用案例教学法，可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考和独立决策能力，使学生能将所学的知识用于实际工作中。案例教学法是会计教学的一种行之有效的教学模式。文章以基础会计为例，总结多年的教学经验，以具体实例探讨如何充分运用案例教学法提高基础会计教学的教学效果。     

中职会计教学改革探索

中职学校的会计教学工作作为我国教育改革工作的重要组成部分,起到至关重要的作用,所以,会计教学质量的高低直接影响到我国整体会计人才的能力以及工作的质量。本文对中职学校的会计教学工作进行了调查研究,对会计教学中存在的问题进行了分析,并提出了构建中职学校会计教学改革的新途径,进而促进高职院校在会计人才的培养方面提高要求标准。     

中职会计“主体活动探究式”课型优化研究

主体活动探究式课型是在探究式教学理论和主体活动教育理论基础上,结合中职会计课程特点提出的一种教学课型。教学实践中,可提高学生分析、解决问题的能力,培养学生自主探究学习的习惯,提升教学的有效性,但也存在一些不足,本文就该课型的优化进行分析探讨。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

中职会计教学经过了30多年的应用与研究,为国家中职教育事业实现可持续发展提供了坚实的条件基础,经济市场对当代中职会计教学项目提出了更适合社会需求的目标,由此将新时代、创新型教学理念渗透至当代中职会计教学中必定是会计教育的未来趋势。为此,本文分析了现阶段中职会计专业的教学现状,立足于教学实践的实际,阐述项目教学法在会计教学中的应用情况,从而逐步有效地构建出实践中学习、学习中实践的当代教学模式。     

会计基础工作在财务管理中的重要作用

随着社会主义市场经济体制的建立与不断完善,人们的物质生活水平不断提高,人们的经济活动也越来越频繁,因而人们对会计基础工作提出了更高的要求。财务管理是经营管理的核心组成部分,而会计基础又是财务管理工作的基石。对于一个企业来说,在强化财务管理工作的过程中,首先要对会计基础工作提起高度的重视,全面分析会计基础工作在财务管理中的重要性,并对会计基础工作进行一系列的优化,才能进一步提高财务管理的水平。     

实践教学在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用

针对本课程的特点、任务和马克思主义认识论,提出应改变传统观念,将实践教学与理论教学并重,二者共同为教学目标服务。     

中职《基础会计》课改的几点思路

笔者从事会计教学工作十余年,期间《基础会计》的版本更新过好几次,尽管从目前看教材的内容设置趋向合理化,与老版本相比也更能突出对会计实务操作的重视度。但从整本教材看其结构设置和内容安排仍需改进和完善。