基于校企融合的《运输管理实务》系统化课程设计与评价研究

在校企融合的职业教育理念下,针对《运输管理实务》传统教学和目前课程教学改革中的不足,提出了一种新的基于校企融合的《运输管理实务》的系统化课程模式,并对该模式下《运输管理实务》的课程设计和课程评价等进行了详细的论述,为高职物流管理专业《运输管理实务》课程教学提供了一种新的思路.     

基于校企合作的《运输管理实务》系统化课程设计研究

鉴于当下职业教育校企合作理念的指导,针对《运输管理实务》这门课程中传统教学模式的不足,提出了基于校企合作的《运输管理实务》系统化课程改革思路,以工作过程为导向的职业教育理念,以具体满足物流企业运输岗位的用工需求,并对该理念指导下《运输管理实务》的课程设计与评价等进行了洋细的阐述,为高职院校物流管理专业的教学提供新思路。     

《运输管理实务》课程改革探讨

"运输管理实务"这门课程是物流管理专业的主干课程之一,为社会化物流服务提供技术支持和理论研究,如何开展好这门专业课的教学,成为物流专业教学人员关心的问题。本文将针对"运输管理实务"这门课程目前教学的现状分析总结,从而提出更适合当前物流管理专业的课程教学模式。     

高职《运输管理实务》课程实训模式探讨

怎样让学生巩固所学的运输管理的基本理论和基本知识,掌握运输管理的基本岗位技能,了解运输企业的基本流程、组织分工以及各岗位的主要职责是教育工作者要研讨的问题。从实训目标、实训内容等几个方面出发,探讨了《运输管理实务》的实训模式,旨在为老师的教学和学生的学习与就业提供帮助。     

基于ITMC物流沙盘的《运输管理实务》课程改革探讨

本文在分析运输管理实务教学现状和存在问题的基础上,提出基于ITMC物流沙盘的教学改革思路,并给出了具体实施的教学课程组织与安排,最后分析了教改的效果及实施中需要注意的问题。     

基于ITMC物流沙盘的《运输管理实务》课程改革探讨

本文在分析运输管理实务教学现状和存在问题的基础上,提出基于ITMC物流沙盘的教学改革思路,并给出了具体实施的教学课程组织与安排,最后分析了教改的效果及实施中需要注意的问题。     

《运输管理实务》课程改革探讨——基于课程内容4层分类法

文章首先探讨了《运输管理实务》这门课程在教学过程中出现的一些问题,然后将课程内容分为4类:理论、知识、过程、具体操作,对于这4类内容采用不同的教学方法,最后总结课改的效果以及仍然需要进一步改进的问题。     

基于项目化课程的高职《仓储与配送管理实务》评价体系改革与探索

本文以物流《仓储与配送管理实务》为例对高职物流管理专业项目课程的评价体系改革进行探讨。     

校企合作背景下物流管理专业《仓储与配送实务》课程教学改革探索

依据有关数据分析显示,全国中职院校物流管理专业排行有所提升。所以从一定程度上来说,为物流行业输送更高质量的技术性人才,是现阶段中职教育的主要目标之一。本文就从校企合作以及《仓储与配送实务》课程有关特点出发,探究校企合作在课程开发中的意义,并对于校企合作课程开发的实践与教学作出具体的分析与论证。     

运输管理实务技能培养途径探析

《运输管理实务》是高职物流管理专业的一门实践性较强的核心课程,在课程体系中占有十分重要的地位.文章对《运输管理实务》课程技能培养目标进行了分析,然后分别从课程体系、教学模式、实践环节、师资培养等方面提出了改革要求.     

基于OBE理念的“仓储管理实务”课程思政教学设计

基于"仓储管理实务"课程的特点,以核心模块任务为例探索对应岗位需要具备的综合能力素质,以学习成果为导向,从课前课中课后精心设计课程思政教学内容,对学生学习成效进行评价,最终实现"立德树人"。     

试谈建立在校企合作基础上的会计专业课程体系建设

经过多年的改革和发展,职业院校会计专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一定问题。本着职业院校直接为企业培养人才的宗旨,学校应借助校企合作,与企业共同建立更为完善的课程体系。     

基于工作过程系统化的《动态网站开发》课程改革与实践

以传授理论知识为主的讲授式授课方式已经不再适合于高职教育。本文以就业岗位和职业技能为基础,运用职业教育课程建设的全新理念,详细阐述了基于工作过程系统化的高职《动态网站开发》课程改革思路。本文阐述的基于工作过程系统化课程改革思路对我国高职教育计算机应用技术和电子商务专业课程建设和教育具有现实意义。     

基于模糊数学的课程考核评价体系研究与实践

课程考核评价体系改革是促进教学质量提升的重要保障。传统的课程考核有其自身的优点,但存在考核方式单一、重理论轻实践等不足。基于模糊数学的评价方法兼顾了小组自评、企业参评、教师主评的多元化考核方式,实践证明该方法能够较好地反映学生的学习过程及学习效果。     

工业工程专业项目管理课程体系设计及基于信息化技术的教学研究

本文首先分析了工业工程专业项目管理课程的教学现状,参阅了一些作者关于该课程的教学改革研究成果后提出了和信息化技术相融合的教学改革思路;然后本文针对工业工程专业的学科特点和培养目标,设计了该课程的内容体系,构建了项目管理知识体系屋;最后本文进行了基于信息化技术的课程教学设计和实践,实践结果表明学生学习兴趣得到了提高,学习积极性及学习效果均得到了改善。     

云计算环境下的“多媒体技术”课程设计与实践

本文通过以建立《多媒体技术》课程辅助教学平台为例,详细阐述了云计算环境下如何使用google云,建立辅助教学平台,包括运用Google sites、Google文档、Google的Picasa网络相册、Google Group等服务,以更好地服务教学,促进教育信息化的发展。     

基于“三出三入”校企特色合作方式探索实践物流管理专业课程教学体系改革

通过探讨目前物流管理专业课程教学存在的主要问题．提出将“三出三入”的校企合作方式作为物流专业课程教学体系改革的切入点,积极探索实践物流管理专业课程教学体系改革,包括培育“三出三入”校企合作模式、构建“模块化”项目课程体系、配合“三出三入”校企合作模式,优化培育职业能力、知识能力、素质能力“三位一体”为主的课程教学体系、建立与社会相连的教学评价体系。     

校企合作共建实训基地管理体制改革的研究

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地培养一线实用型技术人才的重要举措。探索校企合作共建实训基地管理体制,是优化管理体制,提高教育教学质量、培养高技能人才的必然选择。     

从运输管理课程教学的角度看产学结合

在对运输管理课程进行介绍的基础上,分析了该课程目前采用的教学方法,并对专业课程教学与产学结合提出了一些设想,并说明这是物流管理教育成功的有效模式.