正确认识语言的法律地位和社会功能大力推进双语教学

在少数民族地区大力推进双语教学，正确认识语言的法律地位和社会功能极为重要。大力推进双语教学、汉语教学对发展民族教育，发展少数民族社会经济化具有十分重要的现实意义。     

新疆少数民族双语师资培训及双语教学工作的调研报告

2005年9月21日至10月20日间，新疆少数民族教师双语培训及双语教学工作情况调研小组，先后赴南北疆地区对中小学双语教学工作进行了调研，内容涉及学员HSK成绩的比较和汉语教学能力抽样调查的结果分析等。调研结果，一方面反映出新疆少数民族双语师资培训及双语教学工作取得的成绩和存在的问题；另一方面也反映出作者对如何更好地提高新疆少数民族双语教学的思考和建议。     

浅析影响新疆双语教育的原因

新疆双语教育尽管取得了一定的发展，但仍存在一些问题。在少数民族双语教育体系中，汉语是主要的授课语言之一。汉语教学是实施双语教学的前提和保障。本文仅从汉语教学中存在的汉语与维吾尔语之间的差异、民族心理差别、教师力量薄弱、学生学习态度不端正、教师培训不足等方面分析影响双语教育的原因。     

论新中国发展少数民族教育的政策与实践

新中国成立后特别是十一届三中全会后,党中央、国务院针对少数民族教育的实际情况制定了许多重要政策和措施,主要有重视培养少数民族干部、加强少数民族教师队伍建设;建立健全各级少数民族教育管理机构;发展少数民族文字、推行双语教学;不断增加财政投入;实施特殊措施和倾斜政策,以及采取灵活多样的办学形式。少数民族教育事业的发展,为少数民族地区经济和社会的全面发展,提高各民族人口素质,巩固和发展社会主义民族关系,增强民族团结,构建和谐社会,以及维护社会稳定和祖国统一做出了重大贡献。     

藏区经济发展人才需求状况下的高职藏汉双语教育专业开设美术手工课价值探析

高职藏汉双语教育专业是培养藏区社会经济发展各个领域急需少数民族技术人才,只有既有一技之长又藏汉双语兼通的人才,才能在藏区的社会经济、文化、政治等各个方面发展中发挥积极作用,才可能在藏区的发展中建功立业。在藏汉双语高职教育人才的培养中,美术手工课具有培养技能、思想教育、传承民族文化和增强民族认同感的特殊价值。     

如何正确看待新疆少数民族双语教育

新疆经济和社会的发展，关键在科技，基础在教育。在这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现跨越式发展，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为新疆各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。多年来的实践证明，“民汉兼通”的人才培养工作是少数民族教育发展的根本大计，而大力推进新疆双语教育则是提高民族教育质量、培养“民汉兼通”人才的突破口。     

浅谈新疆籍民族预科双语实验班数学学习特点

少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分，如何进一步加强预科阶段的人才培养质量，是摆在我们面前的重要课题。以数学学科教育为例，从新疆籍民族预科双语实验班学生的学习特点和学习方法出发，探寻一种适合双语班数学学科的教学方法。     

语言观念与双语教育

语言观念是影响双语教育的重要因素。新疆少数民族群众对母语的深厚感情,对汉语的开放接纳,对双语的积极肯定,这一语言态度,从根本上影响着新疆双语教育过去、现在特别是将来的全部进程!热比娅及“东突”分子说什么双语教育“剥夺了少数民族群众使用自己语言文字的权利”,这些言论罔顾事实,不符合新疆民族教育的实际。     

论双语教师继续教育模式的改革与创新

提高双语教师实施素质教育的能力与水平，是全面推进民族地区实施双语教育和素质教育、提高民族教育教学质量的基本保证。当前双语教师的继续教育，受职前学历教育模式的影响，强调本体性专业知识，教师的综合素质、双语教育教学能力难以有效提高，难以适应民族地区实施素质教育的要求。为此，应加大双语教师继续教育模式的改革与创新力度，尽快实现从传统教育模式向现代教育模式的转变。     

海峡两岸少数民族双语教育模式的对比研究

在我国少数民族中实施双语教育是实现社会教育民族化、建立我国和谐社会都具有重要意义.而根据我国大陆与台湾两岸的少数民族双语教育现状来看,我国实行双语教育在未来的发展方向应该是在学校教育的基础上,推进大陆与台湾两岸少数人民的语言统一化,文化统一化的发展.     

在计算机教学中实现“创新”教育的探索

为了民族的进步与发展,积极推广创新教育是每位教育工作者的神圣使命。计算机教师更应该结合自身优势,在计算机教学中大力开展创新教育,为计算机教育开辟一片新天地,为创新教育探索一条新路。     

加强中小学民族团结教育 促进各民族和谐发展

由于历史、社会、自然等方面的原因,少数民族地区的发展整体上还比较落后,一些境内外的民族分裂主义分子总是企图煽动、制造一些民族事件破坏民族团结,所以在中小学开展民族团结教育意义重大,从教育的内容上看,主要应当包括国情教育、法制教育、民族团结教育、民族理论和民族政策教育。     

阿坝州中小学双语教学存在的问题及对策研究

阿坝州中小学双语教学中存在误解汉语文教学,双语师资薄弱、培养培训体制不健全,对教育规律的认识浅薄,牧区双语人才的就业政策不配套、不统一等系列问题。针对双语教学存在的问题,从稳定双语教学模式、遵循第二语言学习规律、加强双语师资队伍建设、健全双语人才录用制度等方面提出对策,从而促进双语教学高效发展。     

云南少数民族社会保障问题分析

加强云南少数民族社会保障研究,建立完善的少数民族社会保障体系,既是适应云南民族地区经济发展和社会变化、及时有效地保障广大少数民族群众基本生活的迫切需要,也是促进云南民族地区社会经济稳定发展的客观要求.这已成为云南民族地区构建和谐社会,树立和落实科学发展观的一个紧迫而又特别重要的现实问题.     

信息技术类专业课程双语教学应用研究

双语教学是现代高校教育中急需发展的教学方式,尤其是信息技术类专业,很多最新的参考资料也为英文原版资料,进行双语教学尤为重要。针对信息技术类专业课进行双语教学,提出信息技术类专业课双语教学的教材和考试的改进方法,从实践的效果看效果显著。     

创新非民族院校少数民族大学生思想政治教育工作途径

对少数民族大学生的思想政治教育工作始终是高校思想政治工作的重要组成部分,尤其对于一般的非民族院校来说,能否适时有效的对少数民族大学生进行思想政治教育,关系到少数民族大学生自身素质的全面发展,也关系到和谐校园建设工作的顺利开展。然而,传统陈旧的教育方法和途径往往不能适应时代变革的需要和非民族院校少数民族大学生的实际情况,这就要求我们不断创新对非民族院校少数民族大学生思想政治教育工作的途径,以达到预期的教育目标。     

《新课改与"穿新鞋走老路"》读书笔记

新课程改革即基础教育课程改革实施以来,专家学者们纷纷对新课程提出意见,广大中小学教师和教育工作者也一直在积极探索新课程改革的方式方法,但是新课改的实施现状却被许多人概括为"穿新鞋走老路".是改革的方向出了问题,还是改革的理念出了问题,亦或是改革者本身的问题,都是专家学者热烈讨论的话题.教育改革最关键的是坚持教育教学的本质,遵循学校教育的基本规律,只有这样才能走对路,并且在改革之路上不断促进教育的发展.     

对高校少数民族预科教育学风分析下的导学实践与思考——以黄河科技学院民族学院为例

民族预科教育是国家为加快培养少数民族人才而采取的一种特殊的办学形式,为广大少数民族地区考生升入高等学校架设一座"金色桥梁",是促进民族地区经济文化发展的一项重要举措。因此,对高等少数民族预科生学风分析下的导学实践与思考,对于预科生良好学风的形成以及提高预科教育教学质量具有非常重要的现实意义。     

语言主权与少数民族地区“双语诉讼”问题研究

我国为保障少数民族聚居地区人民的语言权利,在少数民族聚居地区实施双语制度,在司法过程中实施"双语诉讼"制度。实施双语诉讼制度遵守了联合国人权宪章的规定,维护了少数民族诉讼语言选择权,促进了少数民族地区的语言文化多元化,却未能尊重国家语言主权、未能促进语言文化融合、未能保障少数民族地区的语言发展权。     

浅析双语教育与民族团结

少数民族文化是中华民族文化不可分割的重要组成部分,是中华民族文化屹立于世界文化之林的坚实基础,因此传承和发展少数民族文化是我国当前最重要的任务之一.双语教育是传承少数民族文化和维护民族文化的多样性、丰富和创新中华民族文化、促进各个民族的传统文化与现代先进文化之间的积极融合等诸多方面扮演着重要的角色,民族团结是党和国家历来高度重视的国之要义,语言是一个民族最基本的构成要素,对一个多民族国家来讲,语言事业的建设直接关系到国家的统一、稳定、团结、进步,关系到中华民族的整体利益.