教育综合改革视角下专业学位研究生培养探索——以MPAcc为例

文章以MPAcc为例，阐述了我国专业学位研究生教育现状，对其近十年的报考规模、办学质量以及发展方向加以分析，总结了专业学位研究生在培养过程中存在的问题，并对专业学位研究生培养体系的改革给出意见建议。     

地方农业院校全日制硕士研究生分类培养模式的探索与实践

全日制专业学位硕士研究生教育正处于起步阶段,还未能形成独立于学术型研究生培养以外的完备的专业学位培养体系。文章从课程体系、管理模式、适应职业资格认证、形成专业型师资队伍以及创新实践能力培养基地等方面探索地方农业院校全日制硕士研究生分类培养的创新模式。     

努力提高专业学位研究生的教育质量

近年来专业学位研究生教育规模不断扩大,有关专家预测,到2015年,专业学位研究生数量将占据我国研究生教育的一半.随着招生规模的不断扩大,如何保证教育质量成为专业学位研究生教育的关键,不仅影响求学者自身专业素养的提高,达不到硕士层次学习的目的,还会影响到专业学位教育在社会上的公信力和认可度,损害专业学位教育的长久发展.本文从专业学位的内涵出发,分析当前专业学位研究生教育中存在的主要问题,并提出相应的对策建议,希望对专业学位研究生教育的发展有所帮助.     

基于产学研项目驱动的研究生培养模式的研究与实践——以上海电机学院专业学位硕士研究生培养模式为例

产学研合作在全日制专业学位硕士研究生培养过程中至关重要,是高校与产业界、科研院所在互利互惠、共同发展的原则基础上进行的交流、合作的过程或活动。文章分析了企业、科研院所、高校在此环节过程中的利益诉求,阐述了产学研合作研究生培养模式中应遵循的共赢原则。并以上海电机学院专业学位硕士研究生"分段式"产学研合作培养模式为例,说明该人才培养模式对产学研三方的益处,达到共赢的目的。     

专业学位研究生就业政策实践与思考

本文通过论述专业学位研究生就业政策效应,分析专业学位研究生就业政策实践中存在问题,提出应从进一步健全就业政策体系,提高专业学位就业政策针对性和激励性,建立完善专业学位职业指导服务体系等方面完善专业学位研究生就业若干政策建议。     

专业学位研究生就业政策实践与思考

本文通过论述专业学位研究生就业政策效应,分析专业学位研究生就业政策实践中存在问题,提出应从进一步健全就业政策体系,提高专业学位就业政策针对性和激励性,建立完善专业学位职业指导服务体系等方面完善专业学位研究生就业若干政策建议。     

我国专业学位硕士研究生培养的六大问题

本文拟从我国专业学位硕士研究生(以下简称“专硕”)培养工作的现状入手,阐述其在培养过程中存在的问题,即培养目标不清晰、课程建设速度缓慢、师资队伍建设落后、教学方式单一、实习实践缺乏落实、论文质量不高等.     

机械工程专业学位研究生校企联合培养模式的探索

从机械工程专业学位研究生培养要求及目标出发,分析目前专业学位培养中存在的问题,从教学体系及培养模式方面提出针对性建议。对培养过程的校企联合培养机制构建,双导师制实施,实践教学基地创建,教师队伍建设,教学体系及教学方法改革等进行探索与实践。通过高校、企业和学生之间的良性互动、深度融合来深化研究生教育,提高其创新实践能力,探索出高层次应用型人才培养的新途径,为社会及企业输送高素质机械工程应用型人才。     

面向经济建设主战场加强校企联合培养工程硕士

阐述了实施工程硕士专业学位教育的重要性,提出了做好工程硕士的培养工作,各级领导和管理部门要转变思想、更新观念,以全新的理念制定适应工程硕士专业学位教育特点和规律的培养方案、培养模式和管理办法,提出了严格管理是确保工程硕士培养质量的关键。     

优化全日制专业学位教学方法的思考

随着全日制专业学位研究生人数的大幅增加,如何在借鉴传统教学方法的基础上优化专业学位的教学方法,以培育更多的应用型人才,已经成为社会各界关注的焦点。本文通过问卷调查,对比分析普通教育、职业教育、非全日制专业学位教育三类学生的应对方式,最后提出优化全日制专业学位教学方法的一些思考。     

专业硕士学位研究生培养质量保障体系文献综述

迅速发展专业硕士学位研究生教育已成为社会各界的共识,其培养质量正在成为教育界关注的焦点。首先对中国专业硕士学位研究生培养质量的现状、问题和原因的相关研究进行梳理;其次对国外专业硕士学位研究生培养质量的内部和外部保障体系的文献进行分析;最后对构建中国专业硕士学位研究生培养质量保障体系的对策进行整理。     

工程管理硕士专业学位教育的国际经验及其启示

国外的工程管理硕士专业学位教育发展较为成熟,通过审视其发展过程及培养方式,发现其培养过程中强调学生的工程技术背景,跨学科培养并注重实践教学,拥有成熟的质量评估认证体系以及差异化的办学定位等。我国工程管理硕士专业学位教育的科学发展应充分借鉴国际经验,突出复合型特征,明确人才培养定位;服务经济增长方式转变,科学设置培养方案;坚持企业的积极参与;实现工程管理硕士专业学位教育的国际化。     

“扩招”后提高研究生培养质量问题的若干思考

如何在扩招形式下提高研究生培养质量是摆在研究生培养单位面前的迫切任务。文章结合西安邮电学院实际,对如何提高研究生培养质量进行了探讨,力争使研究生教育管理更加科学化、规范化、合理化。     

高校研究生培养绩效评价研究

我国从20世纪末开启了高校教育大众化的进程,研究生教育作为高等教育的最高层次得到了社会各界的高度重视与大力扶持,大幅增加的研究生规模在符合我国经济、社会发展和国民需求的同时,也引发了研究生教育投入不足、资源配置低效和培养质量下滑等问题。本文将以"绩效评价"为切入点,在清晰阐述研究生培养绩效评价的内涵的基础上,构建研究生培养绩效评价的支撑理论和指标体系,为提升高校研究生培养质量提供改革思路。     

研究生《矿物加工颗粒学》课程课堂教学质量的提高

研究生的课堂教学是培养研究生的重要途径,教学质量的好坏直接影响研究生的培养质量。文章根据矿物加工工程研究生的特点及矿物加工颗粒学课程特点,从教学内容、改革教学方法和教学手段等方面进行了探讨和分析,旨在改善教学效果,有效提高课堂教学质量。     

团队式导师研究生培养模式探索与实践

针对研究生单导师制日渐不能适应研究生招生规模增长带来的研究生培养质量下滑问题,分析了我国高校推行团队式导师研究生培养模式的必要性、导师团队组建和课程体系整合,重点总结了团队式导师研究生培养的实践经验。     

基于科研平台的研究生创新能力培养与实践

研究生教育质量的关键是创新能力的培养。文章从加强多学科交叉融合、构建特色科研平台、注重研究生科研实践能力、加强研究生教育过程管理等方面多方位分析了提高研究生创新能力和实践能力的途径,充分发挥科研平台优势作用,利用科学研究导向原则指导研究生教育全过程,挖掘研究生的创新潜力,大大提升具有创新能力研究生的培养质量。     

研究生培养质量保障机制研究

研究生教育处于高等教育的最高层次,担负着培养高级高素质人才和发展科学技术的双重任务,是培养高层次创新人才的主渠道,是知识创新的重要力量。因此,有必要构建研究生培养质量保障机制来保障和提高研究生的培养质量。     

研究生培养全过程质量监控与督导工作

研究生的培养与教育是造就高层次人才的主要渠道.如何加强对研究生培养全过程的质量监控,保证其培养质量是目前高校值得研究的重要课题.其中,建立研究生教学督导机制,对研究生培养全过程进行质量监控,是保障其培养质量的有效途径.     

矿业工程研究生创新能力培养模式的研究

研究生教育的核心是培养研究生创新能力。文章结合矿业工程学科的特点,将研究生创新能力的培养贯穿整个研究生教育中,设置合理的课程体系,采用多样化的教学方法和方式,强化科研项目训练,突出培养研究生的创新意识和创新能力,提高研究生培养质量,进而服务地方经济的发展与建设。