成人高校思想政治工作的新思路

思想政治工作是马克思主义的一门科学，具有很强的现实性和针对性。它担负着培养人和教育人、创造人的特殊使命。它的根本任务就是运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装人的头脑，使人们确立正确的立场观念，掌握正确的思想方法，并通过反复实践提高人们认识世界和改造世界的能力。针对成人教育对象特点加强和完善成人高校思想政治工作，逐步形成一套科学的、行之有效的工作方法，是当前成人高校思想政治工作的一项重要课题。成人高校的学员多数是有一段工作经历的青年，他们世界观基本形成，对国家和工作有一定的责任感。但是在改革开…     

成人高校思想政治教育的人文关怀

成人高校思想政治教育必须突出人文关怀。在思想政治教育中加入人文关怀的内容,可以切实提高思想政治教育的实效性。人文关怀在当前成人高校思想政治教育中有所缺失,要做到：坚持“以人为本”。树立人文关怀教育理念;尊重“两个主体”,营造一个和谐的师生关系;注重人文精神,丰富思想政治教育内容;创新方式方法,建立思想政治教育新机制。     

红军强化对党的领导心理认同的方法探析及现实启示

情感因素在强化部队官兵对党的领导的心理认同过程中具有重要作用,从政治心理视角分析情感与认同,两者互相影响,互相作用。红军通过在思想政治教育中运用情感因素,从认知、利益、制度、环境等方面培育官兵对党的领导的正向情感,切实增强了官兵对党的领导的心理认同。红军思想政治工作“以知育情”、“以利育情”、“以制育情”、“以境育情”的方法对提高当前部队官兵对党的领导的认同水平具有重要借鉴意义。     

成人教育质量及监控之我见

成人教育有自己的特殊性,即成人教育主要是成人教学。从成人教育特殊性中认识成人教育质量,首先应指向成人教学及其质量。成人教学过程由三个主要环节构成:(1)学生自学或自主学习;(2)教师导学;(3)以班主任为主的教务管理人员的管理和教学、学习支持服务。“三环节”是成人教育质量依据。实施“三环节”监控,可以有效保障成人教育质量。     

积极防范西方意识文化对当代中国大学生的隐形渗透活动

文章阐述了近年来西方国家通过“普世文化”、“普世价值”等西方意识文化对我国大学生思想教育的冲击现状，阐述了渗透的基本方式和表现，并在此基础上提出了当前积极防范隐形渗透的措施。最后，文章指出只有大力开展大学生思想政治教育，才能培养社会主义事业的合格接班人。     

新形势下加强成人高校思想政治工作浅析

新形势下加强成人高校思想政治工作浅析□刘如忠●成人教育已成为我国高等教育的重要组成部分，十几年来为社会主义建设事业培养了大批专门人才，他们在各自不同岗位上取得了显著成就，有的已走上领导岗位肩负重要工作。成人高校已经成为一个不可替代的教育阵地。同时，必...     

高校隐性思想政治教育探究

隐性教育是相对于显性教育而言的，隐性教育在高校思想政治教育中的作用目益凸显。本文从高校隐形思想政治教育的内涵、特点入手，在总结发达国家隐性思想政治教育的经验和启示的基础上，提出了通过高校物质形态、制度形态、文化形态、信息形态以及行为形态改进我国高校隐性思想政治教育的路径。     

论辅导员在高校思想政治教育中的作用

高校辅导员是学生政治素养的培养者、树立“三观”的引导者和行为举止的规范者.当前,辅导员的思想政治教育工作虽然取得了一些成绩,但工作中还存在思想政冶教育工作形式化、思想政治教育方法单一化和专职队伍建设需要加强等问题,这使得思想政治教育工作距离大学生成人成才的要求仍有不小差距.要缩小差距,充分发挥辅导员的作用,就要结合实际、选择合适方式开展思想政治教育工作,并且不断加强辅导员队伍建设.     

浅谈素质教育

“素质教育”是一种教育思想,素质是指各方面的素质,主要包括政治思想、科学文化、劳动技能、身心健康等。“素质教育”就是全面贯彻执行党的教育方针,全面提高教育质量,使学生得到全面发展,树立正确的人生观,让每个学生坚信天生我辈必有才,天生我才必有用。开发智能、训练思维、学会学习等几者并重,智力、非智力因素一起抓。 “素质教育”是一种全新的教育模式,教育界人士把“素质教育”概述为：“三个发展”——全面发展、全体发展、个性发展。“六个坚持”——坚持面向全体,不让一个学生掉队;坚持五育并举,不让任何一育落空…     

简论人的存在方式与思想政治教育的统一性

实践是人的根本存在方式，而思想政治教育是一种改造人的主观世界的特殊实践，它是人的一种特殊存在方式。也可以说．人在思想政治教育世界中存在，在思想政治教育世界中生成，而人的本质也在思想政治教育中实现。即人的存在方式与思想政治教育具有统一性。这种统一性不但表现在：“人的语言存在方式与思想政治教育的语言性、人的时间存在方式和思想政治教育的过程性”这两方面。它还表现在“人的理解存在方式与思想政治教育的理解性”具有统一性。     

从大学生非专业素质培养看素质导师工作方向

以学校的稳定和发展为大局，“以人为本，为学生服务”、“帮助学生成人成才”为宗旨，以学生的思想政治教育、学风建设、综合素质全面发展为工作重点，以我院学生工作“六有”为工作指南，全面开展我的工作。     

重视“成人”教育培养合格人才

根据中职学校学生素质现状，本文阐述了强化“成人”教育，培养合格人才的重要性，同时根据教育学原理和教育工作实践经验，提出“成人教育”的三个步骤，即：一、帮助学生认识自我；二、帮助学生设计自我；三、帮助学生塑造自我。     

新时期企业思想政治教育创新探讨

思想政治教育方法是实现思想政治工作目标和任务，增强思想政治教育实效性的必要手段。思想政治教育在我党建设中具有重要的政治意义．是我党的一项优良传统，也是我们党进行一切工作的“生命线”。在市场经济风云变幻，国际形势日趋负责的情况下，企业只有仅仅的抓住“思想政治教育”这一生命线，才能保证经济工作和其他一切工作的发展方向。因此，不断解决好思想政治教育的方法问题，对于科学把握企业思想政治教育规律，提高企业思想政治工作科学化水平是极其重要的。     

论思想政治教育进程中“大德育”观念的实施

树立和实施“大德育”观念，是提高人们思想政治素质的一个重要途径，这要求思想政治教育既应重视教育对象的一般，又应重视教育对象的重点；既应重视教育内容的广博性，又应重视教育内容的针对性；既应重视教育方法的多样性，又应重视多种方法的综合运用。     

“主体间性”与思想政治教育

思想政治教育中的主客体关系，是思想政治教育学中的一个根本问题。传统的思想政治教育是一种以教育者为中心主导的“教育者主体”模式，即思想政治教育者是教育的主体，受教育者是教育的客体。在现实中，思想政治教育过程的重要矛盾，就是教育者所教授的社会思想政治要求同受教育者现有的思想道德水平的差异。主体间性应用于思想政治教育，首先是教育者和教育对象地位的改变，进而影响教育原则和教育方法的选择、教育内容及教育效果的评估。     

基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学策略探析简

文章提出应将终身学习能力教育融入到成人教育思想政治教育理论课教学中。指出转交观念是开展基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学的前提，教学模式的重构是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的核心，强化学生参与是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的重要途径，改革考核方式是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的关键。     

浅析美国高校思想政治教育的主要内容

美国高校虽然没有专门的思想政治教育课程，但是美国高校的思想政治教育活动却是“无名有实”的。美国高校以“公民教育”、“道德品质教育”、“价值观教育”和“心理健康教育”为主要内容对大学生进行具有资本主义特色的思想政治教育。     

对搞好成人中专教学的思考

近些年来成人教育已经成为我国教育事业的重要组成部分，这种传统的学校教育向终生教育发展的新型教育制度与普通教育、高等教育互相衔接，互相配合，真正的体现了开放性、综合性、适应性、实用性的办学特点，是经济建设、社会发展和科技进步的必要条件。在成人教育中，中专层次的教育几年来得到迅速的发展，成为一种重要的办学模式。然而成人中专教育在教学方法上还不能完全适应社会主义市场经济的需要，坏不能与成人中专教育对象的恃音字分括应＾因此，非常有必要改进和完善适应成人中专特点的教学方法；使之更好地围绕并服务于教学目标，…     

浅析自我教育法在思想政治理论课的运用

自我教育法作为思想政治教育方法论的重要组成部分，同时也是思想政治教育的适用性基本方法之一，被广泛的应用于思想政治理论课的教学中。自我教育法的“灵魂”体现着思想政治教育基本规律的本质规定；也体现着思想政治教育的终极目标、最高境界。在的学习过程中，教育者要充分发挥自己的“配角意识”；完成思想政治理论课的学习任务。更好的提升思想政治教育的实效性。     

关于“中国近现代史纲要”课强化思想政治教育的思考

“中国近现代史纲要”是高等学校思想政治理论课新开设的一门课程。在教学中，强化思想政治教育是充分体现课程性质和目的的内在要求，是帮助当代大学生学习和树立社会主义核心价值体系的现实需要，也是“纲要”课加强教学改革、提高教学实效的必然选择。因此，必须努力探索强化思想政治教育的有效途径，以充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用。