高校创业教育理论研究与实践探索

大学生创业是实现其就业和理想的重要途径,高校应根据大学生实现自主创业的需求,积极开展创业教育,全面培养他们的创业意识和创业能力。     

以SYB模式为基础探讨大学生电子商务的创业教育

随着信息技术以及网络技术的发展,电子商务已经成为大学生创业的一种可行性模式。高校在对大学生进行电子商务创业教育时,可以SYB模式为基础,积极构建SYB教育体系,以创设模拟、创设计划以及创业意识等为依据,提高大学生的创业能力和水平,促进高校人才的培养,实现高校电子商务创业教育的可持续发展。本文就以SYB模式为基础对大学生电子商务的创业教育进行深入分析和探讨。     

高校创业教育对大学生创业态度和信心的影响

高校创业教育对培养创新人才、激发创业热情任务重大。本文从大学生视角,实证研究高校创业教育的效果,评价其对大学生创业态度和信心的影响。研究发现,创业课程教学、接触实际创业者和实习工作经历,对大学生评价创业吸引力、自我效能感、结果预期和可行性具有积极的影响。要提高我国高校创业教育的效果,应该注重大学生创业创新能力和信心的培养,以课堂系统教学为基础,切实增加学生接触实际和个人体验的机会。     

吉林省高校创业教育体系的构建

高校创业教育是一种开发和提高大学生创业基本素质,培养具有开创个性和能力的现代化建设人才教育。完善的创业教育体系是高校创业教育发挥功能的关键。目前,吉林省高校创业教育仍处于起步阶段,存在着一些不足,制约着吉林省高校创业教育的进一步发展。为了迎接创业人才培养的挑战,进一步发展高校创业教育,必须克服吉林省创业教育中的不足,构建完善高校创业教育体系。     

吉林省高校创业教育体系的构建

高校创业教育是一种开发和提高大学生创业基本素质,培养具有开创个性和能力的现代化建设人才教育。完善的创业教育体系是高校创业教育发挥功能的关键。目前,吉林省高校创业教育仍处于起步阶段,存在着一些不足,制约着吉林省高校创业教育的进一步发展。为了迎接创业人才培养的挑战,进一步发展高校创业教育,必须克服吉林省创业教育中的不足,构建完善高校创业教育体系。     

高校创新创业教育问题及对策研究

随着时代的发展,教育理念的更新,大学生创新创业能力以及创业意识的培养越来越受到重视,各个高校纷纷开设此类课程,以期培养综合能力较强的创新型人才,从就业角度进一步发挥创业带动就业、稳定就业的重要作用。文章针对高校创新创业教育体系不完善、高校创新创业师资力量比较薄弱以及创新创业孵化基地的运营管理机制不完善等问题,从完善高校创新创业教育体系、增强高校创新创业师资力量、完善创新创业孵化基地的运营管理机制三个方面提出了对策。     

以卓越工程师培养模式下的校企合作提升大学生自主创业能力

“卓越工程师培养计划”是中国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革,对高等工程教育在教育创新上提出了更高的要求。教育创新的关键之一是培养学生的自主创业能力。以卓越工程师培养模式为契机,加强大学生创业教育,将有效地提升大学生的创业能力。其中,校企合作则是提升学生自主创业能力的重要途径。     

开展高校创业教育的意义与措施探讨

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,更是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程。加强创业教育是高校生存与发展的必然要求,是高校实施素质教育的重要途径。本文从高校加强创业教育的必要性出发,强调仅仅从就业的角度重视创业教育是不够的,应当将大学生创业教育提升到作为国家经济发展“驱动力”的高度,并提出了一些具体措施。     

创业型经济的发展和中国高校创业教育:机遇与挑战

创业型经济是建立在创新与新创事业基础上的一种经济形态,创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育.在目前国际金融危机进一步蔓延的背景下,高校毕业生的就业是一个摆在我们面前的十分迫切的问题.我们要化危机为动力,大力提倡并鼓励创业,对创业者提供支持,高校应积极开展创业教育,培养大学生的创业素质和创业精神以迎接挑战.     

大学生校园创业模式初探

本文以中山职业技术学院首届创业计划大赛为例来探索大学生创业能力培养的一种新途径,为大学生尤其是高职院校学生的创业教育提供借鉴,旨在探讨如何更有效地通过开展创业大赛以及校内创业园建设相结合来进行专业教育与素质教育。     

大学生校园创业模式初探

本文以中山职业技术学院首届创业计划大赛为例来探索大学生创业能力培养的一种新途径,为大学生尤其是高职院校学生的创业教育提供借鉴,旨在探讨如何更有效地通过开展创业大赛以及校内创业园建设相结合来进行专业教育与素质教育.     

创业型经济的发展和中国高校创业教育：机遇与挑战

创业型经济是建立在创新与新创事业基础上的一种经济形态，创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育。在目前国际金融危机进一步蔓延的背景下，高校毕业生的就业是一个摆在我们面前的十分迫切的问题。我们要化危机为动力，大力提倡并鼓励创业，对创业者提供支持，高校应积极开展创业教育，培养大学生的创业素质和创业精神以迎接挑战。     

省属地方高校创新创业教育模式研究

创业教育思想昭示了高等教育改革和发展的方向,其核心是开发和提高大学生的创业基本素质,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育.由于起步晚,我国高校创业教育学科建设尚处于萌芽阶段,独立的创业学科除属于研究生层次的MBA学科外,其他层次的创业学科几近空白.本文通过国内外创业教育模式的分析,通过分析现阶段我国省属地方高校创业教育模式的现状及存在的问题与误区,提出分层教学,并通过学校与当地政府的资金扶持来创新现有创业教育模式的方法,希望为我国省属地方高校创业教育模式的发展提供借鉴.     

高校创业教育实现途径探析

创业教育被称为教育的“第三本护照”,具有与学术教育、职业教育同等重要的地位。其旨在培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能,使大学生的创新思维在创业过程得以进发和实现。高校实施创业教育,不仅有利于大学生的职业生涯发展,而且可以成为国家经济发展的“直接驱动力”。目前,我国高校应从确立创业思想、营造创业氛围、培养创业教育师资和大学生创业技能等方面入手,落实创业教育,保障并提高高校创业教育质量。     

女大学生创业教育实践探讨

本文通过分析当前高校女大学生创业活动现状,分析造成女大学生"就业创业难"问题的多方因素,并根据女性创业活动特点,分析探讨教育机构如何引导女大学生在性别差异方面扬长避短,培养她们的创业意识和创业能力,选择发挥性别优势或其他优势的创业定位、创业模式,经营策略和管理模武.     

高职学生创新创业能力内涵与评价分析

随着经济和社会的快速发展,我国产业结构不断升级和调整,对人才技能和综合素养等的要求越来越高,职业教育在我国高等教育中的比重逐年上升,我国职业院校也在不断探索新的教学方法和改革途径。在此背景下,创新创业教育发挥着举足轻重的作用,创新创业教育是适应社会、经济转型、创新人才培养模式、深化高校内涵建设的重要手段。如何有效评估大学生的创新创业能力,并以此来衡量职业教育对大学生创新创业能力的培养效果,是当前急需解决的问题。开展创新创业教育,培养大学生的创新精神是高职院校内涵建设和培养模式创新的重要手段。文章对高职学生创新创业能力的内涵和评价进行了较为全面的分析和论述,旨在为我国高职院校开展学生创新创业课程实践和有效培养学生创新创业能力等提供理论指导。     

论新形势下大学生创新创业能力的培养

随着大学扩招脚步的不断迈进,大学生就业问题日益凸显.在现代市场经济下如何提高大学生就业、创业成为了现代高校又一工作重点.通过在校期间培养学生创新创业能力是解决大学生就业问题的关键.文中就新形势下大学生创新创业能力的培养进行了简要论述.     

基于创业胜任力的人力资源创新教学管理

高校创业教育应逐步向多学科渗透并更加注重实际运用能力的培养。以培养针对创业企业的人力资源管理人才、提高创业企业人力资源管理效率为目标,本文从创业胜任力的视角,通过对创业人力资源管理及其教育模式的研究,提出了以识别、学习、反馈与改进创业胜任力为目标,以问题为驱动、以"选"、"育"、"用"、"留"为模块的创业人力资源课程体系,以及实施教学的具体教学方法、评估方法。     

论新形势下大学生创新创业能力的培养

随着大学扩招脚步的不断迈进，大学生就业问题日益凸显。在现代市场经济下如何提高大学生就业、创业成为了现代高校又一工作重点。通过在校期间培养学生创新创业能力是解决大学生就业问题的关键。文中就新形势下大学生创新创业能力的培养进行了简要论述。     

浅谈独立学院国贸专业大学生创业教育中媒介素养教育的重要性

高校国际经济与贸易专业一向以很强的实践性和应用性著称,为鼓励和引导学生创业,独立学院在国贸专业学生创业教育方面做了大量工作,但对于媒介素养的教育和培养还普遍不够重视。本文以广东工业大学华立学院国贸专业本科生创业教育为例,结合独立学院的实际情况和国际经济与贸易专业特点,对媒介素养在大学生创业教育中的重要性进行分析、概括,为提高独立学院国贸专业大学生创业教育质量提供借鉴。