我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策

改革开放40多年来,我国会计高等教育取得了瞩目成绩,为我国经济发展培养了大量的优秀会计人才.然而,随着大智移云区等新兴技术的广泛、深入应用以及数字经济时代的到来,会计职业与教育受到了巨大的冲击与挑战.本文对我国会计本科人才培养的现状、面临的挑战展开较为详细的梳理与分析,以新时代高教四十条为改革总体原则,从培养目标、能力要求、课程体系、师资队伍、教学条件和质量保障体系等方面提出了相应的改革对策及建议,希望可以为推动我国会计本科人才培养起到抛砖引玉的作用,为建设高水平会计本科教育提供一定的借鉴和指引.     

高等教育大众化时代会计本科教育的理念创新

面对高等教育大众化时代对会计人才培养的要求,通过考察目前我国会计本科教育的现状,提出会计本科教育理念应进行创新,包括明确会计教育目标;更新会计教育观念;创新会计教学模式和教学内容组合;创新会计教学方法和手段;改革会计教材;提高会计教师素质。     

浅谈我国会计教育国际化发展

本文分析了我国会计教育 国际化的时代背景、发展现状和原因,总结了现有经验及发展中面临的问题,对其课程设置、教学方法、教育手段、学习观念、考试制度、师资保证等方面提出建议.     

论会计本科教学中的职业道德教育

本文认为会计本科教学中应重视职业道德教育,它有利于未来会计人才良好职业道德品质的培养。在此基础上．本文分析了会计本科教学中会计职业道德教育的目标和内容,以及其必要性,并提出了会计本科教学中实施职业道德教育的有效途径。     

关于我国会计本科教育改革的思考

我国的高等会计教育随着我国教育事业的发展而发展,随着我国会计环境的变化而在不断地进行调整。从会计教育层次来看,自建国以后即培养大专、本科生,到1980年开始培养硕士研究生,1981年开始培养博士研究生,发展至今已经形成了由高职高专、本科、硕士研究生与博士研究生四个层次构成的比较完善的高等会计教育体系;从会计教育的规模来看,已从文革结束恢复高考前全国仅有二、三十所高等学校设置会计专业、在校学生数千人,到目前约有千余所高等学校设置会计专业、     

我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

会计教育在会计学科建设中的地位已经得到会计学界的认可,而对会计教育进行深入研究的重要意义也日益显现。近几年来,我国会计学界对会计教育的研究取得丰硕成果。本文在简要说明我国会计教育面临的新环境的基础上,对我国会计教育存在的一些问题提出了解决的对策,并就近年来的会计教育研究的特点做了总结,也提出了加强会计教育研究的建议。     

会计教育的现状与对策研究

随着社会的发展,会企业对人才的综合素质越来越高,不仅需要掌握基本的财务知识和专业知识,还要有丰富的知识面,尤其是应该掌握会计电算化的能力,不断提高他们的综合英语水平,提高他们较强的实战能力,培养学生较强的社会沟通和协调能力,以便于更好地服务于企业发展需要。     

我国会计本科专业教育的问题与对策研究

近些年来,我国会计本科教育发展迅速,取得了显著的成绩,但与此同时也存在一些问题,如目前会计本科毕业学生的实际动手能力、职业胜任能力不高,会计本科毕业生不能很好地达到市场的期望,会计本科毕业学生就业压力大,高层次会计人才稀缺等等。本文分析了我国会计本科教育存在的问题及原因,并从培养目标、课程设置,教学方式、师资建设方面提出了更好地改善我国会计本科教育的对策建议,以期培养综合能力较强的会计专业人才。     

我国会计本科专业教育的问题与对策研究

近些年来,我国会计本科教育发展迅速,取得了显著的成绩,但与此同时也存在一些问题,如目前会计本科毕业学生的实际动手能力、职业胜任能力不高,会计本科毕业生不能很好地达到市场的期望,会计本科毕业学生就业压力大,高层次会计人才稀缺等等。本文分析了我国会计本科教育存在的问题及原因,并从培养目标、课程设置、教学方式、师资建设方面提出了更好地改善我国会计本科教育的对策建议,以期培养综合能力较强的会计专业人才。     

会计国际化背景下地方本科会计教育课程体系改进的建议

会计国际化对会计人员的知识结构、再学习能力提出了更高的要求,使得会计本科教育课程体系的改进成为必然。我们从以下几个方面进行了探讨。     

浅谈我国金融工具会计的现状和问题

随着我国经济金融的持续发展,金融工具的发展与创新也为金融发展注入了新的动力,进一步推动了各行各业的发展;而金融工具会计作为整个金融体系运行过程中的关键部分,也在不断发生变化。但由于其自身的复杂性与特殊性,导致我国金融工具会计的应用与建设仍然存在一定问题,这对我国经济金融的发展形成了阻碍。因此在本文中,将对当前我国金融工具会计的现状进行剖析,进而提出有效的应对措施。     

我国会计现状评析

随着社会经济和科学技术的发展以及改革开放进程的加速,我国会计工作也得到了迅猛的发展。《会计法》颁布实施20周年来,会计工作在得到发展的同时也面临了新的机遇与挑战。本文简要评析了我国会计工作的现状,并进一步提出加强会计在经济领域的作用的一系列建议。     

会计人才能力需求与本科会计教育改革:利益相关者的调查分析

本研究利用焦点团体访谈和问卷调查方法,探讨中国本科会计教育改革的问题。通过对会计师、会计学生和会计教师三类会计教育利益相关者的结构化访谈和问卷调查,研究不同利益相关者在会计毕业生能力项目和会计教学方法两个方面的期望认知。研究结果表明,不同利益相关者之间对部分能力项目和教学方法存在认知差异,教师是否接受海外教育背景对这两类项目的认知差异不显著。根据研究结果,我们分析了其产生的原因以及对中国会计教育改革的启示。     

我国本科会计人才培养探讨

会计是一门与经济社会发展紧密相关的学科。我国进入WTO以后,经济社会有着较快的发展,我国的国际化进程也较之以前有了进一步的提高,我国的本科会计教育面临着前所未有的机遇和挑战。但是,我们所培养的大量本科会计毕业生常常不能满足用人单位的需求。本文以本科会计专业人才为主要研究对象,通过研究国外发达国家会计专业教学的优势内容,着眼于我国国内的实际情况,探析其现阶段发展中存在的不足之处,讨论出较为符合我国经济社会发展现状的教学方案,提出关于人才培养的构想,为经济社会发展培养合格的专业人才提供理论支撑。     

复合型创新人才培养：大众教育下高校会计本科的困与路

前言在会计教育改革开放30多年的发展历程中高校本科会计教育经历了从精英教育到大众教育的深刻转变。面对不断扩大招生规模所带来的粗放式办学现状和高层次复合型会计创新人才的社会需求,本文试图从高校本科人才培养视角,在剖析大众教育下会计人才培养存在的现实问题基础上探寻复合型会计创新人才培养之路。     

刍议高校本科会计专业教育教学改革

随着我国经济的发展,本科会计教学质量越来越受到各方面的关注。本文针对我国高校本科会计教育中存在的一些问题以及如何提高教育质量的方法进行了探讨和研究,借鉴先进国家本科会计教学改革的经验,提出了提高我国高校本科会计教育教学改革的几点建议。     

会计电算化的意义及我国会计电算化的发展现状

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,实现会计电算化具有重要的现实意义和深远的历史意义。20年来,我国会计电算化已有了比较快速的发展,在我国的经济现代化建设中发挥了显著的作用,但还应看到,我国的会计电算化水平还不高,还存在着各种各样限制会计电算化普及发展的问题。     

会计电算化的意义及我国会计电算化的发展现状

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,实现会计电算化具有重要的现实意义和深远的历史意义.20年来,我国会计电算化已有了比较快速的发展,在我国的经济现代化建设中发挥了显著的作用,但还应看到,我国的会计电算化水平还不高,还存在着各种各样限制会计电算化普及发展的问题.     

浅谈会计职业道德的发展现状

近些年来,我国会计职业道德建设取得了一定的成绩,但是也存在一些问题,这些问题的存在对我国经济的发展产生了一定的负面影响,因此,我们应当予以高度重视,采取多种方式、多种方法,多管齐下,只有这样,才能够促进我国会计职业的健康发展。本文以我国会计职业道德现状为切入点,系统的阐述了会计职业道德建设的路径,旨在为会计职业道德的建设提供一定的理论基础。