美国存款准备金制度的历史演进及启示

美国近二百年存款准备金制度变迁,不同时期变化的经济金融环境原因、内容及其所带来的经济后果也不同。探讨美国存款准备金制度变化的一般规律和发展趋势,可从中得出一些对中国存款准备金制度改革的有益启示。     

美国土地财政收入演进规律及启示

美国土地财政收入发展演进经历了四个阶段。本文通过全面翔实的数据分析,总结了发展演化过程中的基本规律,即土地财政收入从中央向地方转移、从土地资产性收益向土地税收收益转移;土地财政收入占总财政收入比例先递减再到基本稳定、土地财政税收收入以财产税为主。在此基础上,结合我国土地财政的一些现状,提出了美国土地财政收入演化规律对我国的启示。     

基于SCP范式的上海市五星级酒店产业组织演进研究

近年来,外资酒店集团在我国全面扩张,业界关于国内五星级酒店市场发展前景存在较大争议．基于SCP范式对外资主导下的上海五星级酒店市场发展现状和演进趋势进行了系统分析。认为,市场结构将呈分散一集中的演进趋势。不断增加的市场供给会增大进入风险,进而导致市场壁垒逐步提高;市场行为方面将呈现多样化价格行为综合运用,竞合行为进一步强化的趋势。内资酒店集团一方面要提高自身经营管理水平。寻求合作,借助品牌及资本的力量实施扩张战略,另一方面要依靠政府资源。拓展新型旅游市场,抢得发展先机．     

商业银行风险管理的历史演进

商业银行风险管理是银行业务发展的客观要求。本文针对商业银行风险管理发展的四个不同时期,分析了各自的历史成因和所采用的风险管理方法,认为商业银行风险管理的重点逐渐从利润和到期期限的协调转移到风险协调,进一步考虑了银行的风险承担是否在银行的收益中得到充分的补偿。     

中国商学教育的历史演进

随着交换的发展,商的学说、商学、商学教育随之兴起。商学教育在外部环境、社会需求和自身变革三大动因的推动下,经历了古代起源、近代雏形和现代成长三个阶段的历史演进。进入21世纪,商学教育出现实践导向、国际对接和品牌运作的新商学趋势。     

企业合作范式演进探析

企业间合作是产业组织的一个基本行为特征.随着产业组织的不断变迁,企业合作呈现出不同的特征,企业合作范式也处在不断的演进中.现代企业合作范式对现有的市场结构衡量体系提出了挑战.     

渔业史研究综述

就学术界关于渔业史的研究进行了梳理和概括,对渔业经济、渔业与政府的关系以及渔民的关系等学术界关注的主要问题做了具体阐述,并在回顾该研究领域已有学术成果和梳理其发展脉络的过程中试图归纳出若干值得探讨的问题,以使研究进一步深化。     

充分利用乡土史课程资源增强德育工作实效性

乡土史课程资源是一种非常重要的课程资源,充分利用乡土史课程资源,是增强德育工作实效性的有效途径.     

美国的货币银币体系：历史演进

一、现今美国的银行 1992年,在美国的银行体系中大约有13500家私有存款机构,它们承担债务以随时或应储户要求支付美元货币。连同分支机构在内,共有65000家银行营业机构。在上述13500家存款机构——本文简称为“银...     

我国课程论研究的世纪变革

我国课程理论的研究伴随着基础教育新课程改革的实践,不断向前发展,取得了丰硕的成果。从理论基础的探索到课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的研究,迈上了一个新的台阶。回顾十余年的研究和发展历程,实践催生理论,理论指导实践,成绩与问题共生,新课程改革在持续推进中不断深化,存在的问题也不断浮现,课程论研究的问题也逐步聚焦。     

我国课程理解研究：历程、议题与展望

我国关于课程理解的正式研究已历经20年发展,具体可划分为引进与探索期(2001-2010年)和反思与发展期(2011年至今)两个阶段。课程理解研究在概念解读、理解主体、理解内容以及理解取向等方面取得了一定进展。总体而言,研究主题持续拓展,但评价体系有待建立;研究方法趋向多元,但实践路径仍需探究;课程理解话语权逐步下放,但学生课程理解研究较弱。未来研究应关注新时代教育的价值取向,加强课程理解理论的建构;注重研究方法的多元与创新,探寻课程理解落地的扎根点;纾解学生与课程之间的阻隔,推进学生课程理解研究深入发展。     

布鲁巴克课程史观对中学数学课程设置的启示

课程设置取决于课程选择的价值取向,布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络,从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征,对当前中学数学课程设置有如下启示:应处理好课程内容的价值取向问题;应处理好数学课程与其它学科的相关性,并契合生学师教的教育规律;应处理好数学课程与实际生活之间的关系;应处理好中学数学课程内容的内部逻辑与时代需求的关系。     

贯通培养项目基础教育阶段历史课程改革探究

2015年北京市正式启动高端技术技能人才贯通培养项目.历史课程作为贯通培养项目基础教育阶段学生必修科目,目前在教学设计、课程进度安排以及考核方式上还存在着一些与学生实际情况相脱节的问题.本文拟就上述问题逐一提出改革意见,以期提升学生历史学习兴趣,培养学生运用历史思维解决实际问题的能力.     

党史学习教育融入数字媒体类课程思政的创新方法研究

党史学习教育在高校立德树人和筑牢意识形态阵地方面起着非常重要的作用.新时代党史学习教育需要遵循新时代青年教育规律,守正创新、与时俱进.数字媒体专业群在专业教育与课程思政同向同行方面,有着专业优势,能够引导学生运用新媒体与新技术将学习成果服务党史学习教育与课堂思政.文章从"三教"改革角度分析党史学习教育融入数字媒体类专业课课程思政的关键问题,提出了党建引领,打造具有"育德意识"和"育德能力"的工匠之师;创新教学方法,因时而进、因势而新;"三项融汇,成果导向"专业学习成果融入党史教育与课堂思政;搭建平台,严把意识形态关的成果审核机制;完善课程多元化评价体系等创新思路.     

我国会计人员继续教育的历史沿革与现实反思

我国会计人员继续教育走过了一条从无到有、从无序到规范的发展轨迹,为我国会计人才培养、企业发展乃至国家经济持续发展做出了重大贡献。但在实践过程中仍存在职能部门管理缺位与越位、培训机构社会责任缺失和持证人员及其所在单位积极性不高等问题。需要不断提高主管部门的监管能力,加大对培训机构的考评力度,大力推行多元化的继续教育模式,并落实好对持证人员及其所在单位的激励与约束机制。     

新经济社会学与社会经济史研究

新经济社会学理论以其跨学科而又独具特色的理论范式日益广泛运用于社会经济史研究，为经济史研究提供广阔的理论视野。其核心概念与理论框架对社会经济史研究发展有重要的影响和意义。     

关于电子商务课程改革的研究

本文阐述了高职院校电子商务教学的现状,分析了电子商务教学存在的问题,探讨了电子商务人才培养的目标,研究了电子商务课程改革的措施。电子商务课程改革,要建立合理的教学体系,加强＂工学结合＂,注重应用能力,培养学生的自学能力,并引导创新精神。     

课程调适与创生研究进展

我国学术界2000年开始启动对课程调适和创生的相关研究。大部分研究成果主要集中在课程调适与创生的内涵、理论基础与原则、课程与教师的关系、现状与问题、对策与路径五方面。研究成果较为丰富,但还存在一些不足,需要进一步强化课程调适研究,拓宽研究内容的范围,丰富研究方法,拓宽研究视界。     

职业教育课程体系研究

职业教育课程体系的设置,必须满足社会对人才的需求。文章通过对国内外职业教育课程体系的分析,提出了"以就业为导向、以能力为本位"的人才培养目标下的课程体系建设的思路。