试论高校外籍教师管理工作中的跨文化交际

目前,高校聘请外籍教师人数逐年增多。本文结合实际工作分析了跨文化交际在高校外籍教师管理工作中的作用、地位,并提出了有效实现跨文化交际的原则、方法及要点。     

跨文化交际中的非言语交际

在跨化交际过程中人们通常以语言作工具，同时，人们还使用许多非言语交际手段来结合进行。非语言交际有自身的界定和特点。它包括手势、身势、面部表情、目势行为、触摸、空间的利用和组织、时间观念和服饰。通过对非语言交际，可使人们在跨化交际中能运用各种手段来成功地进行交流。     

试论跨文化交际的语用差异

跨文化交际的过程既涉及文化的规约也涉及语言的规约,而不同的民族又有着不同的文化规约和语言规约.这两类规约在不同文化中的语用差异是导致跨文化交际障碍的根本原因,只有真正了解并掌握跨文化交际的语用差异才能帮助我们达到成功交际的目的.     

大学英语教学与跨文化交际

跨文化交际在全球化语境下越来越频繁。跨文化交际能力的培养应是大学英语教学的目标之一。本文探讨了跨文化交际能力的理论内涵。在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义及其策略。新的大学英语教学理念包含了对跨文化交际能力的发展。让学生对文化差异有所了解以及改革传统的教学方法是提高跨文化交际能力的重要策略。     

论跨文化交际研究

随着现代科学技术在通讯、交通、旅游等各个方面的应用,不同文化间广泛的交流与合作已成为越来越不可避免的现实,对跨文化交际的研究也就越来越引起学术界同仁的关注.     

跨文化交际失败的原因

作为一门需要语言学及社会学、心理学、逻辑学等多种相关学科合作的综合性学科--言语交际学的应运而生,已成为一种时代之所需,历史的必然.跨文化交际是言语交际学中一个重要组成部分,了解和掌握跨文化交际失真的原因对我们进行跨交流活动大有裨益.     

跨文化交际与外语教学

外语教学中重语言教学、轻文化教学这一现象有其产生的原因，同时也凸显了外语教学中跨文化交际技能培养的重要性。     

外语教学和跨文化交际能力的培养

众所周知,语言与文化是相互影响相互制约的,语言是特定历史文化的产物,从而也是文化的一个载体。外语作为一门语言,也就是为交流的服务的,外语教学的主要目的应该是培养学生用非母语的一种语言去和另外一种文化的人进行交际的能力,所以在外语教学不应该仅仅是纯语言的教学,而是涉及到与该语言相关的文化领域。外语教学只有与文化教学相结合,培养学生跨文化交际的能力,才能有效地达到外语为交流服务的目的。     

了解交际文化差异提高跨文化交际能力

由于地理位置、文化历史背景等千差万别的缘故,中西方文化之间自然而然会在诸如问候语、时间观念、餐饮习惯、亲情观、称谓、赞扬、比喻用语、颜色词的使用等诸多方面产生细微或较大的差异。只有了解了这些差异,我们才能有意识地、在尊重西方民族的社会习俗、生活习惯等的基础之上,实现跨文化交际。     

护理英语教学中的跨文化交际

中国加入WTO以后推动了医院的市场化进程,为护理行业带来了新的机遇和挑战。护理人员的竞争将进一步国际化。培养具有国际竞争能力的高水平护理人才是卫校教师的任务。护理英语教学必须具有较强的实用性,教师必须注重交际原则,努力培养和提高学生的英语跨文化交际能力。     

语用失误现象与外语教学中跨文化沟通能力的培养

本文从认知和交际能力两个角度探析了语用失误现象,并指出加强文化教学,培养学生的跨文化交流的意识和能力是克服语用失误的最佳途径。在外语教学中培养学生的交际能力应成为当前的应时之作。     

全球化背景下反避税人员跨文化沟通能力研究

从跨文化沟通学的角度论述在21世纪全球化背景下文化多元化的国际社会中反避税人员具备跨文化沟通能力的现实意义.通过跨文化沟通能力问卷调查,分析造成反避税人员跨文化沟通障碍的原因,如思维定势、价值观差异、道德规范差异等.然后以跨文化沟通理论、人本主义理论、任务性教学理论、建构主义理论等为理论依据,分析了跨文化沟通能力的知识、思维与行动能力等构成要素,分辨了培养跨文化沟通能力的显性和隐性两种路径及其优点与局限.根据反避税人员的特定工作条件,提出了相应的培训方式.     

试论母语在外语教学中的积极作用

该文重新提及外误教学法领域中较为敏感的问题－母语的作用，寻找语言学与心理学方面的依据以证实母语在外语教学中的积极作用，并通过个人教学实践总结出外语教学中积极利用母语的一些实际优势。     

国际化人才跨文化交际能力的培养目标

随着经济全球化,当代大学生将会面临越来越激烈的文化多元化、文化多样性所带来的冲突.如何构建跨文化人才的素质体系,如何培养适应国家未来发展所需要的国际化人才,是当今高等教育面对国际化人才培养课题迫切需要解决的难题.本文以培养国际化人才为目的,通过对国内外学者对跨文化交际能力研究的综述,借鉴国外学者的文化适应模式等理论,就国际化人才的跨文化交际能力培养目标进行了有效的探索.     

企业能力资产初论

学术界对企业资产的定义经历了成本观→资源观→未来经济利益观→产权观的演变过程。观念的每一次转变都带动企业财务报告的改进和信息披露质量的提升。但这些观念都难以解释企业核心能力和企业创造价值的能力。因此,文章在会计资产资源观和未来经济利益观的基础上,提出会计能力资产的概念,并对能力资产及其特点进行探讨,期望能加深对企业会计资产的理论认识,促进企业财务报告的改进和提高财务信息的披露质量。     

刍议我国增值税转型

实行消费型增值税有利于加快企业发展,提升产品竞争力。目前我国已具备增值税转型条件,宜采用“一步到位”方式,但不宜提高税率。     

试论马克思主义哲学的中国化

中国传统哲学存在着丰富的唯物主义，辩证法思想和唯物史观的某些因素，从理论观点上说，与马克思主义有不少相同之处，在马克思主义形成中有独特的历史地位。     

“中国文化失语”对跨文化交际能力发展影响研究

基于5所高校295名英语专业学生的测试及访谈结果显示,英语专业学生"中国文化失语"水平较高,且跨文化交际能力水平与其显著相关,跨文化交际能力发展失衡且十分薄弱。教师应增强学生的民族文化认同感,在教学中渗透中国文化知识以解决"中国文化失语"现象,并提高学生跨文化交际能力。     

中国民营企业培育核心能力的机制初探

核心能力是一组能为组织带来长久战略利益的技术和技能，它是对种技术学习心得和各个组织知识的总和。中国的民营企业随着市场经济的建立与完善而不断地发展和壮大，但同时民营企业存在着诸多缺陷，随着国际、国内市场竞争的日益激素、民营企业必须以培育核心能力为中心进行组织上的全面变革，以增强活力，获得持久的进步与发展。     

非英语专业大学生跨文化交际能力培养研究

跨文化交际是当今社会交际不可或缺的一部分，社会对跨文化交际型人才的需求日益加大。而大学阶段的外语教学对培养学生的跨文化交际能力起着极其重要的作用。本文通过研究从认知、情感、行为三方面对非英语专业大学生的跨文化交际能力存在的问题进行了认真的分析并提出了一些基本的培养途径。