读，使语文课返璞归真

语文教学要培养学生读、说、听、写几项基本能力。其中读、听是输入，是吸收；说、写是输出，是表达。但在实际操作时，由于受习惯势力和对应考试的影响，读书没有受到足够的重视，书读不好也影响其他能力的提高。所以近年来，我们根据《课标》要求，课堂上避免“繁琐提问”和“过细讲解”，用多种方法指导学生读书，使语文课返璞归真，很受师生欢迎。具体是：     

浅谈物理教学中的美育渗透

五年制大专学生由于知识基础差,学习积极性欠佳,教学比较困难。本文论述了如何深入挖掘教材中的美育内容给学生以视觉、思维上的新意来调动学习积极性。     

返璞归真的莫扎特演绎

初听这套由意大利小提琴家朱里亚诺·卡米诺拉（Gi-ulianoCarmignola）与阿巴多指挥的莫扎特管弦乐团合作的莫扎特《小提琴协奏全集＂的录音，你并不一定会习惯。如若试图从中寻找甜美的发音、抒情的走句和浪漫的演绎方式，那恐怕会令你失望，因为卡米诺拉以自己对这些作品独特的见解和诠释方式，将我们带回莫扎特时代。     

素质教育下的物理教学初探

一堂好的物理课可以给人享受，让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，也就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。     

怎样实现语文教学的空白艺术

空门是一种艺术手法，它能使艺术品虚实相映，神形兼备，创造出一种“此时无声胜有声”的艺术妙境，给人以美的享受。语文课堂教学也是一种艺术，同样，讲究“空白”艺术，并让这种空向艺术与其他表现形式相互配合，相得益彰，达到一种虚实相映、疏密有致、有张有弛、起伏迭宕、妙趣横生的境界，从而启发学生的积极思维，使语文课堂教学的效果达到一种极至。     

全面贯彻体育教学原则——浅谈健美操教学体会

健美操是近代兴起的一个体育项目,由大众健美操和竞技性健美操组成,是体现健身、美体、健心为一体的运动项目,深受高校学生的喜爱。本文通过对健美操教学原则的研究,阐明了在学校体育健美操教学中,只有切实贯彻自觉积极性、直观性、从实际出发、循序渐进、身体全面发展等教学原则,才能使学生身心全面发展,达到外在美与内在美的和谐统一     

让地理课堂成为学生美的享受

在初中地理课堂上,教师要用美的图像吸引学生,用美的形象启发学生,用优美的歌声打动学生,用美的语言感染学生,用美的景象陶冶学生性情,让学生充分体验地理的自然美和人文美。     

把素质教育落实在语文教学中

实施素质教育必须全面贯彻教育方针，面向全体学生，使德、智、体全面发展。中小学语文课是贯彻素质教育的重要途径，是提高基础知识和基本技能的重要阵地。     

新课标下语文课堂教学探析

随着课程改革的不断深入，教师自觉将先进的教学理念转化为教学行为。但是，审视当前语文课堂教学，我们必须解决好以下几个问题。一、朗读的指导 语文课教学要注意学生有感情地朗读课文，把语文课堂变成有学生朗读的课堂，而不是老师逐句逐段枯燥的讲解、释义。老师在课堂上如何指导学生朗读课文呢。     

论音乐的作用

首先，大家这样想一想：在我们的学校教育中，有什么样的教育比音乐教育更能使学生获得精神上的愉悦和美的亨受呢？况且这种精神上的愉说和美的享受正是社会发展所缺少的。让学生无负担，无压力地轻松度过上课时间，我觉得也只有音乐课了。从音乐知识的讲解、视唱的练习，歌曲的演唱等几个环节可以让学生愉快的感受音乐中的美，轻松地接受所学知识。另外，在一些相关音乐知识学科的教学中，如果能充分地发挥并挖掘出音乐所表达的潜能，一定会活跃教学课堂，     

如何在数学教学中培养学生的非智力因素

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,数学教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于数学教学质量的提高。     

音乐课堂要让学生得到美的陶冶与享受

教学是一门艺术,音乐教学是艺术中的艺术,通过音乐课堂的情绪美、氛围美、语言美、感受美使学生得到美的陶冶与享受是音乐教师艺术精华的展示,也是艺术课堂追逐的理想目标。     

返璞归真,让品德课堂走进生活

《品德与生活》课程标准明确指出:"儿童的生活是课程的基础。"在教学过程中应将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的实际需要和不断扩大的认知范围,培养学生的道德情感和社会责任感。多年来,我在品德课教学中坚持让《品德与生活》课程返璞归真,走进学生生活的教学理念。与学生生     

彭水滨：栩栩如生写丹青

彭水滨自幼酷爱绘画。1984年拜著名花鸟画家陈雪薇为师，专攻工笔花鸟、山水绘画。彭水滨的画作，山水山意起伏，云烟出没，变化无穷。他画的花鸟栩栩如生，画面生动而富有灵气，自然而不做作，以新颖的创意、雅致的色彩给人以清净、优美的享受。     

浅淡歌唱表演的艺术美

世界上一切优秀的歌唱家的演唱之所以能使广大的听众为之倾倒，受到公众的热烈欢迎和喜爱，除了他们具有良好的嗓音和高超的技巧外，最主要的是他们的歌声准确而生动地表达了歌曲的内容和真实的情感，引起了广大观众内心的共鸣，给予了听众美的享受和情绪的感染。这就是所谓唱歌的艺术美。     

如何写好美术字

美术字是一种工整、美观而富有装饰趣味的一种字体，它能带给人们一种美的享受。随着社会的发展，美术字的应用是相当的广泛，除了宣传标语、墙报、黑板报要用到它外，广告、商标设计橱窗布置以及书籍装帧等各方面也都要用到美术字，因此写好美术字有它的重要意义。学会写美术字并不难，但要写好美术字那就不容易了，得“钻井去”，正所谓“梅花香自苦寒来”，没有长期的实践是不能见效的。我认为要写好美术字应做到以下几点：     

高中语文教学的几点思考

改革面临方方面面的问题，大家都静下心来做好自己的本职工作，努力在实践中探索，在探索中学习提高，我们的争鸣才更有价值。下面就高中语文如何教学一些问题，结合教学工作谈一些肤浅的看法。本文主要涉及以下几方面问题：一、语文课的性质定位，二、新课程标准对语文课的要求，三、语文高效课堂策略，四、高效课堂实施。     

在激励中教学以增强学生的学习兴趣——语文教学中的几点反思

笔者在语文课教学中通过中职学生在对学习态度和表现、认识与成因等方面，采用多种教学方法，和注重综合性学习训练，使学生在语文基础和写作技能方面都有了不同程度的提高，从而达到了中职学生在文化与技能两方面有了长足增进。     

高中语文课堂教学要善于添加"佐料"

充满激情的语文课堂教学,对教师是一种提高,是教师专业素养的一种基本要求,对学生,一堂生动的语文课,是一次非常有意义的人文教育课,学生从中不仅可以领悟教师的风采,更能从中体验语文教学独特的艺术魅力.如何让语文课充满魅力,关键要看教师如何把握课文,进射智慧之花.     

高中语文课堂教学中要充满激情

充满激情的语文课堂教学,对教师是一种提高,是教师专业素养的一种基本要求,对学生,一堂生动的语文课,是一次非常有意义的人文教育课,学生从中不仅可以领悟教师的风采,更能从中体验语文教学独特的艺术魅力.如何让语文课充满魅力,关键要看教师如何把握课文,迸射智慧之花.