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"学习者自主"是近几十年来外语教学研究领域的一个热门课题.本文简要探讨在CALL(计算机辅助语言学习)环境下促进学生自主学习的必要性,分析"学习者自主"的概念;从现代教育学习理论建构主义、人本主义出发,详细阐述在CALL环境下促进学生自主学习的理论背景. 相似文献
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自主学习模式是二十多年来外语教学界的热门话题。培养大学生自主学习能力的途径是建立以学生为中心的互动课堂教学;基于因特网的多媒体自主学习课堂。教师在自主学习模式中应扮演资源库和评价者新角色。 相似文献
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形成性评价对高校非英语专业教学改革的理论意义基础 总被引:1,自引:0,他引:1
高校非英语专业教学的重点首先应当是对学生外语学习评价体系的改革.文章提出目前高校开展的外语教学改革应着重于建立"形成性评价"体系,该体系对于教师自我发展、学生自主学习与创新意识的培养都具有重要的指导作用和意义. 相似文献
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"培养学生自主学习能力"的外语教学是近年来广大英语教师广泛关注的一种教学模式,其目的旨在使学生的语言和学习技能通过主体的意识得到发展.随着现代科学技术的发展,多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性,为学生自主学习建立了新的平台,同时,改变了传统教学模式,对大学英语教学具有积极的推动作用.但在辅助教学应用过程中,应协调好"人"和"机"之间的关系. 相似文献
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随着社会的发展,网络已经走进千家万户,也走进高中生的学习生活,但同时出现了一些问题,如自主学习中存在计划性差、随意性强等问题。而在外语教学中进行元认知策略培训能提高学习者自主学习的能力,是实现"自主学习"的重要途径。有鉴于此,本文通过实验结果的分析,得出网络环境下元认知策略培训能有效地提高学生的自主学习能力。 相似文献
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建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是网络与多媒体为标志的信息时代,多媒体网络信息技术为建构主义理论应用于外语教学创造了条件。在多媒体网络外语教学环境中,以建构主义理论为依据,传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。该文探讨了在建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式:情境创设模式、自主学习模式、合作学习模式和网络交互模式。 相似文献
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近年来,在外语教学领域,自主学习的应用与重要性与日俱增。本文试图从以下几个方面阐述有关元认知理论对于自主学习的作用与帮助:树立正确的语言学习观念;建立适合自己的学习策略;正确使用工具书;制定学习计划并进行自我评价;引导学生掌握正确的元认知知识,以进行正确有效地英语课后自主学习。 相似文献
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建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是网络与多媒体为标志的信息时代,多媒体网络信息技术为建构主义理论应用于外语教学创造了条件。在多媒体网络外语教学环境中,以建构主义理论为依据,传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。该文探讨了在建构主义理论指导下的多媒体网络外语教学模式:情境创设模式、自主学习模式、合作学习模式和网络交互模式。 相似文献
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自主学习是外语教学界讨论的热点。该文从语言学习的本质出发,分析了外语学习过程中学得与习得的关系以及语言知识的学得和语言能力的习得之间的不同点。指出语言运用能力的习得必须通过自主学习的过程来完成,并且提出了影响外语学习中习得结果的几项关键因素。 相似文献
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随着高校外语教学改革的推进和现代化教学硬件的逐步完善,多媒体和网络技术正被越来越广泛地应用于大学俄语教学中。将多媒体网络信息技术融于教学课堂,可激发学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,更有利于培养学生俄语自主学习的能力。 相似文献
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网络多媒体辅助教学为外语教学的发展带来了新的契机,也成为今后大学英语教学的新趋势。本文论述了多媒体辅助教学对英语教学的重要性,在多媒体辅助教学模式下,大学英语自主学习以及教师在其中的作用。 相似文献
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笔者在多年的一线教学实践中摸索出了操控容易又比较省时省力的“三步法”词汇学习方法,帮助学生有效学习英语单词.
在我国中学阶段的外语教学中,词汇学习是一个常谈常新的话题.长期以来,词汇量都是制约学生英语学习的主要因素.笔者在多年的一线教学实践中摸索出了操控容易又比较省时省力的“三步法”词汇学习方法,希望能对各位同仁及学生的外语教学与学习有所帮助. 相似文献
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美国语言学家克拉申(S.Krashen)教授在80年代初期提出的语言输入说(Input Hypothesis)从理论上为第二语言学习及外语教学提供了一个新的概念,在外语教学界产生了较为广泛的影响。自该理论引入我国后,它在一定程度上为外语教学和学习中的语言输入问题提供了相应的理论依据。本文 相似文献
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建构主义学习是一种促进学生依靠原有的前概念不断建构新的科学概念的学习.作为一种科学概念学习理论,建构性学习的产生为现代外语教学和学习开创了崭新的局面. 相似文献
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20世纪90年代以来,随着自主学习模式在东南亚的推广,很多学者开始对自主学习进行大量的研究与探讨.自主式学习能调动学生学习的积极性,教师应丰富自主学习理论和操作能力,帮助学生进行自主学习. 相似文献
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大学英语教育的主要目标之一就是培养自主学习者.而网络环境为现代外语自主学习提供了更有利、高效的平台.文章简要论述了自主学习概念,外语学习中的自主学习,网络环境下自主学习的4个步骤,并提出对网络环境下英语教学的启示. 相似文献
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随着计算机与网络技术的发展,大学英语四、六级考试出现了由基于计算机的语言测试取代传统的基于纸笔的语言测试的趋势。将语言测试理论应用于外语教学实践中,可以准确衡量学生英语学习状况及学习效果并检查教学活动是否行之有效,使教学内容和方法更加符合教学大纲的要求,同时也有助于学生自主学习能力的培养: 相似文献