自由在西方社会的沦丧——兼评埃里希·弗洛姆《对自由的恐惧》

文章运用马克思主义理论评析美国哲学家埃里希.弗洛姆《对自由的恐惧》的西方自由史,从而探索如何实现现代人的真正自由,理解西方社会自由沦丧的原因。     

试析弗里德曼经济伦理思想中的自由观、效率观及平等观

弗里德曼是当代西方杰出的经济学家,在他的《自由选择》、《资本主义与自由》等著作中提出了很多独特的经济伦理思想。本文对其经济伦理思想中的自由观、效率观以及平等观进行分析,并分析其对我国社会主义市场经济建设的意义。     

《马克思主义基本原理概论》整体性教学的影响因素及应对策略分析

在高校思想政治理论课程体系中,《马克思主义基本原理概论》课是一门重要的基础课程。在新课标背景下,需要对该课程进行整体性教学,帮助学生从整体上准确理解和掌握马克思主义理论体系。由于受到教学组织、管理方法等因素的影响,传统的《马克思主义基本原理概论》教学未能有效突出马克思主义理论的整体性,需要从多角度、多层次出发,改变课堂教学现状,解决教学中存在的矛盾和问题,提高整体性教学的效率与质量。     

“马克思主义基本原理概论”教材中的问题及对策思考

当下马克思主义理论教学面临的困境存在着诸多的因素,其中《马克思主义基本原理概论》教材本身存在的问题也影响到了马克思主义理论的教学效果.本文着重剖析了《马原》教材中存在的种种问题,以及对改进教材、学好马克思主义提出了一些有效的建议.     

对鲍德里亚自然观点的批判

鲍德里亚在《生产之镜》里对马克思的"自然"进行了歪曲的解读,他认为马克思的自然观点是把自然当作生产原则的表现和表达,是奴性自由和孤立的总体性的隐喻,是永恒的、超越的观念等,从而否定马克思的物质生产劳动的基础性地位观点,进而否定了马克思主义的社会历史理论。     

重塑马克思主义科学形相的拓展之作

自从20世纪20年代以卢卡奇为代表的人本主义马克思主义展开对第二国际正统马克思主义的批判以来,关于马克思主义的学科性质问题,即马克思主义在通常的学科分类中属于（实证）科学还是（思辨）哲学的问题就一直是马克思主义研究中的基本理论问题。新近由河北人民出版社出版的赵庆元同志的专著《在思辨终止的地方———历史唯物主义实证性质研究》,以历史唯物主义为理论切入点,对马克思主义的学科性质进行了全面、系统的理论阐释,是一部关于马克思主义学科性质问题研究的有益的理论拓展之作。     

艾思奇在上海时期对马克思主义哲学中国化的初步探索

马克思主义哲学中国化,就是把马克思主义哲学普遍原理与中国具体实践相结合,使马克思主义哲学具有中国特性。艾思奇是马克思主义哲学中国化的先驱人物,他在马克思主义哲学中国化的历史进程中具有重要的奠基作用,尤其是他在上海时期写成的《大众哲学》,对马克思主义哲学理论进行了通俗解读,对几次错误思潮进行了理性批判,对马克思主义哲学中国化进行了初步探索。     

论卢卡奇、葛兰西和马尔库塞视域中的"人"

文章对西方马克思主义的三位代表人物卢卡奇、葛兰西和马尔库塞主要著作中的人本主义思想进行了发掘和诠释,辩证分析了其人本主义思想的独特魅力和明显缺陷.将其与马克思的"人"的学说进行了比较研究.其主旨是为正确认知马克思主义的最高命题一"一切人自由而全面的发展"提供一个有益的参照.     

试论《马克思主义基本原理》课程的教学实践与改革

根据中央十六号文件精神,为了更好地利用"两课"主渠道加强和改进大学生思想政治理论教育,力争用科学理论武装大学生,中央对原有的"两课"体系作了新的调整并在2006年级学生中开始实行。其中原有"两课"中的《马克思主义哲学原理》课拓展为《马克思主义基本原理》。为了将新课改后的这门课程开设好,我们教学组高度重视,积极致力于课程教学内容、教学方法等诸多方面的改革,努力把《马克思主义基本原理》课程建设成令学生终身受益、受学生欢迎的精品课程。     

后国际金融危机时代我国宏观经济政策的重大理论与实践——全国高等财经院校《资本论》研究会第二十七届学术年会观点综述

全国高等财经院校《资本论》研究会2010年第二十七届学术年会在石家庄市举行,年会主题是"后国际金融危机时代我国宏观经济政策的重大理论与实践",主要对马克思主义的经济危机理论、我国宏观经济及其政策分析、转变经济发展方式、马克思主义经济学经典思想、地方特色等进行探讨。     

文学理论的政治倾向——从特里·伊格尔顿理论思想的历程探究其文学观

伊格尔顿是一个自觉的"西方马克思主义者"。他在为《文学原理引论》的中译本所写的序言中,谈到了他从事美学与文学批评的"马克思主义"背景。他说,马克思主义从20世纪60年代以来之所以能在西方社会复兴,就是因为新一代马克思主义者对经典马克思主义作了新的阐释。文章就其在《文学理论引论》一书中有关"什么是文学"的阐述来谈谈作者文学原理的政治倾向。     

《贵妇画像》中女性角色的刻画

本文从阐述了亨利·詹姆斯在《贵妇画像》中对女性角色的刻画,进一步分析了十九世纪女性所面临的社会问题,号召妇女为争取自由独立而斗争。     

学说史视阈中马克思的早期经济学研究

19世纪40年代马克思的经济学研究,在马克思主义发展史上占有非常重要的位置。其中,《1844年经济学哲学手稿》对私有财产问题进行了全面而系统的阐释,标志着经济分析视角在新世界观探索中的初步确立;《哲学的贫困》从李嘉图体系出发批判了蒲鲁东在价值问题上的种种错误观点,标志着马克思对待劳动价值论立场的根本转变;《雇佣劳动与资本》就资本的本性和资本主义条件下的剩余劳动问题进行了深入而详尽的阐释,标志着马克思主义资本理论的初步创立。     

对高校开设《毛泽东思想概论》课的思考

1998年6月，中宣部和教育部作出决定，在全国普通高等学校中普遍开设《毛泽东思想概论》课，连同《邓小平理论概论》、《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》构成高校必修的四门政治理论课。为了开好这门课，本就毛泽东思想的科学涵义、历史地位、现实意义及这门课开设的必要性和所要达到的教学目的等问题进行了探讨。     

《当代英雄》主人公彼乔林形象分析

本文从别尔嘉耶夫哲学概念中"自由"这一角度切入,分析莱蒙托夫小说《当代英雄》的主人公彼乔林在追寻自由之路时,与文明、自然、爱欲和自我的种种冲突,探寻其苦苦寻觅自由的终极意义和价值.     

自由有无止境——对"四书"中言论自由思想的梳理

《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、是先秦时期这儒家的重要代表文献,笔者将由这四本文献入手研究先秦时代的言论自由状况,进而分析这一时期思想自由的程度和状况,以期为现代中国民主制度的巩固和发展提供有益借鉴。     

加强当代大学生思想道德教育浅论——马克思主义关于道德的历史性和阶级性论述的理论启示

加强青年大学生的思想道德教育是一个常谈常新的老话题。一方面,我们党和国家历来十分重视青年学生的思想道德教育,长期致力于不断提高青年学生的思想素质和道德水平。另一方面,马克思主义唯物史观告诉我们,丰富多采的实践活动必然引起人们思想观念的不断更新,经济发展、社会进步、科技创新必然导致价值观念、道德内涵、道德规范、道德要求以及道德评判标准的不断发展与提高。从马克思主义关于道德的历史性和阶级性的基本观点出发,适应社会经济发展给人们特别是青年学生的思想观念带来的新变化,不断创新大学生思想道德教育的途径、方法和手段,才能做到有的放矢,不断提高青年大学生思想道德教育的针对性和实效性。一、马克思主义关于道德内涵的论述为加强大学生思想道德教育提供了重要的理论启示马克思恩格斯在《资本论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》等著作中,对道德的历史性和阶级性、经济决定道德、自由和必然、动机和效果、爱情婚姻家庭道德等一系列问题进行了系统的阐述,为我们深刻理解和把握德育内涵,进而切实加强社会主义思想道德研究与教育提供了理论指南。一是德育内涵的历史性。道德由经济状况决定,而社会经济状况是历史发展变化着的,因而道德也就必然要随着经济...     

对《浮士德》的生命美学观照

《浮士德》是人类审美精神自由表达的诗意的范本。浮士德崇尚自由,追求情感,蕴涵着对个体生命意义的执著追求。我们应对浮士德精神进行生命美学的审美观照,辨证地看待《浮士德》的生命启示性。     

论阿伦特对马克思"劳动创造了人"论题的批评

劳动理论不仅是马克思主义唯物史观的基石,而且贯穿于马克思思想的始终.然而,阿伦特却在《马克思与西方政治思想传统》等著作中对马克思的"劳动创造了人"论题提出了质疑,并由此阐述了她复兴公共领域的思想.如何正确地把握和理解阿伦特的思想及其实质,对于促进我们对马克思劳动理论的正确理解及揭示阿伦特思想的实质,具有重要的理论及现实意义,进而对促进中国特色社会主义劳动观的建构具有重要的启示.本文旨在从公共领域与人的自由的两个维度对阿伦特批评马克思"劳动创造了人"这一论题的原因进行具体考察,以揭示阿伦特批评马克思"劳动创造了人"论题的真正意图,找出阿伦特的批评中存在的诸多误解和错误,进而为马克思主义辩护.     

融合马克思主义理论完善现代化经济体系——评《论马克思主义经济学》

随着时代的发展,我国科技日渐强大,经济社会蓬勃发展.我国经济社会发展以马克思主义政治经济学为引领,现代化经济体系建设以马克思主义政治经济学为总纲.1941年,英国经济学家琼?罗宾逊在《论马克思主义经济学》一书中,比较了马克思的思想与传统经济学及凯恩斯主义经济理论,并进行相应评价.该书详细阐释了马克思学说中许多费解之处,...