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在义乌国际贸易综合改革试点背景下,现有外语人才培养模式难以满足义乌经济国际化要求。外语人才的需求呈现复合型外语人才更为抢手、小语种人才的需求更趋显著等态势,目前外语人才培养过程中存在专业布局比例失调、培养目标趋同、实践性教学相对滞后、人才培养质量难以满足经济国际化要求等突出问题。应明确转型原则、明晰专业定位、探索培养模式、优化师资结构、整合优化知识结构、强化实践性教学功能,积极探索外语人才培养模式转型,为义乌改革试点提供智力支持和人才保障。 相似文献
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随着我国对外经贸的快速发展,对国际贸易专业的人才需求不断增大,尤其是中小型外贸企业对应用型人才更是渴求,而传统的人才培养模式与市场需求脱节导致了外贸企业招工难与国际贸易专业大学生就业难的"两难"问题愈演愈烈。女子高校应根据学校自身的办学层次和办学优势,实施富有特色的专业定位,改革国际贸易专业人才培养模式,培养既通晓国际贸易理论知识,又具有实践操作能力的应用型国际贸易人才。 相似文献
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高职国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合是现代职业教育的必然要求,已成为当前职业院校探索人才培养模式的主旋律.但高职国际贸易专业在推行工学结合人才培养模式的过程中,出现了各种问题.因此,分析国际贸易专业工学结合的现状,突破工学结合的困境,积极探索国际贸易专业工学结合的实施路径,对培养出符合社会需求的高技能的外经贸人才具有重要意义. 相似文献
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随着有色矿企的国际化程度越来越高,对国际化人才也提出了更高的要求。然而,传统的国际贸易人才培养模式已无法满足企业发展需求。作为我国大型有色矿企发展的领头羊,金川集团公司树立国际化人才培养战略,以"本土人才国际化"为培养目标,通过自主培养实现企业国际化人才的开发与培训。 相似文献
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教学资源建设在我国高校整个教学体系和人才培养的过程中占有重要地位,各高校商务英语专业深入研究国际贸易类课程资源建设问题对提升本专业的教学质量和人才培养质量具有重要意义.从教师资源、教材资源、教学方法资源、实训基地资源、网络教学资源库五方面入手,提出加强国际贸易类课程资源建设的措施,以期有效提高高校商务英语专业国际贸易类人才的培养质量. 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(1)
国际经济与贸易专业(简称国际贸易专业)是一个在许多高校都开设的、应用性较强的专业。不管是"985"、"211"等全国重点高校,还是普通的地方高校,在描述国际贸易专业的人才培养目标时,基本上都强调了对国际贸易专业人才的"操作技能"、"实践应用"等能力的培养,比如外语技能,经济学、管理学、营销学基本理论和技能,计算机技能,国际贸易的基本技能,与人交往沟通技能等。可见,国际贸易专业的人才培养目标就是培养技术技能型人才。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(18)
随着国际贸易自由化的步伐加快,我国本科阶段会计人才培养面临着国际化、创新型发展趋势的挑战。本文通过探讨国际企业实践培养、以人为本的创新、教学方式以及就业能力等方面的培养趋势,为高校高层次、高领域的会计人才培养目标提供参考。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2018,(3)
高职院校开设的国际贸易实务课程是培养学生专业技能与专业素质所不可缺少的一门专业实务课程。而"互联网+"的迅速发展,已成为国际贸易的新方式,其特殊的操作方式和交易模式已经改变了国际贸易原来的交易流程。因此改革教学方法适应外贸转型升级与学生就业创业的需求,提高教学效果、实现高职院校人才培养目标具有深远的意义。 相似文献
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独立学院国际贸易专业应用型创新人才培养模式研究 总被引:3,自引:1,他引:2
经济发展对国际贸易专业应用型创新人才的需求越来越大,人才培养模式则凸显重要。而独立学院国际贸易专业如何针对自身实际,突出专业特色,培养应用型创新人才,是目前有关方面人士着力探讨的问题。本文从应用型创新人才的内涵、国际贸易专业应用型创新人才的培养目标及其实现措施等三个方面进行了阐述。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(23)
在经济全球化背景下,伴随着滨海新区的进一步开发开放,如何培养具有国际意识和跨文化交流能力的国际化高素质管理人才,已成为天津市高等教育面临的一项紧迫任务。本文以此为切入点,首先阐述了国际化、高素质物流管理人才培养的目标,在此基础上,构建了国际化、高素质物流管理人才的培养体系,并以天津理工大学国际工商学院物流管理专业为例,阐述人才培养体系的成效。 相似文献
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随着全球数字经济快速发展,基于数字技术开展跨境产品、服务、数据交易活动日益频繁,数字贸易成为国际贸易领域的新业态。依托信息网络为载体的数字贸易需要更多信息化、国际化的复合型外经贸人才,因此,高校国际经济与贸易专业肩负着培养高素质外经贸人才的重任。然而,目前高校在该专业的人才培养中面临目标定位不清晰、人才培养与行业脱节、课程设置不合理等困境,无法满足数字贸易发展的人才需求。因此,结合数字贸易的发展,高校应从培养目标、产教融合、课程体系等方面探索国际经济与贸易专业的人才培养路径,为数字贸易输送高质量人才。 相似文献
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独立学院国际贸易专业应用型人才培养途径探析 总被引:3,自引:0,他引:3
独立学院是高素质应用型人才的培养基地,国际贸易专业人才培养强调职业技能和创新能力的提高。当前,我国独立学院国际贸易专业应用型人才培养仍存在一些问题。独立学院国际贸易专业应深入剖析应用型人才KAsI素质结构。创新“平台+模块”课程体系和构建“三位一体”实践教学体系,改革教学方法与手段,强化学生外语应用能力培养,建设“双师型”教师队伍,增强应用型人才创新素质培养。 相似文献
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《现代商贸工业》2019,(17)
对当前作为一个高等技术职业学院的文科专业的国际贸易专业来说,如何能够树立起鲜明的专业培养特色以培养出"双主体,准员工"工学结合高素质,高技能的应用型人才,是其专业发展历程中的一个亟需解决的课题。在这个前提下,通过对国际贸易专业工学结合模式的构建和研究,构建起更加优秀有效的人才培养模式,为学生构建学术与应用相结合的知识、能力和素质结构,就能使教学实践做到促进人才培养目标的实现。这也是国际贸易专业为提高学生的综合素质,取得良好学习效果,在教育研究和教育改革显而易见的方向所在。基于此,对基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究就显得不可或缺。将基于高职国际贸易专业,对工学结合模式构建的创新研究进行阐述和分析,以此来供相关人士交流参考。 相似文献
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鉴于国际贸易行业对于技术应用型人才的需求以及我国高职高专院校人才培养模式的特点,在国际贸易专业的教学中可以构建产学结合的教学模式,通过以学生为中心、学校和企业相结合的培养模式,为社会培养适合当代国际贸易发展的高技能应用型人才。 相似文献