“互联网+”背景下高校图书馆资源建设与服务创新研究

文章从互联网环境中的未来学校、教师和学生角色转变入手,对高校图书馆资源建设理念和特征进行分析、总结。以浙江建设职业技术学院图书馆为例,展现运用信息技术支持和促进图书馆资源建设与服务创新,揭示高校图书馆的资源建设、业务创新只有与“互联网+课程”“互联网+教师”和“互联网+学习”建立起直接、密切的联系,才能适应当前的教育革命。     

"互联网+"模式下教学课程改革研究——以《金融基础》为例

近年来,“互联网+”的巨大作用已延伸至众多领域,同样网络信息技术在教育行业也得到快速发展,传统的“教材+板书+PPT”已严重落伍,教师授课和学生学习方式应与网络技术和多样化媒体相结合。“零零后”的学情发生重大变化,出生在网络时代的他们对在校教育提出新要求和新期待,要求任课教师更新教学内容和创新教学方式。本文通过问卷调查方式总结传统教学各环节存在的问题,为“互联网+”模式下的《金融基础》信息化教学改革提出建议。     

“90后”大学生核心价值观培育探究——基于“互联网+”视域

“互联网+”已经对当代社会的各行各业产生重大影响,而“90后”大学生核心价值观教育作为教育的组成部分不可避免受其冲击.因此,掌握“互联网+”概念及其特点,探索出“互联网+”和“90后”大学生核心价值观培育的耦合点所在,发挥互联网的重要辅助作用,发挥互联网的科学评价功能,发挥互联网的便捷教育功能,发挥互联网的大数据功能,对实现大学生核心价值观的有效培育有着重要意义.     

“互联网+”时代下的中职生思想政治教育

“互联网+”时代下,中职生思想政治教育发生了新的变化.“互联网+”的开放性、平等性、多样性的特点,深刻影响中职生的思想意识、生活方式与行为习惯、认知结构等.本文从“互联网+”时代下对中职生思想政治教育的影响出发,针对中职学校学生的特点,提出加强中职学生的思想教育从几个方面入手,以提高中职生的思想政治教育.     

互联网+数字化教育在大学创新实践活动中的发展探讨

数字化信患技术在大学教学中的深入应用是促进高等教育学科整合,实现大学教师教学模式与学生课堂学习模式改革的重要途径.创新实践基地是培养大学创新型人才的有利孵化器.本文在研究国内外各类大学创新教育模式发展现状的基础上,提出了基于“互联网+”的数字化信息技术与大学创新实践教育有效结合的举措.区别干传统的大学课堂教育模式,以“互联网+”为应用媒介的创新教育模式,将大学的教学资源、学习资源与数字化资源有效结合,以建设大学“精品本科”、搭建信息化实践基地以及培养大学生的创新创业能力为实现目标,全面深化“互联网+”数字化教育在大学创新实践活动中的应用.     

国内外“智慧教育”建设成功经验及对南京的启示

随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的兴起,教育信息化开始步人“智慧教育”时代。“智慧教育”一词衍生自“智慧地球”,通过应用新一代信息技术促进优质教育信息资源共享,提高教育质量和教育水平,是增强教师教学水平和学生学习能力的重要手段。我市“智慧教育”是“智慧南京”的重要组成部分,对于实现因材施教,提高南京市教育质量和效益,培养创新人才具有重要意义。     

“互联网+”助力当前高校教学模式变革

“互联网+”行动的兴起,不仅为社会经济产业转型带来契机,也让高等院校处于深化教育改革的“时代风口”.“互联网+教育”为高校的课程、学习、教学添加了新的营养剂,不仅是提高高等教育大众化质量的重要途径,也使高等教育终身化成为可能;同时,打破了传统师生关系,师生互为“同学”,以至于引发高校教学模式不断革新.在此背景下,高校的发展必须要变革教学模式,其策略包括:转变传统教育理念,培养互联网思维;搭建线上线下一体化课程平台;创新教学方法,创建互联网教学平台;创新激励机制,强化师资队伍建设;以学生为本,提高学生参与程度.     

『互联网+图书馆』建设刍议

一、“互联网+图书馆”的主要特点 一是跨界融合.图书馆利用互联网、大数据、云计算等信息技术,创造新的阅读方式和服务功能,实现图书馆资源使用的数字化、网络化、智力化,这必将带来图书馆的巨大变革. 二是创新驱动.“互联网+图书馆”的核心就是创新,传统图书馆的服务模式遭遇到空前的发展瓶颈,图书馆面对“互联网+”的理念与技术的冲击也是空前的,传统图书馆发展模式早就难以为继,必须用互联网思维与技术来求变、自我革命,创新驱动转型发展,推动图书馆变革.     

关于大连市旅顺口区运用“互联网+”推进政府治理能力现代化的调研报告

“互联网+”作为以信息技术为核心的创新平台,正在深刻地影响着政府职能和行政效能,运用好“互联网+”,创新行政管理方式,增强政府公信力和执行力,才能推进政府治理能力现代化.本文调研了大连市旅顺口区的多个政府部门积极运用“互联网+”转变政府职能,建设智慧政府和服务型政府的宝贵经验,客观总结了这些案例值得借鉴和推广的方面,分析了存在的不足和问题,并提出改进对策.     

"互联网+"和大数据背景下企业财务管理信息化创新研究

当今社会经济的快速发展离不开信息技术的普遍应用,社会经济发展又加速了互联网与大数据技术应用的快速增长,二者相辅相成。因此,在市场竞争日益激烈的情况下,企业要紧跟信息科技时代发展的步伐,充分利用互联网+带来的技术便利,结合大数据资源来提升和优化企业的财务管理水平。本文将重点阐述“互联网+”和大数据背景下我国企业财务管理方面存在的问题和如何在信息科技时代背景下完成企业财务管理信息化的创新。     

“互联网+”背景下我国传统教育转型研究

大数据、物联网、云计算的兴起使我国进入了“互联网+”时代，互联网正在凭借其独特的优势助力多个行业发展，而教育也不例外，其关系着国计民生，是最需要与互联网相结合的行业之一，本文就“互联网+教育”出现的背景和产物以及在“互联网+”背景下传统教育未来的转型趋势做预测分析。     

“互联网+”时代下的高校思想政治课教育思考

“互联网+”已经开始冲击传统的各行各业,对传统的教育服务行业也造成巨大冲击.“互联网+”时代下信息全球流动、教育资源全球配置、文化结构和话语权重新塑造,教育模式花样翻新,这给高校“两课”教师提出了严峻挑战.因此,思想政治教育要主动顺应“互联网+”时代潮流,积极推动高校思想政治教育课程内容和方式的创新发展.     

政务大数据平台网络安全建设和运维策略分析

一、政务大数据平台网络安全的时代背景和安全挑战(一)政务大数据平台安全建设依附的时代背景电子政务是我国深化行政管理体制改革,推进“互联网+政务”的重要举措和国家信息化推进的战略重点之一。政务大数据平台是电子政务的重要组成部分,是支撑“互联网+政务”的基础资源平台$高效、稳定的政务大数据平台安全体系是政府推行“互联网+政务”的基础。     

“互联网+”模式下导师制培养模式的探索与实践——以材料科学与工程专业为例

随着“互联网+”时代的到来和工程教育认证的深入，传统教学模式面临巨大的冲击和挑战，如何快速且高效地提高大学专业教育教学质量，培养有竞争力的新一代大学生迫在眉睫。本文将“互联网+”模式与材料科学与工程专业学生教学相结合，探索科学、全面的教育策略，实施导师制教学管理，可提高大学生自主学习能力和创新能力，进而更好地适应步入社会后所面临的各种问题。     

“互联网+”时代民族院校体育理论课教学探析

“培养什么样的人”、“怎么培养人”和“为谁培养人”是教育的根本问题。“互联网+”时代,民族院校体育专业理论课作为体育专业学生培养体系有机的、不可缺少的组成部分,教师在传授专业知识的同时,更应结合教学内容,利用好互联网平台和技术,带领学生学习好中国传统体育文化,培养民族自尊心和自豪感,树立正确的人生观和价值观。     

“互联网+”时代政府治理创新

当前,“互联网+”已成为我国经济和社会发展的新着力点, “互联网+”时代的政府治理应引入互联网思维,创新治理理念,改革治理结构,完善制度保障;推动公众参与,助推决策科学;加强数据开放,促进资源共享;技术与管理并行,推进安全保障;培育和引进人才,确保发展动力.     

新时代高校“互联网+党建”工作模式探究

随着信息技术的快速发展,“互联网+”运用于党建领域已成为党建工作的新常态,“互联网+党建”工作模式是“互联网”与党建工作深度融合的结果,能有效提升党建工作效果,推动党建工作不断向前发展。从“互联网+党建”的内涵入手,阐述高校探索“互联网+党建”工作模式的意义、现实困境,并从树立“互联网+”思维、平台建设、建立健全信息安全管理机制等方面对高校“互联网+党建”工作模式提出有效推进的策略建议。     

“互联网+教育”背景下企业人力资源管理策略研究

随着科技的进步和社会的快速发展,以信息技术为核心的互联网时代已开启。以互联网平台为依托与相关行业进行渗透和有机结合,"互联网+教育"的产业模式成为一种全新的运营模式,也以此为特征形成了"互联网+教育"的新时代。在"互联网+教育"的时代背景下,企业在实际的人力资源管理过程中,需充分利用互联网的优势,解决企业人力资源管理的相关问题,以达到降低企业管理成本,形成现代化的人力资源管理体系的目标。基于此,本文对"互联网+教育"时代下的人力资源管理的基本理论、创建原则及存在的问题进行探讨。     

基于互联网云平台的翻转课堂教学模式构建——以《资产评估学》课程为例

在全面进入“互联网+”时代背景下,大学应高度重视由信息技术引发的网络在线教育快速发展带来的机遇与挑战.《资产评估学》是一门实用性极强的课程,如何使理论知识与实践操作实现无缝对接,是这门课的难点所在.本文将研究借助互联网云平台实现翻转课堂教学的可能性和实施方案.以新兴互联网云平台为依托,亲身实践课程线上自主学习与线下翻转课堂教学的结合,使学生在有效掌握理论知识的前提下进行实战评估,从而实现学校应用型人才培养的目标.     

基于互联网+的“智慧创新实验室”架构研究

科学技术的飞速进步带动了世界范围教育信息化建设进入全新的发展阶段。基于互联网+的“智慧创新实验室”是在全国大力倡导“互联网+”时代下,并在深刻学习了我国计算机人才培养机制改革创新、分享全新实验室建设与应用实践经验基础上提出的创新理念。以创新应用为导向,以创新能力为核心,以现代化教学教育系统的创新变革为目标,在传统校园基础上构建一个数字化互联网空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统大学学生创新实验室的运行效率,扩展传统大学学生创新实验室的业务功能,最终实现创新实验教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的;把学校学生创新实验室建设成面向校园内、也面向社会的一个超越时间、超越空间的“智慧实验室”。