农科院校学风现状的成因分析

学风建设是高校的一项基础性工作,在高等教育大众化背景下,由于受社会环境、时代条件等因素的影响,学生学习的自主性、主动性、积极性和独立性被消弱和消解,认真分析农科院校学风现状的成因,不仅是一个理论课题,而且更是一个重要的实践课题,是关乎人才培养质量的重要问题。     

坚持以人为本,优化班级管理

班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班级管理,能培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风、学风,同时能培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为祖国需要的合格人才。坚持以人为本的班级管     

高校班级建设之我见

班级是高校学生组织的基本单位，是学生学习、生活、工作和赖以成长的一个小集体。对学生的教育、管理都要在班级里得以实现。良好班风的形成是搞好班级建设的基础；严明的校规校纪和是非分明的奖惩是搞好班级建设的有力保证。良好的班级建设不是一日之功，它需要一个艰苦劳动的过程，需要师生的共同努力。只有从头做起，一步一个脚印，才能有所收获，才能抓住成效。期待着高校班级建设工作有一个新的飞跃和发展。     

高校创新素质教育及图书馆对大学生信息素质培养问题探讨

21世纪人类社会正逐步走进了知识经济的时代，它是一个知识型、学习型、强调创新的时代。国民教育在培养民族创新精神和创新能力方面，肩负着特殊的使命。作为新世纪的高等院校，应该紧紧把握住“培养高素质创新型人才”这一主题．而校图书馆共同肩负着对学生的信息素质培养任务。     

“学习型”是什么型

建设马克思主义学习型政党,争当学习型人才是当前的一项重要任务。那么,什么是学习型呢？     

论辅导员的职业素养与班级建设

辅导员是学生学习、生活以及教授学生如何做人的导师,也是班级的组织者和教育者。本文以辅导员所要具备的政治素养、业务素养和道德素养为切入点,结合班级思想建设、班级学风建设、班级文化建设和班级制度建设,来探讨辅导员自身的职业素养与班级建设的关系。     

基于辅导员视角下的“90”后大学生班级文化建设探索

“90”后大学生作为当今大学生的主体,他们的思维和性格特点决定了大学生班级文化建设需要新的探索和尝试.作为班级管理者辅导员可以通过撰写班级日志、班级活动导入Cl战略、建立网络虚拟班级、重视个案工作等方式来对班级文化建设的创新进行探索,同时在建设中要重视学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,教与学双方互动,方可建立一种新的符合各方特点的班级文化.     

关于本科班级学风建设的思考

高校学风体现了全棱师生的思想和信念,推动了校园文化建设,是衡量高校教育质量的重要指标.本文从本科班级学风建设的角度出发,概述了学风建设的研究发展情况,分析讨论了高校本科班级学风建设的困境,最后提出本科班级需要明确学风建设方向,完善学风考核指标体系.     

关于本科班级学风建设的思考

高校学风体现了全校师生的思想和信念，推动了校园文化建设，是衡量高校教育质量的重要指标。本文从本科班级学风建设的角度出发，概述了学风建设的研究发展情况，分析讨论了高校本科班级学风建设的困境，最后提出本科班级需要明确学风建设方向，完善学风考核指标体系。     

高等农科院校青年教师教学能力现状调查研究

高校青年教师是教师队伍的主力军,在教学岗位上,他们面临如何尽快适应教学工作、提高教学技能的难题。以云南省某农科高校为个案,调查分析农科院校青年教师教学能力现状及问题,提出构建农科院校青年教师教学能力发展的长效机制。     

关于高职产学合作的经济学探析

《中国教育改革和发展纲要》指出,高等教育要＂加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门的合作培养,促进教学、科研、生产三结合＂。高职院校的产学合作,其目的是提高学生对社会与生产的适应能力,培养出能适应现代生产第一岗位的需要,具备学习型人才要求的技术型人才,     

打造学习型企业 实现跨越式发展

建设学习型企业 ,是时代的需要 ,也是企业自身发展的需要。建设学习型企业必须明确目标 ,精心实施 ,做好机制建设 ,为企业跨越式发展提供保障。     

高校班级文化建设的思考——基于管理学的视角

班级文化建设是校园文化建设的重要内容。班级文化建设不仅需要正确的教育思想指导。也需要适用的管理理论指导。文章从管理学的视角在物质层、制度层、视觉层等三个方面论述了班级文化的建设，并阐述了班级文化的设计和实施。     

浅谈如何做好学生的思想政治工作

班级是构成学校的基本单位，而班主任则是这一基本单位的领导者、管理者和教育者，他担负着造就有理想，有道德，有文化，守纪律的四化建设专业技术人才的重任，随着改革的不断深入，中忖党校的学生中也出现了一些情况，新问题。在新的形势下，怎样做好中专学校学生的思想政治工作，使培养出来的中专学生适应社会主义市场经济和现代化建设的需要，是摆在我们全体教育工作者，尤其是班主任面前急需解决的课题。现就本人做班主任工作以来的体会谈点粗浅看法：在新形势下只有班主任尊重学生，理解学生，关心学生，才能做好学生的思想政治工作，从而增强凝聚力，使班级成为一个团结、向上的整体。     

关于建设高校学习型宿舍的探讨

宿舍作为相对狭窄和固定的人际空间,成了大学生日常交往的最主要场所之一,学习型宿舍倡导以宿舍成员的共同愿望为基础,开展团队学习,从而实现学习生活化、生活学习化,这对于当前高校丰富校园文化特别是宿舍文化,树立良好校风,提高人才培养质量具有很强的推动作用,本文以会计专业学生学习型宿舍建设为例,对学习型宿舍的定义、特征及其与课堂教学相辅相成的理论与实践进行了探讨。     

学习型党组织考核指标体系研究

缺乏切实可行的考核指标体系是目前学习型党组织建设面临的主要困境之一,也是党员干部学习流于形式的原因之一。面对十八届三中全会提出的全面深化改革的任务,各级党组织要切实负起领导责任,必须坚持不懈地科学学习,在建设学习型党组织的过程中,不断提高"四自"能力。因此,形成一套科学规范可操作性强的学习型党组织考核指标体系既是进一步推进马克思主义学习型政党建设的需要,也是实现全面深化改革的需要。学习型党组织考核指标体系包括学习目的、学习内容、学习过程、学习保障、学习效果等指标系统,它们既各成系统,权重不同又相互联系相互影响。     

融入企业文化的高职院校班级文化建设研究——以会计专业为例

班级文化是一个班级的DNA,决定了班级的性格,甚至决定了班级学生的风格,因此建设好班级文化是管理好班级的重要组成部分。通过了解我院会计专业班级文化建设的现状,以校企合作为契机,将企业文化融入到班级文化建设中,实现班级的高效管理,同时帮助学生更快地适应企业管理,培养其职业素养,提升其就业能力。     

激活人才发展新引擎 政校合作促乡村振兴

<正>习近平总书记视人才振兴为乡村振兴的基础,他提出要“激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手”。今年以来,为发挥高校人才优势,助力乡村建设,保定市乡村振兴局积极开展“百校联百县兴千村”活动,大力推进校地合作,共谋乡村发展思路,共建校地合作基地,共育乡村建设人才,打造保定乡村振兴新样板,助力建设现代化品质生活之城。     

试论高职语文教学与技能型人才培养的关系

高职院校的教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的技能型人才。高职学生必须学好语文,因为高职学生的能力与素质培养需要语文,高职学生成为适应职业变化的技能型人才需要语文。文章从这些方面论述了高职语文教学与技能型人才培养的关系。     

浅谈班主任在实施心理健康教育中的若干途径

心理健康是学生成才的内在动力,是学生人格健全、全面发展的重要标志.而班主任是班级管理和班级建设的主要领导者,也是学生心理健康教育的主要责任人,班级管理和心理健康教育这两方面的工作是可以相互融合的,班级管理开展得好,师生关系平等,同学感情融洽,自然就为学生的心理健康提供了良好的环境.