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1.
基于双语教学平台,从双语教学的目标、学习方式和教学过程对《国际贸易实务》进行课程设计,以期找到一条适合高职高专双语教学之路。 相似文献
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在理解双语教学内涵的基础上,对《国际贸易实务》开展双语教学的必要性进行了分析。并就应用型本科院校国贸实务双语教学存在的问题和困难进行了总结,最终有针对性的提出提高国际贸易实务双语教学水平的建议。 相似文献
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《国际贸易实务》课程双语教学是指教师使用英语和汉语两种语言教授知识,完成整个国际贸易实务课程的教学活动过程。将学生的英语,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近中文的表达水平。 相似文献
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在高职院校中,由于各方面因素,双语教学进展缓慢。本文基于笔者在上海工商职业技术学院的国际贸易教学经历,以及对兄弟院校双语教学的调研分析,总结了高职《国际贸易实务》课程实施双语教学遇到的困难,并提出优化策略。 相似文献
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为更好地满足新时期企业对高级复合型国际商务人才的需要,中国高等院校对国际贸易专业主干课程实施双语教学已成为其教学改革的主要方向。首先阐述了对《国际贸易理论与实务》开展双语教学的必要性,继而分析了对其进行双语教学的模式选择,最后提出了关于开展《国际贸易理论与实务》双语教学的对策和建议。 相似文献
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国际贸易实务双语教学的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在总结了国际贸易实务双语教学实践探索的基础上,对国际贸易实务课程开展双语教学的教学模式、难点与改革措施等三个方面进行探讨,以期能促进国际贸易实务课程双语教学工作的开展。 相似文献
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目前虽然多数院校对《国际贸易实务》课程已开展了双语教学模式，但在实际教学过程中仍存在一些问题，本文将对这些问题进行研究以为更好地提高双语教学效果提供参考。 相似文献
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<国际贸易实务>课程是高职外贸类专业开设的一门重要的专业核心课程,也是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程.通过分析目前教学中存在的主要问题,指出为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,可通过项目化教学更好地提高学生的专业知识和实际操作技能,提出课程的项目化教学方棠,并给出项目化教学实例. 相似文献
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随着我国涉外经济与贸易活动的迅速发展,商务英语专业开设<国际贸易实务>课程十分必要.面对商务英语专业对英语与国际贸易专业知识的双重需要,开展双语教学具有重要现实意义. 相似文献
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法学专业开设<国际贸易法>课程,教学重点在于国际贸易法律制度,但是学生在学习过程中经常涉及国际贸易实务方面的问题,常见的是倒签提单与预借提单、共同海损、承运人与保险人责任承担三个方面.作者在教学实践中,从课时安排、教学内容衔接、案例分析作出探索,补充相关国际贸易实务的知识,以提高法学专业学生解决国际贸易实务的能力,取得比较好的效果. 相似文献
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自从我国加入WTO以来,高校普遍加强了对法商复合型国贸人才的培养。但问题是如果仅采用注重理论灌输而缺乏对学生实践能力培养的传统教学方法,其不足之处是显而易见的,主要体现在国贸专业毕业生普遍缺乏国贸实务工作的能力,而相应的与涉外经贸密切相关的法律实践能力更是一片空白。故传统的教学方法明显已难以适应社会主义市场经济发展的客观需求。为此,在教学过程中在对传统教学方法进行理性抉择和改革完善的基础上,特别强调应更多地采用庭审观摩教学法、模拟法庭教学法和法律诊所教学法等法律实践教学新方法,来有效地提高国贸专业毕业生的法律实践能力,最终使国贸专业毕业生获得更大的生存空间和取得良好的发展机会。 相似文献
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论商业秘密的国际保护 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着Trips等一系列国际公约的订立,商业秘密的国际保护趋势愈加明显,但由于各国国内商业秘密立法与国际公约标准的差异,商业秘密保护的国际趋势中面临着众多问题.中国的商业秘密立法需要注意与国际标准接轨,并在立足国情的基础上进行一系列的革新. 相似文献
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胡颖 《新疆财经学院学报》2010,(1):73-77
本文通过对新疆财经大学国际经济与贸易专业的学生以及教师进行问卷调查得到的相关资料分析认为,新疆财经大学国际经济与贸易专业课程设置和教学内容改革方面仍存在着课程设置不尽合理、教学内容的更新和改革还不充分、教学内容重理论轻实践、双语教学不足等问题,并提出了国际经贸专业应依据社会需求调整专业定位、优化国际经贸专业的课程设置、改革专业课程教学内容、提高实践教学效果等相关建议。 相似文献
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服务业产业内贸易与中国服务贸易的国际竞争力初探 总被引：10，自引：0，他引：10
产业内贸易在某种程度上是发展中国家技术水平和经济增长的标志，其发展水平也是衡量一国外贸竞争力的标志。我国服务业产业内贸易水平低下，国际竞争力不强。切实采取措施，提高产业内贸易发展水平是提升服务业产业内贸易国际竞争力水平的重要手段。 相似文献
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情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。 相似文献
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通过实证研究的方法,分析了《比较政治制度》双语课教学中存在的主要问题。运用系统论的方法提出该课程的教学方法、教学手段、学生成绩评价、教材改革与学校的配套改革等存在的主要问题及其改革建议。 相似文献
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不完全金融市场、海外资产结构与国际贸易 总被引：3，自引：1，他引：3
本文在动态不确定性模型分析框架下,分析了金融自由化和金融深化对一国居民消费、资产选择和福利的影响。研究表明,两国金融市场完全性的差异会导致在金融自由化的经济环境中,金融市场完全性低的国家由于有更多的预防性储蓄而出现贸易盈余,相应金融市场完全性高的国家出现贸易赤字。同时,金融市场发展的差异也深刻影响两国居民资产组合的选择,促使金融市场完全性高的国家"做多股权,做空债权",金融市场完全性低的国家"做空股权,做多债权",并导致资本从金融市场完全性低的国家主要以购买债券的形式流向金融市场完全性高的国家。 相似文献
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中国各区域对外贸易的决定因素分析--中国八大区域与东亚三经济体间的贸易 总被引：4，自引：0，他引：4
本文将中国划分为8大区域,通过分析这8大区域与韩国、台湾地区、日本之间的贸易趋势,寻找影响中国各区域国际贸易的主要因素。韩国、台湾地区、日本这三个东亚经济体作为中国的主要贸易伙伴,在中国的市场占有率达到40%,在同中国的贸易中存在着区域和商品种类上的差别。即韩国在东北地区、台湾在南部沿海地区、日本则在中国大部分地区显示出较高的市场占有率,并且它们在中国各沿海地区的产品出口种类趋于相同,说明东亚三个经济体在中国各地区的竞争越来越激烈。通过对东亚三个经济体同中国各区域产业内贸易趋势的分析,发现,收入水平高、产业结构相对高级的东部沿海区域表现出相互独立的贸易结构。这种现象可以进一步解释为各区域之间还存在着较独立的产业结构。产业内贸易大部分由垂直产业内贸易构成,即同东亚三个经济体形成了商品质量和价格差别的同一品种之间的贸易。最后,通过对产业内贸易决定因素的计量分析,可以看出中国各区域的人均收入水平、外国直接投资额、工业产品出口比重等是决定垂直产业内贸易的主要因素。 相似文献
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国际贸易、自主研发与高技术产业生产率增长 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用DEA方法测算了我国省际高技术产业的生产率及其分解的技术效率和技术进步,并运用动态面板GMM方法对国际贸易、自主研发与高技术产业生产率增长的关系进行了实证检验。研究结果表明:1998-2009年间,高技术产业技术效率出现了下降趋势,但其生产率增长和技术进步显著。高技术产业快速发展的国际贸易并没有促进其生产率增长,生产率增长和技术进步主要来源于持续的自主研发,而立足于自主研发途径的技术吸收也促进了生产率增长和技术进步。因此,在研发设计新产品过程中,高技术产业应具备生产中间产品的能力,减少对中间产品进口的依赖。促进高技术产业生产率增长主要取决于研发投入,但在加大研发投入的同时,应注重通过管理和制度创新提升技术效率。 相似文献
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对国际经贸专业实践教学体系的再思考——以新疆财经大学为例 总被引：4，自引：0，他引：4
柴利 《新疆财经学院学报》2007,(2):85-87,91
为了培养既懂国际惯例理论知识，又具有实际动手能力的高层次应用型国际经贸人才，尤其是为新疆经济和外经贸发展培养高素质专业人才，我们必须适应我国加入WTO的形势，构建包括认识实习、社会调查、课程实习和双语教学、校内学年实习、校外毕业实习及撰写毕业论文等模块在内的实践教学体系。 相似文献