紧密型校企合作人才教育模式与运行机制探讨

校企合作人才教育模式,是高职院校与企业在优势互补、互利共赢、共谋发展的原则指导下进行的多元化全方位合作,以培养适应和满足社会与企业需求的高素质技能型人才的教育模式。但由于诸多问题的存在,导致目前校企合作教育模式推进难度大,影响高职院校和企业的进一步深层次紧密合作,影响高职院校与企业的可持续发展。因此,加强高职院校校企合作人才教育模式及其运行机制建设,是推进紧密型校企合作教育发展,使高职教育更好地服务于我国经济和社会发展的必然选择。     

旅游高等教育校企合作中的学生参与问题刍议

旅游人才培养、校企合作办学模式正在向重视主体、重视发挥学生主观能动性方面延伸,校企合作也成了近年来研究的热点之一。我国旅游高等教育校企合作中存在校企合柞模式单一,对学生重视不足,校企合作机制不活等问题。在校企合作中只有以培养学生实战能力及企业合格员工为目标,协商制定各种切实可行的合作制度,并设身处地充分考虑对方的实际需求,才能实现双赢。     

高职院辅导员队伍建设“校企合作”机制的思考

基于"校企合作"的高职院辅导员队伍建设,是适应校企合作办学模式培养高素质人才的需要。培养辅导员工程实践能力和企业工作经验,有助于提高辅导员队伍的专业化水平,更好地实现高职院校培养技能型和应用型人才的目标定位。文章就高职院辅导员队伍建设"校企合作"机制进行了探讨。     

智慧旅游背景下旅游管理专业人才培养研究

智慧旅游要求高校旅游管理专业在人才培养上主动适应时代发展的需求,重视对学生信息技术素养的培养,培养学生的创新意识和创新能力。目前,旅游管理专业在教学方法、课程体系、师资力量等方面均不能适应智慧旅游对人才培养的要求。应科学制定人才培养方案,构建适应智慧旅游需求的课程体系,加强师资队伍建设,推进校企深度合作,创立共赢发展模式,培养适应智慧旅游的旅游管理专业人才。     

技能型旅游人才培养模式探析——基于闽台“校校企”创新实践

从福建省旅游人才的现实需求,分析当前国内外旅游人才培养的多种模式,阐述传统“校企合作”培养的弊端,提出“校校企”三方联合培养的创新方式。重点从福建对外经济贸易职业技术学院、台湾育达商业科技大学和厦门灿星国际旅行社三方合作的方式出发,探讨“校校企”三方联合培养人才的可行性。旨在探究一种适合闽台旅游业发展的教学模式,并为以...     

基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式研究

分析我国高职院校校企合作现状,阐述目前高校培养软件服务人才所存在的问题,本文就苏州市职业大学的校企合作模式为蓝本,对基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式进行深度分析,从发展现状、趋势、培养方案进行阐述和交流。     

校企合作视域下产教融合型旅游企业的建设困境与措施

校企合作、产教融合育人模式在我国的发展尚处于浅层阶段,为打破合作发展瓶颈、推动产业转型升级、提升职业教育育人质量,国家出台了一系列利好政策,调动企业校企合作的积极性,打造产教融合型企业,将产教融合育人模式推进到更深层次。产教融合型旅游企业的建设目前仍在摸索中,打造仍需长时间的磨合。在职业院校、旅游企业、政府、行业协会的共同努力下,产教融合型旅游企业的成熟发展将会加大校企合作、产教融合的深度,推动企业创新发展和改革,打造顶级旅游服务人才。     

高职院校“校企合作”探讨

高职院校“校企合作”模式改变了传统人才培养模式，可充分发挥企业优势，实现校企双赢发展，“校企合作”已演化为多种发展模式，它能有效强化实践技能培养及提升人才综合素质，发达国家高职教育发展模式对我国具有重要的启示。     

探讨不同学段高职校园文化与企业文化融合的模式——基于太原旅游职业学院校企合作事例

高职教育的教学目标是培养企业所需的技术应用型人才,太原旅游职业学院十分重视企业文化与校园文化的融合,通过在不同的学段引入不同的模式,校企合作已经初见成效。     

“校企合作、工学结合”的人才培养创新模式可行性探索——以旅游与酒店管理专业为例

＂校企合作、工学结合＂研究的核心目的是使国内旅游院校更新专业教育理念,为业界量身打造优秀的职业经理人。高校在培养酒店管理人才方面承担着十分重要的使命,但在目前教育模式下为饭店业培养的饭店管理人才中,甘心留在业界工作的甚少,高学历员工在旅游业和酒店业中严重流失,致使旅游与酒店业中高级管理人才十分匮乏。纵观国内高端酒店市场,核心管理人才依然是以外聘为主,而来自跨国饭店管理集团的外籍管理者几乎全部接受过正规的酒店管理专业教育,这引起我们的深思,中国高校的酒店管理专业教育模式必须汲取西方先进的教育理念,探索＂校企合作、工学结合＂的教改模式。     

卓越背景下的校企人才合作培养模式探析

在教育部卓越工程师教育培养计划通用标准的颁布下,各大高校结合本校的优势和校企合作办学的经验,提出了校企人才合作培养模式,重点论述了该种培养模式和企业培养方案,尤其是对焊接人才的培养,应该视为重点。本文在论述了校企联合人才培养模式的基础上,探讨了如何才能培养出更为卓越和合格的卓越工程师和各种人才。     

谈校企合作模式下物流管理专业“双证融通,多证并举”的实施途径

校企合作培养物流管理人才是目前在很多高职专科学校流行的模式,双证融通是我国目前高等职业教育的一种理想培养模式。由于物流管理是一门应用性很强的学科,是以培养具备物流规划与设计、物流管理、会计能力、物流业运作等能力的复合型人才,在校企合作模式下物流管理专业实施"双证融通,多证并举",有利于培养具备物流规划与设计、物流管理、会计能力、计算机能力等综合素质的应用型人才。文章旨在探索校企合作模式下物流管理专业"双证融通,多证并举"的可行性途径。     

校企合作培养硕士研究生的模式与创新探讨

校企合作开放式培养硕士研究生是新型高层次复合型人才培养的重要途径之一,其内涵在于企业真正和深入参与研究生的培养过程,培养出适合企业需要的中高级人才。现有校企合作培养硕士研究生的模式主要有三类：高校主导型、校企共同主导型与企业主导型。其中高校主导型的代表类型有学术性学位＋阶段性企业实践、传统的专业学位培养模式和企业选送高校集中委培模式,校企共同主导型的典型代表为“交大-宝钢模式”、企业工作站模式和企业培训模式。现有模式在培养精、专、深的高级复合型人才方面存在不足,有待进一步创新。产业硕士培养模式是一种值得深入研究和应用的创新途径,目前一些高校推出的面向产业的EMBA培养模式是此方面的重要探索。     

基于校企合作的人才培养模式研究——以安徽商贸职业技术学院松鼠班为例

校企合作是十三五规划背景下作为高职院校谋求自身发展、提升教育质量、培养高素质技能型人才的必然要求,电子商务的持续发展也给高校电商专业的人才培养带来机遇和挑战.对校企合作的含义、模式、作用及存在的问题等进行描述,并以安徽商贸职业技术学院的校企合作成果代表——松鼠班为例,对其电子商务高素质技能型人才的培养模式进行分析和展望,为相关院校提供参考.     

浅论本科院校旅游专业教师实战能力的培养路径

正旅游产业大发展迫切需要大量的旅游人才,尤其是中高层次的旅游人才,而本科院校培养的旅游人才却不受旅游企业的欢迎,人才培养与行业需求脱节,供需矛盾突出。笔者认为化解矛盾的关键是培养本科院校旅游专业教师的实战能力,通过在旅游企业的顶岗实习、校企合作等方式,提高自身专业能力,同时深入了解旅游企业对专业人才的需求,从而缓解旅游人才市场的供需矛盾问题。     

“校企合作”培养高职人才模式探析——以连锁经营管理专业为例

该文以广东科贸职业学院与东莞虎彩文化用品有限公司校企合作共同培养连锁经营管理人才为案例,针对如何通过＂工学结合,校企合作＂的教育模式,改变传统观念,强化人才职业能力指导,改革传统课程体系、教学方法和教学手段,并服务企业,寻求校企之间利益双赢,共同探索连锁经营管理专业人才培养新模式。     

校企合作培养市场营销人才

校企合作培养市场营销人才有利于解决市场营销人才供需的结构性矛盾,有利于促进教学改革,有利于培养知识全面,能力过硬的高素质人才。校企双方在课程设置、师资培养、教学模式、科研交流、人才评判方面展开有效的合作。不过,在合作的过程中,还应注意构建校企双方的双赢利益机制、组建校企合作的领导组织、注重校企合作的绩效评价,同时还应防止市场营销学生职业能力培养方面的极端化取向。     

广东省民办院校体育专业校企合作模式的现状与探究

近些年,校企合作的模式为社会各领域输送了大量专业型、技能型人才,已经逐渐成为各大高校人才培养的主要模式。伴随着近年体育成为社会关注的热点,与体育相关联的行业发展迅速,规模逐渐扩大,对于体育专业的人才需求量大。本文以广东省民办院校体育专业作为研究对象,分析现阶段其专业校企合作模式的现状,探讨如何提升校企合作的效率,为企业培养输送更多优秀的体育人才。     

高职景区开发与管理人才培养模式实证研究——以后沟古村景区为例

近年来,山西省在经济结构调整下非常重视旅游业的发展。旅游景区的大规模出现及快速发展需要有与之对应的大量专业技术人才,即能将理论应用于生产实践,具备必要理论知识又有很强操作能力的人才。但专业人才培养从数量到能力不能满足众景区对该技术人才的需求。目前开设景区开发与管理专业的院校较少且培养模式单一,不能满足对当地旅游经济服务的需要。因此,从实践性经营管理及校企深度合作的角度研究该专业人才的培养模式和课程设置,对学生培养及满足需求有重要意义。     

校企“无缝对接”应用型人才培养模式探讨

构建"无缝对接"人才培养模式是校企合作实践教育改革发展的重点,但受到劳动关系模糊、职业道德教育被忽视、校企互动不深入等客观条件的影响,使其难以适应现代高等教育改革的需要。探讨了目前校企无缝对接培养应用型人才所存在的问题,并结合湖北工业大学校企无缝对接相关案例,提出了具有建设性的无缝对接方案,同时论证了该方案的有效性。