“集团竞争学习”在排球教学中的运用研究

文章以群体动力理论为指导,针对高校大学生体育基础、排球技术参差不齐的实际现状,在教学中探究尝试"集团竞争学习"教学方式,让学生在教师的指导下自订目标、自我评价,集团成员间相互配合、相互帮助、相互激励与竞争,使好中差各类学生的体育潜力都得到开发,从而丰富活跃排球选项体育课堂学习,增强学生间密切的横向联系,提高学生协同竞争学习的积极性、主动性,促进了整体化教学的实现。     

漳州排球后备人才“体教融合”现状的研究

为进一步了解漳州排球后备人才"体教融合"的现状,文章通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法,对漳州排球后备人才的培养模式进行分析。研究表明:漳州以"二集中"与"走训"相结合的"体教融合"模式对排球后备人才进行培养,后备人才文化学习时间充足,在一定程度上能缓和后备人才的"学训矛盾",漳州排球的"体教融合"模式能够培养更多全面的排球后备人才。     

大学排球教学中分层互助教学模式的实施

在排球教学中实施分层互助教学法,能充分调动不同层次水平学生对排球学习的积极性和兴趣,较好地贯彻全面发展的指导思想和区别对待的教学原则。该教学法主要面对全体学生,使学生能学有所获,增强学生的自信心,提高排球教学的有效性。本文则对大学排球教学中实施分层互助教学模式加以分析。     

推广软式排球运动的可行性研究

文章运用文献资料、调查访问、实验研究等方法,在对"免充气"软式排球各项技术进行立体剖析的基础上,探索各级学校在"阳光体育活动"中推广软式排球的可行性和应该注意的问题。研究结果表明:鉴于"免充气"软式排球"安全感强"、"趣味性强"、"易开展"三大特点,可以肯定,这项运动在我国中小学校开展是可行的易普及的。     

高校排球技战术教学中排球意识的培养

在大学体育教学中,排球教学是必不可少的一项。然而我国整体的排球教学水平并不高,如何在高校排球技战术教学中培养学生的排球意识,一直是个长期无法解决的问题。本文就排球意识的含义和种类着手分析,阐明了排球意识在高校排球技战术中的重要性,重点研究了培养学生排球意识的方法。     

技战术的发展和规则变化对排球教学的影响

排球技战术从形式到内容都发生了巨大的变化，排球规则也不断修改和完善。排球教学是排球运动普及与提高的重要环节。为使排球教学和训练跟上排球运动发展的步伐，改革教学和训练方法是必要的。     

浅谈在中职女生体育课中开展软式排球教学的意义

多少年以来,篮球足球成为学生们热爱的球类运动,操场上、空地中随处可见游戏的各类学生。但是三大球类之一的排球却无人问津,不要说组织正规的比赛,就是作为一个游戏都没有人去接受,因为平时看到的排球比赛中的"前仆"后倒"侧摔"早已经把青年人吓了回去,"没有专业的场地和技术,不可以轻易练习排球"这种思想长期存在于普通人的脑海中。的确,普通的排球对练习者要求甚高,但是排球的普及也不能说就是天方夜谭。相对于普通排球的复杂与危险,还有一类比较柔和、缓慢、安全的软式排球已经在一些学校悄悄兴起,那么在中职类学校的女同学中能否推广开来呢?笔者对此进行了调查研究。     

软式排球在排球教学中的应用

软式排球(以下简称软排)作为一项新兴的体育运动项目,已在我国得到大力开展和迅速普及。学习、掌握软式排球较硬式排球容易,特别是对于初学者。那么充分发挥软排的优点,并将它合理应用到排球教学中,对排球教学会有很大的促进作用。     

排球基本技术教法

排球是大学生普通喜爱的运动项目,掌握其基本技术要领,经常锻炼,能增强学生体质和培养坚强的意志。排球教学应从简到繁,从易到难,逐步安排。     

影响高校排球普及化发展的制约因素分析

随着我国教育体制改革的不断深化,我国高校体育教育呈现出良好的发展态势,排球教学作为各级各类高校体育教学的重要组成部分,越来越受到重视,但目前高校排球普及化发展还不到位。笔者探索了影响高校排球普及化发展的制约因素,首先从排球自身因素、学生心理特点、教学模式落后、设施条件不足、排球比赛较少五个方面分析了高校排球普及化发展的制约因素;最后从着力激发学生兴趣、创新排球教学模式、加大教学设施投入、增加各类排球比赛、引导排球社团发展五个方面提出解决对策,希望对推动高校排球普及化发展提供参考和借鉴。     

软式排球在高校女生中的推广

软式排球运动是一项新兴的体育项目,近年来。在我国得到了迅速发展。它的球体柔软、重量轻、气压小、活动形式多样、易操作,适合不同阶层的人参与,尤其适合在女生中开展。在认真分析了高校女生现收的基础上,提出软式排球在高校女生中开展的重要性和推广的建议。     

基于管理经济学的我国职业排球俱乐部竞争力分析

对我国职业排球俱乐部的竞争力进行分析研究的管理经济学或企业经济学的基本理论框架是:首先,在"企业家精神"关于我国职业排球俱乐部文化的创新理念指导下,形成"俱乐部组织"学习的知识理论体系;然后,在"俱乐部组织"学习的知识理论体系指导下,形成俱乐部核心能力理论体系;最后,俱乐部核心能力理论体系与俱乐部战略性或关键资源理论体系相互影响,形成俱乐部竞争优势与俱乐部持续竞争优势的理论构架,并最终形成以根据核心能力理论为基础发展起来的"蓝本"构造的、以综合企业资源理论、能力理论、知识理论和以创新理论基本观点为基础发展起来的研究我国职业排球俱乐部竞争力理论的管理经济学基本框架.     

表象练习法在排球教学中的运用

通过文献调查分析及教学实践研究,将表象练习法作为一种心理练习手段运用于排球技术教学的各个教学环节中,帮助和指导学生学习掌握、改进提高排球基本技术,能收到良好的效果。     

我国排球运动职业化的进程

我国排球运动的职业化是体育事业改革的大势所趋,它直接关系到我国体育事业的发展.对我国排球运动职业化问题的研究包括职业化的定义、排球运动员的职业属性、实施排球运动职业化的可行性与必要性、排球运动职业化进程的现状及对策等.     

体育注意力集成与排球竞赛商业化发展

本文通过文献资料法和逻辑分析法对体育注意力集成与排球竞赛商业化发展之间的关系进行了研究。分析了我国排球竞赛商业化中存在的问题,在注意力经济理论的指导下探讨了体育注意力集成对我国排球运动商业化发展的影响,提出了优化和改革排球竞赛商业化运作的措施,探讨一种可实施的经营方式。     

在排球扣球技术教学中可运用无球模仿练习

无球模仿练习是掌握有球技术的前提和基础,在排球扣球技术教学中,合理地利用无球模仿练习,能促使大学生尽快掌握排球技术,从而达到教学目的.     

谈排球的“树状”教学模式

有必要采用文献资料法、实验法、数理统计法探讨普通高校排球选项课教学模式及教法，并在此基础上对排球“树状”教学模式进行实验与比较分析，可得知排球技战术“树状”教学模式符合循序渐进的教学原则，生动、直观、系统、科学，有利于大学生“会练习、会运用、会教练、会裁判”的排球运动综合能力的培养，有利于排球运动在高校的普及与发展。     

排球教学中运动损伤的原因及预防

在排球运动教学中,运动损伤发生的原因可以归结为学生和教师缺乏预防运动损伤的意识、排球技术不规范、欠缺排球专项身体训练的身体素质、教师教学的运动量安排不合理和心理教学被忽视、学生心理素质比较差等方面。针对造成运动损伤的原因,可以从加强安全教育,将运动损伤的意外发生降到最低,将准备活动的内容进行科学合理的安排,要对排球的基本技术进行规范和强化专项身体训练素质等方面采取措施加以解决。     

大学生体育生活方式在排球教学改革中的渗透分析

排球教学是学校体育工作的重要组成部分,学校体育的价值功能不仅增强学生体质和发展个性情感,为社会培养身心健康的合格人才,而且还应该把培养学生的自主体育学习和健身能力,养成体育学习和健身习惯作为学校体育的重要目标。文章从排球教学所面临的新的要求为切入点,提出大学生体育生活方式是排球教学创新性改革的合理选择,并阐述了高校体育体育生活方式与排球教学改革思路。     

高职医学院校课余排球活动的现状研究——以福建省四所高职医学院校为例

文章通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对福建省四所高职医学院校的排球课余活动的现状进行调查分析。研究表明:福建省高职医学院校学生参与课余排球活动的情况不容乐观,学生每周以1-2次为主,每次参加活动的时间都在60分钟以内,基本上以娱乐和基本技术的练习为主。活动时间、排球运动氛围、教师指导、场地设施、运动习惯和个人兴趣等是影响高职医学院校学生参与课余排球活动的重要因素。