基于云计算与大数据环境的实时评估个性化教育研究

云计算和大数据技术作为一种新兴的教育应用领域,旨在促进云计算技术在教育中的最优化应用和拓展,进一步推动校园信息化、教育个性化、人才培养实时动态化进程。它为云计算教育技术应用及服务提供了广阔的平台。本文对"数字化学习""移动学习""泛在学习""智慧学习"等新型的个性化教育方式,同时对推进职教信息化系统、课程资源库、学情大数据分析、智慧校园服务等平台建设进行探索性应用及研究。     

基于云教育模式的高职教育研究——以职教新干线为例

信息化技术对社会的影响日趋普及和深入,教育领域的信息化革命正如火如荼地开展,基于云计算的世界大学城（职教新干线）作为一个信息化教育的教学平台适时推出.本文介绍了云计算,探讨了云教育模式的特点,并以职教新干线为例分析了云教育模式在高职教育中的应用,以及云教育模式的发展前景.     

云计算视角下企业财务会计信息化建设研究

云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。在当今,随着我国经济与信息技术的高速发展云计算的应用范围正在以很高的速度变得越来越广泛。而在企业会计的信息化建设中应用云计算,对于提升对于企业会计信息的管理效率,具有十分重要的作用。本文将从分析云计算对企业财务会计信息化建设的作用入手,提出一些云计算在企业财务会计信息化建设中的运用策略,以供读者参考。     

云计算在企业信息化建设中的应用

云计算技术是一种基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,其高性能、高可靠性、高可用性特点使得该平台在为企业服务时能最大化地实现资源利用率,可以有效完善企业信息化建设。论文通过探讨云计算在企业信息化建设中的现状,提出了云计算在企业信息化实施中出现的主要问题及应对的策略。     

ARCS模型视角下师范生信息化教学能力培训设计与实施

信息化教学能力是信息社会教师必备的能力,但师范生信息化教学能力培养出现诸多问题。在ARCS动机模型指导下,以"教育技术"课程为载体,通过分析学习动机、设计动机策略、实施动机策略、评估学习效果四个环节创新师范生信息化教学能力培训。问卷调查和成绩分析显示ARCS动机模型的应用不但激发了学生的学习动机,而且提升了学生学习的自信心和满足感,课程学习效果明显提升。     

信息化时代大学计算机基础教学改革思路

在互联网应用深入普及的信息化时代,云计算、物联网、大数据技术成为教育改革的推动力量,大学计算机教育面临新的机遇和挑战。如何培养适应社会发展需要的信息化人才,是我们必须认真对待和解决的问题。通过对计算机基础教学现状和发展趋势的分析。提出了基于培养“计算思维”和“云计算技术应用”的大学计算机基础教学改革思路和建议。     

云计算环境下企业财务会计信息化建设分析

现阶段,我国科学技术发展的非常的突出,现今我国已近进入了互联网的时代,互联网已经渗透了我国各个领域的发展,随着互联网技术的不断发展,云计算逐渐的出现在人们的视野中。云计算技术是以互联网为基础来发展的,为各个企业的发展提供了契机。云计算在企业财务会计中的应用,促进了企业的信息化建设,这也是新时代背景下,企业发展的必然途径。虽然云计算为企业财务会计的信息化建设做出了很大的贡献,但是在发展的过程中,仍然存在着许多的问题,影响中财务会计的信息化发展,笔者以下就云计算环境下如何发展企业财务会计信息化建设做简单的论述。     

基于云服务的网络学习平台建设

Google教育套件作为新一代基于"云计算"的辅助教师有效教学的信息化环境,可供师生根据自己的教学活动自由组合使用。文章以《数据结构与算法》课程教学为例,研究基于Google提供的云服务的网络学习平台构建策略。     

云计算技术在高校计算机实验室中的应用

现阶段我国信息技术已经进入到了飞速发展的阶段,而计算机网络技术也已经在高校教学工作中得到了普遍的应用。作为这几年来才刚刚诞生的信息理念,云计算技术是现阶段最新提出的IT运用模式,并且云计算技术也已经成为了未来信息技术的重要发展趋势,其对高校各类专业的教学也必将产生深刻的影响。因此,在高校计算机实验室中应用云计算技术是非常重要并且必要的。本文对云计算技术的概念及特点、高校计算机的实验室现状、云计算技术在计算机实验室中的应用极其必要性以及云计算技术在计算机实验室应用中的问题这四个方面的内容进行了详细的分析和探讨,详细地论述了云计算技术在高校计算机实验中的应用情况。     

云计算在中小企业信息化中的应用策略

信息化是当代企业增强自身竞争力的必要手段,占企业总量90％以上的中小企业是我国国民经济的重要组成部分,其信息化建设在一定程度上决定着中国经济的发展前景.近年来,众多中小企业也纷纷开展了信息化建设,但传统的信息化建设模式难以满足中小企业在个性化、多样性、灵活性及经济性等方面的需求,导致信息化还处在较低水平.而云计算的出现提供了一种全新的信息化建设模式,企业可以按需使用各种IT服务,充分满足了中小企业信息化建设的需求.通过对云计算及中小企业信息化需求特点的研究,分析了云计算对中小企业信息化建设的适用性,并给出了中小企业借力云计算进行信息化建设的对策.     

基于云计算的高校网络教学平台的开发研究

目前云技术的应用日渐广泛,人们也更多地说"云",议"云"。如何将这个先进的技术应用到网络教学平台中,使平台功能更强大、应用更便捷,文章提出这一应用的实施设计方案,分析云计算与教育领域有效结合对教育信息化产生积极的影响。     

云计算环境下中小型建设工程项目管理系统的研究

目前我国正在大力推进建设工程项目管理领域内的信息化发展,但其应用仅仅在一些国家大型工程项目内展开。许多中小型项目建设过程中,信息化技术运用的投入和维护成本过高,导致应用信息化技术管理项目的搁浅。本文从云计算技术应用的经济性和共享性等优点出发,在此基础上探讨云计算环境下的中小型建设工程项目管理系统的研究。     

基于云计算的民族地区高校教育信息化平台建设研究——以贵州省为例

教育信息化程度成为了国家教育现代化程度的风向标,本文以"云计算"技术为抓手,从教育工作的流程出发,设计教育资源及教育管理两个平台。通过两个云平台的建设,夯实智慧教育基础,为智慧教育的应用开发提供强有力地保障。     

云计算环境下中小型建设工程项目管理系统的研究

目前我国正在大力推进建设工程项目管理领域内的信息化发展,但其应用仅仅在一些国家大型工程项目内展开.许多中小型项目建设过程中,信息化技术运用的投入和维护成本过高,导致应用信息化技术管理项目的搁浅.本文从云计算技术应用的经济性和共享性等优点出发,在此基础上探讨云计算环境下的中小型建设工程项目管理系统的研究.     

云计算与高等教育管理信息服务系统构建

在我国教育信息化发展的过程当中,受到"网络传输速度、服务器的数据处理能力"等客观因素和"重硬件、轻软件、重网络、轻应用"等主观因素影响,导致教育信息平台不能满足师生学习的需要、信息和资源无法有效共享、教育管理系统集成困难等问题。文章通过利用云计算技术,从高等教育管理信息服务系统发展模式和高等教育管理信息服务公共平台整合思路两方面,探讨其在高等教育管理信息服务系统的构建策略,促进高校教育信息化建设的发展。     

信息化教学在高校基础化学实验中的实践研究

在新时期背景下,信息技术快速发展,早已渗透于各行各业,令人们的生活方式及生产方式发生了一定改变,同时也为高校教育事业带来了前所未有的有利条件。随着信息技术水平不断提高,信息化教学广受高校化学实验教学教师的欢迎。在高校基础化学实验中,关于信息化教学技术的应用频率较高,既能丰富资源,又能创新实验教学方式,并且改善基础化学实验教学质量。本文就围绕高校基础化学实验,进一步探讨信息化教学模式的应用优势,并分析了信息化教学在高校基础化学实验中的应用实践,提出了几点有效的应用建议,希望能为高校基础化学实验教学带来重要参考。     

基于云计算的教育信息平台构建的启示

本文基于云计算的相关技术,以"云计算教育信息平台"的理念为出发点,在计算机科学和教育科学的交叉领域讨论了云计算与教育的结合,探讨了基于云计算的教育信息平台构建的问题,以期适应21世纪教育信息化模式的新发展。     

煤矿安全培训网络教学资源库的建立与应用研究

煤矿安全培训网络教学资源库建设是煤矿安全培训的一个重要内容。本项目分析了教学资源库体系建设思路,依托我院自主承办的河北省煤矿从业人员素质提升学习考试平台实现多媒体网络教学规模化,推动现代教育技术在煤矿安全培训教学中的应用,充分发挥网络资源共享的优势,满足煤矿教师方便、快捷、高效地使用教学资源,促进教学质量整体提升。     

支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台的研究与实践

教育改革的重要途径之一是教育信息化,而网络辅助教学是信息化教育的主要应用.现有的许多网络辅助教学系统,普遍存在教学模式单一、固化的问题,存在着"为信息化而信息化"的现象.针对上述问题,提出了支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台.该平台不仅支持教师自主创建教学空间、设计教学内容和教学活动,而且支持信息化的优秀教学设计的共享、改进和推广.同时还阐述了平台建设的路线,并对自主设计教学模式进行了说明.目前,该网络辅助教学平台运行稳定,教学空间的建设情况良好.     

基于“1+X”证书制度的高职课证融通研究与实践——以云计算技术应用专业为例

基于“1+X”证书制度,高职院校云计算技术应用专业开展课证融通教育教学改革,能够满足专业建设、人才培养、教学实践以及校企合作的需求。高职院校应做好云计算技术应用专业“1+X”课证融通人才培养总体设计,推动人才培养方案、课程教学体系以及课程教学内容与职业技能证书评价标准的融合,从校企合作、技能认证方向、教学过程、课程考核机制四个方面入手进行教学实践,进而实现云计算技能人才的高质量、精准化培养。