用科学发展观构建高校内部教学评估体系的思路

教学质量是高等教育的生命线。建立高校内部教学评估体系是提高高等学校教学工作水平的有效途径。依据系统科学和管理科学的基本原理，提出了以科学发展观构建高校内部教学评估体系的思路。     

构建内部自评估长效机制努力提高人才培养质量——广西财经学院内部自评估长效机制的实践探索

高等教育评估对于高校的建设和发展具有重要的检测、验证、巩固和促进作用.广西财经学院自2004年合并组建以来,高度重视教学评估工作,积极探索和实践学校内部自评估长效机制,初步构建了教学工作、学生工作、综合工作"三大系统"和专项评估、常规评估、综合评估、理论课程评估、实践教学评估"五位一体"的内部教学评估机制,并取得了显著成效.     

高校自我评估系统方法的创新研究——“双五位一体”系统构建

建立自我评估制度是国际上众多国家提高高等教育教学质量的通行做法,高校应当在内部教学评估方法上进行创新研究.广西财经学院构建了“双五位一体”内部教学评估机制,开展自我评估系统方法的创新研究和实践,并取得了良好的应用效果.     

以高校教学评估为契机加强我校图书馆建设

高校本科教学工作水平评估是近年来我国高等教育的改革措施之一,高校图书馆的状况是教学工作水平评估的重要观测点,在教学评估中起着重要支撑保障作用。因此,本文分析了高校图书馆面对评估带来的机遇和挑战,提出了图书馆应配合学校做好教学评估的主要举措。     

构建师生互控教学机制的研究

改革开放以来,我国高等教育事业获得长足发展,改革取得令人瞩目的成绩。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是高校工作永恒的主题。文章认为高校要以教学监督与制度建设为保障,以设立教育教学评估中心为途径,以教育部本科教学评估为契机,在建立健全教学质量监控长效机制方面做了一些有益的探索和尝试。     

试议民办本科高校教学评估存在的问题及对策

民办高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,虽然近年来发展迅速,但与公办高校相比,民办高校在办学层次、办学规模、教学质量、社会声誉、就业岗位等方面上仍然存在着较大差距．在国家政策导支持民办高校扩大办学规模、增强办学实力的同时,必须要加强对民办高校教学质量的评估．民办本科高校是民办高校的排头兵,如何做好民办本科高校的教学评估工作,提高教学质量,推动民办本科高校的可持续发展,是民办高等教育研究的热点问题．     

高职公共英语教学引入ESP理念的改革与实践——以《药品商贸英语》为例

介绍了辽宁科技学院《药品商贸英语》课程建设的若干实践经验，如模块化的教学内容、项目化的教学过程、立体化的教学评估等。实现了高职公共英语教学由基础到行业的华丽转身，为高职公共英语教学引入ESP理念做了有益探索和初步尝试。     

构建教学评估机制之我见

教学评估已经越来越成为国家对高校管理的一种重要手段 ,特别是在我国高等教育迅速发展的今天 ,如何保证教育资源的同步增长 ,保证高等教育质量 ,对教学的评估就显得更加重要。本文从评估工作的实际出发 ,从建立评估机制的意义 ,建立评估机制的基本要素和建立评估机制的基本原则三个方面论述了教育评估机制的构建 ,以期引起评估工作者的一些思考。     

新建本科院校教学评估长效机制构建的探究与实践

新建本科院校构建教学评估的长效机制,既是适应国家教学评估制度化、常态化的客观要求,也是构建自我发展、自我约束、自我诊断管理机制,加快学校建设的良好机遇.本文通过指出目前高校"迎评工作"存在的问题,阐述了新建本科院校教学评估长效机制构建的必要性,并结合本校教学评估工作实际,对新建本科院校如何构建教学评估长效机制进行了探究和实践总结.     

西方经济学双语教学模式的探索

双语教学可以大大提高我国本科的教学质量,是我国高等教育向富有创新的国际高等教育发展的一个趋势。开展西方经济学双语教学是培养复合型国际人才、促进经济学本土化与国际化结合的需要。高校经贸专业开展西方经济学双语教学目前还存在师资、教材缺乏,评价指标和激励机制不完善及教学目标不明确等问题。因此,应在长短期双语教学计划的目标设置、师资质量提高的培养方案、双语教学准入制度的逐步完善以及双语教学评估指标的设立上下功夫,以促进我国高校经贸专业双语课程的开展。     

高校教师在教学评估中的地位

我国高校大规模的教学评估活动,方兴未艾。正确把握高校教师在教学评估中的地位,对于搞好高校教学评估工作无疑具有重要的意义。实际上高校教师在教学评估中不仅仅是被评价的客体,还是一个重要的评价主体。因此,在教学评估中,学校应当充分尊重教师权利,教师也必须履行自己所担负的责任。     

项目导向教学模式下的高职口译教学评估

目前国内口译教学评估研究相当欠缺,关于高职口译教学评估的研究更是凤毛麟角。文章探讨了项目导向教学模式下高职口译教学评估的目的、方式、内容及标准与一般口译教学评估的目的、方式、内容及标准的异同;同时笔者还基于译员素质、译语质量和服务对象满意度三个指标制定了一份口译课程考试评分表,期望对各位同行有一定的参考价值。     

应用型高校机电工程专业英语教学研究与实践

探讨在转型发展时期,应用型高等院校机电工程专业英语在不同层次普通高等教育课程设置中的必要性、社会发展新阶段对机电工程专业英语人才培养的目标及意义。通过多年教学经验的实践积累,为应用型高校机电工程专业英语的教学研究与实践提供了创新性的教学模式,包括互动型教学模式、校企协同培养实践能力的模式,以及教学评估方式的改革措施等,经过实践证明,具有良好的教学效果和应用推广价值。     

保险专业双语教学探析

在中国高等教育国际化背景下,双语教学已成为培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的国际型人才的重要途径。在吸收借鉴国内外双语教学经验的基础上,结合保险专业课教学特点,提出保险专业课开展双语教学的建议：运用原版教材,结合中西方的教学理念;应用多媒体教学手段;实施多样化教学方法与课堂组织形式;注重巩固复习,改革考试方式;建立完善的教学评估体系。     

档案管理在教学评估中的作用

本文从论述教学评估出发 ,结合实际分析了档案管理在教学评估中的重要作用。     

试析本科教学水平评估与专升本高校图书馆建设

本文以图书馆在本科教学评估中的重要作用论述开展本科教学评估对专升本高校图书馆的意义并对如何正确认识本科教学评估并做好迎评工作作了一些粗浅的探讨。     

高教强省与创业人才培养的关系研究

在金融危机的背景下,创业在经济发展和科技创新中扮演着重要角色,对社会就业有着不可或缺的作用。而创业需要创业人才来推动,创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。江苏应抓住高等教育由大到强的历史机遇,大力发展创业教育,立足发挥高等教育人才培养、科技创新和服务社会的功能,尽快实现由高教大省向高教强省的转变与跨越。     

高职院校开展教学评估的几点建议

以培养高等技术应用型人才为己任的高等职业教育,必须通过教学评估这一非常重要的环节,努力形成自己的办学特色,不断提高教育教学质量.教学评估的基本内容涵盖学生入学时基础素质、教材、专业及课程、教学设施、师资队伍、教学效果、学生毕业及就业评估七大方面.针对高职院校教学评估传统模式的弊端,必须构建全新的教学质量监控与评估体系.     

语言测试视角下口译教学评估模式的规范化设计

近年来,国内越来越多的高等院校开设BTI和MTI专业,为口译人才的专业化、职业化培养奠定了基础。口译教学评估是招收具有潜力的口译学生、检测阶段性学习成果和教学成果、检验学生结业时是否具备口译职业水平的主要手段,是翻译专业教学标准化发展的重要途径。本文以交际语言测试理论为基础,从各阶段人才培养目标出发,定义"口译教学评估"的几个维度。在此基础上,回答口译教学评估的几个核心问题,即评估的目的是什么、何时评估、评估什么、谁来评估和怎么评估?尝试构建行之有效、规范化的口译教学评估模式,提高评估的客观性和科学性。     

档案管理在教学评估中的作用

本文从论述教学评估出发，结合实际分析了档案管理在教学评估中的重要作用。