高职英语分层教学模式下“以考促学”教学改革探索

面对高职院校的学生群体,寻求公共英语教学的整体解决方案,提高教学的有效性是高职英语教师不断努力的方向。文章以苏州托普信息职业技术学院的公共英语教学改革实践为例,展示分层教学模式下开展"以考促学"的实施方案。     

高职电子类专业“以赛促学”人才培养模式构建途径

职业技能大赛是体现高等职业类院校人才培养质量的方式之一,受到了众多高职院校的重视。论文对职业技能大赛对人才培养的影响和作用进行了分析,并以高职电子类专业为例阐述了高职电子类专业"以赛促学"人才培养方式的构建思路。研究成果可以作为高职电子类专业人才培养模式改革的参考。     

“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛体系的构建

"以赛促学"教学模式作为一种现代教学模式,它能使学生在一种竞技环境中学习,可以激发学生学习专业的兴趣,但高职院校会计专业技能竞赛学校层面存在诸多问题。文章在分析了高职院校会计专业技能竞赛学校层面存在问题的基础上,提出了高职会计专业"课证岗三位一体"竞赛体系的构建思路。     

“以赛促学”模式在《模拟导游》课程中的应用

《模拟导游》课程教学中存在教学目标模糊、学习动力不足、实践环节和模拟软件欠缺、操作能力提升缓慢等问题。"以赛促学"能力培养模式,以比赛为载体,以点带面,将技能大赛融入教学,明确了《模拟导游》课程的学习目标,提升了学生的职业能力,提高了学生的心理素质,真正实现了以赛促学的教学目的。     

高职院校教师科研评价革新策略 ——基于教师专业发展视角

高职院校教师科研有着"以研促学""以研促教""以研促用"的促进作用,然而科研评价实际开展中还存在评价方式错位、评价主体缺位、评价内容移位的问题,阻碍了科研评价作用的有效发挥.高职院校教师科研评价只有针对问题进行系列革新,才能够适应新时代教师专业发展的要求.     

以岗位需求为导向,改革高职投资银行学课程

近年来,随着证券行业机构的不断扩张,对高职院校毕业生的需求量越来越大,并对学生在行业发展的综合素质提出了新的要求。为了适应这种需要,投资银行学课程必须加快改革的步伐。根据"以岗位需求为导向"的课改理念,笔者分析了证券公司相关岗位知识和技能需求,介绍了当前高职院校投资银行学课程教学的现状及问题,并在教学内容、教学方法及考核评价方式等方面提出了改革思路。     

旅游管理“以赛促学”教学模式实践探讨——以《旅游创意与创业》课程为例

旅游业是最具有创新活力的朝阳产业,旅游管理创新创业教育具有广泛的市场基础。旅游管理综合性强,知识体系松散,教学模式依然比较单一,知识性教学与行业实践需求不能有效对接,本科层次的教学模式亟需突破。文章在分析目前课堂教学模式缺陷的基础上,提出"以赛促学"教学模式的科学内涵和特点,以《旅游创意与创业》课程为例探讨"以赛促学"教学模式的设计与实践及其成效,并探讨"以赛促学"教学模式推广问题。     

西方经济学课程地位的现状及对策分析

目前西方经济学教学在高职院校中的地位在逐步下降,已经影响到了高职院校的人才培养质量,文章从西方经济学教学在高职院校中地位的现状及原因、如何正确认识西方经济学教学的地位以及如何提高西方经济学教学的地位和作用三个方面加以论述。     

以赛促学模式下民办高校艺术类课程改革研究

随着社会经济向着更高层次发展,对高校毕业生的理论知识和实践技能也提出了新的要求。因此,高校以往以理论知识为主的教学模式已无法满足新时代下人才培养的要求。对于师资、硬软件设施等相对落后的民办高校来讲,积极变革课程教学模式、适应越来越激烈的市场竞争、培养高质量的人才就显得尤为重要。艺术类课程作为民办高校的重要课程之一,提升其教学质量和就业水平是民办高校必须进行的重要课题。在以赛促学模式下,民办高校应当研究以实践为基础的课程改革研究,充分发挥学校、企业的作用,为社会培养更多高质量的人才。文章分析了以赛促学教学模式的基本特征、我国艺术设计类竞赛现状、以赛促学对艺术设计教学的积极意义,以及以赛促学教学模式的主要内容,并从健全教学评价机制、完善管理制度,精密制定竞赛内容、创新培养方案等方面探讨了以赛促学教学模式在民办高校艺术类课程改革中的应用路径,以期为相关人员提供参考。     

创新强校背景下高职院校软实力提升的实践与展望

新形势下,高职院校软实力提升有助于服务国家战略需要,提升院校知名度,使创新强校成果丰硕。K高职院校通过创新体制机制;搭建人才培养立交桥,创新人才培养模式;以赛促教,以赛促学,以赛促改,赛教融合;科学研究与社会服务与时俱进;教师队伍建设不断优化;综合管理水平不断提升等措施不断探索提升高职院校软实力的途径并取得一定成效。     

高职院校产学结合人才培养实践与探析

产学结合,是公认的职业教育人才培养的有效途径,也是高职院校生存、发展的内在需求。要真正推进产学结合教育,必须优化产学结合组织机构、拓展产学结合载体、创新人才培养模式、推进专业教学改革,使学生真正成为"一专多能"、学有所长、知行合一、综合素质全面、持续发展的高素质应用型、技能型人才,以满足当今社会对高职院校人才培养的客观要求。     

高职院校女性学课程设置及对女大学生的培养——以广东女子职业技术学院女性学课程设置为例

由于缺失西方女性学产生的背景,在中国高校开设的女性学课程不可能照搬西方经验。高职院校开设女性学课程是其本土化建设的一个尝试,它对国家人才培养,特别是对女性人才的培养有重要作用。笔者在论述高职院校开设女性学课程的必要性的基础上,进一步探讨了高职院校开设的女性学课程内容的设置及对其高职女大学生培养的作用。     

以评估为契机，促进民办高职院校图书馆全面发展

通过对民办高职院校图书馆现状、地位、作用进行了分析，论述民办高职院校图书馆应以评估为契机，真正做到以评促建、以评促改、评建结合、重在建设。通过抓住评估机遇、改善办馆条件、提高管理、服务水平等方法，加强图书馆全面建设，促进图书馆可持续发展。     

高职院校团学活动的项目化管理模式的可行性分析

论文在分析当前高职院校团学活动现状的基础上以项目化管理理论为指导,对高职类团学活动项目化管理进行可行性分析,并对目前推行此种方式时需注意的问题进行了分析和归纳,为推广新时期高职院校的团学活动科学管理贡献一份力量。     

基于高职院校视角的产学合作教育对策研究

高职院校产学合作教育是科教发展的需要,是高等职业素质教育的迫切要求,是高职院校内涵建设的重要方面.本文通过分析目前高职院校产学合作的现状及其困境,认为产学合作是培养高素质应用型人才的必由之路,并结合当前高职院校实际提出了推进产学合作教育的对策建议.     

工艺美术学院环境艺术系

正近几年来,环境艺术系师生参加了多项国内重要的设计比赛,获得了丰硕的成果、这些成缋,集中反映了环境艺术系在工作室实践教学中的进步教师和学生参加国内各类设计比赛,是提升教学水平、宣传学院的有效途径,是实现以赛促教、以赛促学的有效手段,是提高学生学习兴趣、形成系部良好学习氛围的有效方法:这里展示的是部分师生的获奖作品,我们期望借此与其他兄弟院校、系部     

高职院校产学合作教育发展的现状、问题及对策

我国高职院校的产学合作教育已取得了可喜的成就，在新的发展时期也遇到了新情况、新问题。本文分析高职院校产学合作教育的模式特征，剖析当前高职院校产学合作教育发展过程中存在的问题，并提出进一步发展的对策。     

“项目工作室”视角下高职人才职业岗位能力培养研究——以工业设计项目工作室为例

本文结合高职院校工业设计专业教学特点和高职院校人才培养理念,探讨"工业设计项目工作室"视角下的职业岗位能力培养模式,在分析其可行性、教学组织实施过程的基础上,构建多元化评价体系,通过"教、学、做、产"四位一体的教学平台,培养高职学生职业岗位能力,实现教学与生产对接,提高毕业生的就业质量。     

宁波高职产学合作绩效的实践与研究

本文从高职产学合作绩效的概念入手,利用宁波高职院校高绩效产学合作的实践进行了实证分析与研究,既肯定了产学合作绩效优良,又指出了存在的问题,并对存在的问题提出了相应的对策和措施,指出：绩效优良是以产学双方双赢互动为基础的;双赢既是产学合作的切入点,又是产学合作的落脚点。     

基于“崇学”价值观的高职院校软实力建设探讨

"崇学"价值观是当代浙江人共同的价值观。本文通过剖析"崇学"价值观与高校软实力的内涵及其关系,针对当下高职院校软实力建设现状,提出以"崇学"价值观为导向,并从重视文化素质教育、挖掘学院文化特色、"三导"推进三个方面探讨高职院校软实力建设可行策略。