高校教学中探究式教学模式探析

当前,探究式教学模式作为一种全新的研究式教学与学习方法受到教育界的广泛关注。它倡导通过教学方法和学习方法来突出培养学生自主能力、实践能力和创新性能力。了解探究式教学模式的基本环节,分析其适用范围、优点及局限性,对教师更好地了解和使用探究式教学模式具有重要意义。     

浅析探究式高校体育舞蹈教学

体育舞蹈有着悠久的历史,丰厚的文化底蕴,具有较高的审美价值和健身价值,她以独特的艺术深受高校学生喜爱,如何教好高校体育舞蹈课,激发大学生对体育舞蹈学习的积极性,使学生较快、较好掌握体育技能、舞蹈的理论知识和技术动作,是每位体育舞蹈教师必须思考和研究的问题。探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合新课程改革的理念,是课堂教学改革的理想选择。笔者认为探究式教学在实施素质教育的今天,对培养学生的创新精神、创新能力,对教师素质的提高都有很好的作用。     

高校游泳教学探究式模式的构建

探究式教学模式被公认为我国基础教育课程改革的一大亮点,作为一种重要现代学习方式已经进入学校基础教育体系中.在高校游泳教学中应用探究式教学模式,有利于师生合作,能较好地提高学生基本技术,增强观察、分析、解决问题的能力,从而有效提高教学质量.     

高校物理实验教材建设实践与思考

高校物理实验课程教材建设,应符合现代课程教学的要求,体现知识更新和技术进步,并容量大,给学生有自我提高的空间,对课程多方式教学有一定灵活使用的余地。     

经济法课程探究式教学法的探索与实践

如何在经济法教学中既关注基础理论体系,又能适应社会经济的需要,培养实践型、应用型的法律人才是当前教学改革面临的主要问题。本文以经济法实践课程为例,以探究式教学模式为核心,着力构建一个中心、两个基本点、三种方式的多元化阶梯式探究式教学模式的有机整体,实现教学研究的创新。     

改革物理实验教学,注重创新能力的培养

如何培养学生的创新能力，这是教育改革的重要课题。该文通过对验证性实验向探索性实验转变等几个方面的论述，提出了一些措施，使之有利于创新人才的培养。     

对高校体育教学模式的思考

随着新世纪高等学校体育教学改革的不断深化,体育教师对体育教学模式的热衷可以说是前所未有.针对传统体育教学模式存在的种种弊端,并对新兴的体育教学模式进行分析,认为建立新的体育教学模式不是体育教学改革的"终极"模式.     

开设实验物理模拟选修课的教学实践

物理实验教学质量的提高长期受到经费、实验用房、人力条件的困扰,利用计算机开设的实验物理模拟 课能有效地解决上述问题,为提高物理实验的教学质量提供了一种新的教学模式。     

浅谈高校保险专业的教学模式改革

所谓教学模式,就是在一定的教育思想、教育理论、学习理论指导下教学活动进程的稳定形式,也就是说按照什么样的教育思想、理论来组织教学活动进程.目前,高校保险业课程教学中占主导地位的是"以教师为中心"的教学模式,虽然,这种教学模式有着几百年的成功实践,但在今天,这一模式愈来愈表现出它的局限性:既不利于学生创新能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,也不利于专业建设.因此,应结合保险业的行业特点及新经济时代对保险专业人才的需求特点,对现行保险专业课程的教学模式进行必要的创新改革.     

化工专业实验开放式教学模式研究与实践

高校专业实验教学是工科院校培养专业人才的核心内容。本文结合化学与环境工程学院大型仪器共享平台的教学实际在构建开放式实验教学管理模式方面进行了研究和实践。     

浅析高校体育教学模式

素质教育呼唤着新的教学模式的出现，随着我国体育事业蓬勃发展，学生对体育要求也随之加强，从而加快了高校体育教学模式的改革。     

浅谈高校体育教学模式的改革

在提高全民族身体素质的思想指导下，作为一名体育教育工作者，要教会人们用科学的方法来锻炼身体。学校体育教育是基础，是培养人们体育意识的一个重要途径，现行的体育教学模式已不适应需要，所以要进行改革，把以“体育技术、技能为中心的教育”向“以体育动机、方法、能力教育”为重点转移，从而体现体育教育的功能，取得终身受益的实效。     

高校转型环境下无机化学实验课程教学模式的多层次改革研究

文章通过对高校人才培养现状进行分析,总结无机化学实验课程教学模式改革内容,认识到当前无机化学实验课程教学中存在的问题,旨在通过各项影响因素的分析,构建完善性的教育引导方案,从而实现无机化学实验课程教学模式的层次化改革,以期为高校的人才培养提供参考。     

高中物理探究式实验课堂构建

高中物理教学的特点之一是实验教学,物理实验教学能有效增加学生学习热情,帮助他们掌握物理概念、理解物理过程、提高动手能力和观察能力并培养探索精神。在新课改的号召下,传统物理教学模式存在很多不足,因此进行高中物理探究式实验教学课堂的研究是非常有必要的。论文首先对高中物理探究式实验教学的含义和特点做讨论,并在此基础上,从教学环节设计、教学评价体系构建和学生能力培养三方面阐述了高中物理探究式实验课堂的构建,最后通过案例分析了高中物理探究式实验课堂的实践。     

高校俱乐部式体育教学模式的优越性

本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。     

“三位一体”食品烘焙实验(实践)教学模式的探索

三位一体教学模式在食品烘焙实验(实践)教学中有着重要作用,强化了实践教育教学的实践育人功能,满足了洪培行业的发展及对专业应用型、创新型人才的需求。     

对高校公共体育课传统教学模式的思考

文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对高校公共体育课传统教学模式的内容——指导思想、过程、方法等进行分析,提出长期以来不能从根本上摒弃传统体育教学模式的原因是教学指导思想的模糊、教学过程结构的沿袭和教学方法手段的滞后等原因造成的;研究结果表明：我们只有从改革的角度来对问题加以思考,通过定位教学指导思想、构建以学生为主体的体育教学过程观和优化教学组织形式、教学方法,才是解决问题的根本所在。     

合作探究式会展教学模式的构建研究

培养学生的创新精神与实践能力是实施高等院校素质教育的核心。在高等院校的会展专业教学中构建学生合作探究式教学模式,能充分体现以人为本、以学生为主体的教学思想。该模式强调了学生对知识的主动探索和对所学知识意义的主动建构,并对培养学生的协作精神和实践能力有着重要意义,将直接或间接地作用于学生未来的会展职业生涯,并使其受用终身。     

高职院校计算机网络授课中的探究式教学

当前的计算机网络教学中存在着一定的弊端,探究式教学在一定程度上弥补了计算机网络教学中的这种缺陷.因此,将探究式教学引入高职计算机网络教学中是非常必要的.