社会主义核心价值观视域下大学生价值认同的建构

在经济全球化背景下,传统文化与西方文化激烈碰撞,人们的思想呈现出多变性和复杂性的特点。这对正处于价值认同建构过程中的大学生来说,会有更多人生的思考和思想上的迷茫。大学生是民族的希望和国家的未来,促进大学生的健康成长,不仅关系到党和国家的前途命运,而且关系到中华民族复兴的伟大事业。社会主义核心价值观视域下,加强大学生社会主义核心价值观的培育和践行,引导大学生建构健康积极的价值观,把大学生培养成中国特色社会主义事业合格可靠的中坚力量,成为党和国家面临的重大历史使命。     

理工科大学生的人文艺术素质教育研究

人文艺术素质教育，是我国高等教育的“软肋”。本文分析了理工科大学生在人文艺术素质教育方面存在的问题与原因，探讨如何加强理工科大学生人文艺术素质教育的对策。     

基于艺术类大学生思维风格分析下的艺术英语教学模式的探讨

面对艺术素养较高的艺术生这一普遍群体,英语教学更是一门艺术活动。教学艺术是情感性、审美性、创造性三位一体的教学。本文结合自身的教学实践,尝试通过美国斯滕伯格思维风格理论,分析艺术类大学生思维风格特点与大学英语教学的关系,提出选择与其思维风格相匹配的个性化教学方式和评估方式,用艺术的方式和手段来体现英语教学的内容和目的,提高学生英语学习的积极性和运用能力,同时帮助和鼓励学生不断开发自己的思维风格,为大学个性化教学和特色评估体系提供一定的借鉴,以此来推动对艺术类大学生的教育和管理。     

和谐社会视域下的大学生法制教育研究

依法治国,建设社会主义法治国家,是构建和谐社会必须长期坚持的治国方略。培养全民的法律意识和守法观念,是建设社会主义法治与和谐社会的一个重要基础。和谐社会秩序和机制的建立,需要现代法治精神的渗透和弘扬。大学生是祖国的未来和希望,因此加强大学生法制教育显得尤为重要。     

大学生音乐艺术教育现状及应对措施

音乐不仅具有抒发情感、陶冶情操的作用，而且有利于发展人的形象思维，有利于精神明建设，因此音乐艺术教育在大学生素质教育中具有特定的作用。但当前大学生的音乐教育因种种原因而发展滞后，有必要转变观念、强化师资、丰富教学栽体，建立健全音乐艺术教学研究体制，采取必要的相应措施，认真发展大学生的音乐艺术教育。     

中国梦视域下的大学生的幸福观

幸福是人类始终关注的主题,作为一种理想的生活状态,幸福是每个人的终极追求。现实中的每个人都在向往着幸福,向着外部世界和自身的存在努力地寻求着幸福。中国梦的提出让我们真切地感受到,幸福生活的到来就是梦想成真的时候,我们追求梦想就是为了实现我们的幸福生活。大学生作为我们祖国的未来,一定要树立科学的幸福观,才能科学地理解和践行中国梦,才能真正实现幸福生活。     

人类命运共同体视域下大学生中国精神培育的价值意蕴

构建人类命运共同体是一个美好的目标,也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。国运兴衰系于教育,教育之责在于育人。在构建人类命运共同体视域下对大学生培育中国精神,于国可以促进国家发展,助力实现中国梦;于社会可以更好推动中国精神培育发展,传播人类命运共同体理念;于学生而言,可以引导大学生强化功崇惟志的意识,增强上下而求索的学习本领,锤炼功成必定有我的责任担当。     

现代性视域下大学生理想信念教育研究

伴随着社会现代化的进程,大学生理想信念教育的时空环境发生巨大变化。大学生理想信念教育面临多元的社会思潮、多样的社会交往方式等挑战。为增强大学生理想信念教育效果,应以中国梦引领,加强阵地意识,充分整合现实与虚拟社会的理想信念教育资源。     

经济学视域下的大学生主动失业问题研究

有数据显示当下大学生主动失业率呈明显的增长态势,长此以往会给社会及市场带来不稳定因素。课题组以上海6所高校的2012—2014届主动失业毕业生及2015—2016届在校生作为研究对象,并随机选取主动失业高校毕业生开展深入访谈。调研得出大学生主动失业现状、主动失业学生的决策模式,并对在校生的主动失业倾向展开探讨。从经济学角度出发运用二元劳动力市场分割、人力资本、保留工资等理论分析主动失业成因,并提出了针对大学生主动失业问题的具体对策。     

高职艺术大学生学习态度调查研究

我们从认知、情感和行为表现三方面对高职艺术大学生的学习态度进行调查分析,旨在了解学生的学习状况及存在的问题,并提出了培养和激发大学生端正学习态度的几项措施。     

科学发展观视域下的大学生就业工作研究

科学发展观为大学生就业工作指明了研究目标和研究领域。当前大学生就业工作研究,要在科学发展观指导下,创建大学生就业工作学,建立学生、高校和用人单位联动工作模式,同时创新就业工作评价体系。     

试论弗洛伊德精神分析理论对艺术教育的启示

弗洛伊德创立的精神分析理论对心理学界和教育界产生了巨大的影响。本文从教育分支之一的艺术教育这个侧面。探讨了弗洛伊德的精神分析理论对艺术教育的几点启示。     

情感艺术在大学生思想政治教育中的运用

在思想政治教育过程中科学运用情感艺术，以“真”育人，以“美”润人。用“真”的情感教育引导大学生；用“美”的情感激励鼓舞大学生。在教育中以真理立人、以真心唤人、以真情感人；用思想政治教育工作者人格之美示范学生，挖掘思想政治教育情境之美，探索思想政治教育方法之美，把握思想政治教育尺度之美，将思想政治教育各项工作真正落到实处。     

新媒体视域下大学生社会责任感教育研究

新媒体中不健康的信息及西方一些不适合中国国情的价值观念一定程度上弱化了大学生的价值判断力和道德责任感,要从促进社会文明进步和实现中国梦的战略高度充分认识做好大学生社会责任感教育的重大意义,创新大学生社会责任感教育途径。加强对大学生的责任感教育,抢占意识形态阵地,优化育人环境,积极发挥英雄模范人物的引领作用,发挥实践养成作用,引导帮助大学生成为有理想、有担当的青年,培养他们成为实现中国梦的重要力量。     

跨学科视域下的大学生思想政治教育探析

高校思想政治教育对学生的道德修养、思想观念以及职业素养等方面都有很大的影响。特别是信息时代的来临,使得社会上很多的不良风气、腐败气息传入校园,对学生的思想教育工作带来很大的影响,为了能够培养出具有高素质、高情操、高能力的全面型人才,对高校的思想政治教育工作进行改进已经成为必然。本文将从跨学科的角度,将思想政治教育与多学科进行有效结合,从学生的特点出发,对当代大学生思想政治教育工作的方法进行论述。     

新媒体视域下大学生思想政治教育研究

新媒体为大学生拓宽发展平台,提升政治教育形式的丰富性,为师生互动关系创建一个良好的平台。高校应提高大学生的媒介素养,强化大学生的自我学习意识,重视人文关怀,加强对大学生性格的塑造,充分发挥新媒体在思想政治工作中的作用。     

论社会需求视域下大学生素质教育的途径

素质教育一直是教育者研究的热门话题,高校实施素质教育是社会发展的必然,大学生素质教育如何开展更是高等教育工作者积极探索的问题。根据大学生素质教育的目的和内容,结合工作实践,探讨大学生素质教育的途径,对促进大学生全面发展具有重要意义。     

法治理念视域下的大学生思想政治教育

法治理念是社会主义法治中国建设的重要组成部分,培养具有较高法律意识的全面人才是大学生法治理念教育的重要目标。正确理解社会主义法治理念,形成法律意识和法律思维,培养基本法治理念是大学生法治理念教育的主要内容。培育优良的法治理念教育氛围,发挥思想政治教育者的示范和教育作用,利用网络优势,占领网络阵地是大学生法治理念教育的基本理路。     

新媒体视域下大学生党建创新工作调查研究

一直以来,青年都是作为中国共产党和人民事业发展的生力军。高校大学生作为青年中的佼佼者,更应履行青年模范的责任,做好社会模范表率。南京信息工程大学作为一所双一流建设高校,通过调研其在校大学生的思想动态,了解高校党建工作现状。在当前形势下,通过新媒体技术创新大学生党建工作,对完成托举中国梦的历史使命,深入推进两学一做,增强四个意识等活动,深化高校党建工作及教育管理工作都有着十分重要的理论与实际意义。