关于高职院校会计电算化实践教学的思考

高职院校会计教育是以培养符合社会需求的应用型人才为其主要目标。学生实践能力的培养越来越受到重视,而实践教学是培养学生实践能力的重要方式之一。会计电算化作为理论与实践结合尤为紧密的应用学科,在整个会计专业教学体系中占有相当重要的地位。笔者通过对高职院校会计电算化课程实践教学的大量调研,分析了当前实践教学的现状,提出了会计电算化课程教学改革的相关措施。     

基于社会需求的高职公共英语教学研究

根据教学实践和文献查阅,在分析社会需求的基础上,探讨了高职英语教学存在的问题,主要表现为高职院校英语教学缺乏对学生实践能力的培养,高职院校英语教学存在"工厂化"培养弊病、教学培养方向与社会需求脱钩,针对存在的问题提出了相应的对策。     

邹议高职院校体育的现状、特点及发展趋势

高职院校的核心任务之一就是培养综合素质较高的应用型、技术型人才。高职院校毕业的学生要通过在学校的学习和各类实践活动努力提高自身各方面素质。以适应社会发展的需求。优秀、和谐的校园文化是高职院校发展的精神动力,有助于熏陶和感染学生的思想与行为意识。作为校园文化的重要组成部分的额体育文化能够起到不断增强高职院校学生的凝聚力、团结协作的能力、自觉约束自我的能力、自我控制力、创新能力等。     

计算机课程对旅游高职院校学生职业能力培养的研究

高职教育是以能力培养为本位的教育,计算机课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是教学改革的重点,文章在分析旅游高职院校学生职业能力的基础上,提出了计算机课程培养学生职业能力的措施。     

《推销技术》教学改革在高职创业中的效果探讨

目前我国高职院校大多认识到创业教育的重要性,而《推销技术》教学改革正好可以对学生综合素养与能力进行全面检验,使其知识结构和实践能够紧密结合,增强学生步入社会的创业能力.通过营销专业开设这门课程,学生的创业能力比其他专业学生有明显提高,基本具备了决策能力、经营管理能力、专业技术能力、沟通能力、社交能力等,而这些能力的培养是高职生可持续发展的重要前提.     

校企合作模式下高职院校自动化专业人才培养模式研究

结合企业需求进行应用技术人才培养模式的改革,一直是高职院校自动化专业课程教学改革的重点.探索校企共同培养技术技能型高端人才的新模式,结合高职院校课程教学改革的实践,实现技术技能型专门人才的”企业化”培养,是高职人才培养模式的有效途径.     

高职院校工商企业管理专业课程教学改革研究与实践

依据高职院校"能力为本位,就业为导向"的办学宗旨,如何培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才,成为高职院校教学工作者重点探讨的问题。本文着眼于这些问题,通过分析高职院校课程教学改革的现状和存在的问题,对工商企业管理专业课程教学改革进行研究与实践,探索出校企协同创新育人等课程教学改革模式,以提高学生的职业素养和职业技能。     

高职院校实践教学改革与列新人才培养的研究

【摘要】对于高职院校而言，实践教学是人才培养的关键环节，在增强学生客观认知、培养综合能力、提高创新意识和实践能力方面起着重要的作用。在办学理念上，致力于人才培养模式的教学改革与探索，坚持理论与实践教学相结合，加强教材和课程建设，加强教师队伍建设，构建系统化的实践教学体系，实施多元化、创新型的实践训练，形成具有高职特色的办学风格和发展模式。     

职业技能竞赛引领教育改革的实践探索——以闽西职业技术学院为例

职业技能竞赛能为学生职业技能培养提供方向,并对教师教学能力的提高具有一定促进作用,成为高职院校进行教学改革的驱动力。职业技能竞赛的设立与实践,一定程度上检验了学生的学习效果,同时也折射出高职院校教学质量的优劣,这对学校进行专业建设与教学改革具有积极作用。高职院校在参与职业技能竞赛过程中,获取有效的方法开展专业建设,对教学改革必要性建立正确的认知。     

《计算机组装与维护》课程教学改革的探索

《计算机组装与维护》是一门教学内容不断更新,理论和实践相结合的课程。该课程重点培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。本文通过分析目前高职院校在开设这门课程时遇到的一些问题,结合自己的教学经验,对该课程的教学改革提出了一些思路。     

高职艺术设计类专业工作室制教学模式的探索与实践

在高职院校艺术设计类专业传统的课堂教学模式中，常常会关注学生的理论知识培养和虚拟课题的实践，以致使艺术设计类专业的实践教育与社会实际项目严重脱节，这样培养出来的学生动手能力较弱，以任务驱动、项目引导的“工作室制”教学模式，是高职艺术设计类专业教学改革的重要途径。     

和谐互补,交相辉映——论高职院校艺术设计教育与社会实践的关系

高职教育以其技术型教育的独特定位区别于普通高等教育,高职艺术设计教育模式也有它独树一帜的一面。与相关专业教育的纵向与横向对比,对艺术设计教育工作者提出了一个紧迫的问题:如何摆正课堂教学与社会实践的关系。想让高职院校设计专业的学生在激烈的竞争中凭借实践能力占有一席之地,并能够适应社会需求,作为高职院校设计专业的教育工作者,转换思路是当务之急。     

基于专业岗位职业能力 推进财务管理课程项目教学改革

高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。     

对高职会计专业教育“理论够用为度”的再理解

高职教育目前是国家和社会十分关注的一个问题,如何使高职教育更加适应社会经济发展所需,培养特色人才是各高职院校改革的重点,而高职教育改革的中心问题则是在培养学生动手能力、专业实践操作能力的同时,还要将一些理论传授给学生,使他们在校学习期间在足够的理论支持下掌握更多实践技能,在未来的工作中仍能持续发展。笔者欲对高职会计专业教育“理论够用为度”谈几点看法。     

高职院校学生管理信息化发展路径研究

在当前社会经济不断向前发展的趋势下,随着互联网信息技术的稳步推进,对当前高职院校的教学工作开展提出了新的要求。通过信息化平台的设立,在无形之中能够提高学校信息化的整体水平,主要针对高职院校学生管理信息化的相关内容进行分析和讨论,并提出重视网络技术的应用、打造智慧化的校园发展环境,重视教学改革的实践和研究力度、提高教师的信息化教学能力等推动高职院校学生管理信息化发展的路径,以提高当前高职院校信息化工作的总体水平。     

实践教学资源开拓和实训主导型教学模式探索——以市场营销专业为例

实训教学是提升高职院校学生专业技能和综合实践能力的关键环节。开拓和利用社会资源,整合校内、校外实训资源,有效构建以学生职业能力的形成为目标的实训主导型教学模式,是目前高职市场营销专业的教学改革的必由之路。     

高职院校《工程监理》实训教学内容设计

实行工程监理制度以来,社会对工程监理一类的技术人才有越来越大的需求,同时对人才的要求也越来越高。另外,高职院校的发展空间越来越大,但是竞争也越来越激烈。为了能够使学生适应社会,也为了提高高职院校的竞争力,学校必须建立实训基地。因为只有这样,才能够很好地提高学生的专业能力,使得他们具备专业的职业能力,同时这也是职业学院的建学宗旨。学校采取不同的手段和方式来提高教学质量,提高学生的职业能力,使得学生能够在短时间内适应社会、适应岗位。     

职业院校《ASP.NET WEB开发》课程教学改革实践

文章从学生现状分析入手,以培养学生项目化工作能力为目标,通过高职院校《ASP.NET WEB开发》课程项目化的改革实践,探索了高职院校实施项目化课程改革的思路和措施,为广和深层次的项目化教学改革提供了参照依据。     

基于跨境电子商务的计算机人才培养模式创新研究

随着国际贸易的发展,跨境电子商务人才成为企业用人需求的重点。加强对跨境电子商务人才的培养成为目前高职院校人才培养的重要目标。但长期以来存在重理论、轻实践,忽视实践能力培养等问题,从而造成学生在计算机应用方面的能力欠缺,不能满足跨境电子商务企业的能力需求。对此,本文利用文献资料法、问卷调查法等,以陕西部分高职院校作为研究对象,对跨境电子商务人才培养存在的问题进行归纳和分析,最后针对上述的需求,结合市场导向原则,提出新的人才培养模式,从而为目前跨境电子商务人才的培养提供借鉴。     

高职金融与证券专业学生社会实践项目化教学改革

高职学生假期活动是学生的社会适应性,是完善学生的专业知识结构,也是提高实践能力、就业能力和创新能力的机会.围绕高职实现技能型/技术型应用性人才的培养目标,分析高职学生社会实践活动的现状,通过温职院的社会实践教学改革的启示,提出了以专业实训实习项目为主线开展社会实践活动的改革措施,实行高职学生项目化社会实践活动的新模式.