教育需要静思考

在教育的长河里浸润已有好多个年头了,回顾我的教育人生,我有过失望,有过怀念,有过感谢.经过这许多年的教育之路,面对现代教育改革中风生水起的万象,我觉得,需要静静思考教育的现状. 近日我参加了一个较大范围内的观摩学习,每到一处,耳目便被那歌舞升平的教学活动所充塞.说是观摩学习,其实是一些讲解和热闹的活动,丝毫没有一点教学的实况.     

教育需要平衡

教育公平是社会公平的重要基础,我们强调教育均衡发展,便是在追求教育平衡和社会公平这一目标。在努力追求社会和谐,在教育转型的今天,教育人要懂得在教育天平的两端找到各方利益的“平衡点”。从教育的宏观到微观,笔者以为下述几方面的平衡问题应该关注：     

廉洁教育从娃娃抓起有用吗？

据媒体报道,今年济南中小学秋季学期一开学,《廉洁教育读本》就发到各个中小学校。据济南市教育局廉洁教育试点工作意见,从去年秋季学期开始,＂廉洁教育进课堂＂在29所中小学校进行了一个学年的试点。从本学期开始,廉洁教育进课堂将在济南小学五年级、初中一年级、高中二年级及大中专学校推开。     

教育需要平视的眼光

古人云"人心惟危,道心惟微",为了传达这一个"道"字,老师们摇唇鼓舌,孜孜以求,执着戒尺,表情严肃,所期望的目标不过是"代圣贤以立言"。之所以想到这些,倒非空穴来风。在最近出版的木心《文学回忆录》中,我们见到了另外一种教育风格,那就是一种平等的眼光,与学生平等沟通,与"道"平等对话,简言之,可谓为"平视的眼光"。此书是陈丹青等一众文艺中青年在20多年前留美期间听画家木心先生讲     

教育需要平常心

<正>从教二十余年,感觉到的只有一个字——累,没有感觉到成功的喜悦和教育的幸福,甚至有一种越教越不想教的冲动,越教越不会教的茫然,这是为什么呢?虽然数年前就有了这种想法,就有了累的感觉,但始终不得其解。静下心来思考,从事教育工作这么些年不是自己事业不成功,也不是自己懒惰,更不是自己思想落后,而是觉得现行     

教育需要“痴”人

“做喜欢的事，见喜欢的人，去喜欢的地方。”这是我在《中国西部（教育）》2012年第12月刊《一位癌症病患者教师的生命独自》一文里，反复晶昧的一句话。     

中小学生需要怎样的文明礼仪教育

据《京华时报》1月22日报道,教育部出台的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,对小学至高中阶段文明礼仪教育内容做出了规定,其中,在高中阶段,要让学生掌握做人做事的原则和方法,包括要掌握各种场合的自我介绍、各种场合握手、演讲和辩论的礼仪要求等,还要掌握基本涉外礼仪。     

请别忘了老师的“初级”需要

大学毕业时,何去何从,自己很是费了一番周折,最终还是决定回家乡任教。虽然是一所农村中学,但毕竟工资属于县财政局发有保障,且就在家旁边,生活上也很方便,更重要的家乡中学是自己的母校,当时年轻的我相信自己的实力,相信自己同样可以在这块教育沃土上开垦出属于自己的天地。     

科学认识大学生主体需要 增强廉洁教育有效性

大学生廉洁教育要从大学生的特点出发,遵循大学生的思想形成、发展和变化的客观规律,要从人的主体需要来科学认识大学生,从根本上加强和改进大学生廉洁教育,引导大学生将廉洁的道德操守内化为自身一种普遍的价值规范,成为内心自觉的意识和信念,从而始终做廉洁文化的传播者,廉洁行为的践行者和社会风气的净化者,以增强廉洁文化进校园工作的有效性。     

大学生不合理需要及其教育对策

需要是行为的根源。本文对大学生不合理需要的类型和成因进行分析，提出四个方面的教育对策。     

教育需要宽容

据北京晚报报道:从2011年5月以后,北京大学将在全校范围推广实施对"重点学生"进行学业会商的制度,会商的"重点学生"其中就包括思想偏激类学生。对"思想偏激"学生进行会商制度的出台,引起不少北大学生的争议。我们先且不说"偏激"是怎么界定的?由谁来界定,老师还是学生?也不说什么是"思想偏激"?是对北大的教育方式方法提出不同意见还是其他?我们知道,北京大学蔡元培先生倡导"兼容并包、思想自由"曾经是北大的思想旗帜,真不敢想会商"思想偏激"的学生还是兼容并包、思想自由的北大吗?     

计算机教育要顺应时代需要

计算机对于我国这个发展中大国来说，它是时代的标志。在这个竞争激烈的今天来说，不懂计算机的使用和操作，就是时代的“文盲”，可见计算机的重要性。时代的进步，经济的发展对于非计算机专业学生来说，在将来的各种工作岗位上，多数人都仅仅把计算机作为服务工作的一种工具来使用，因此在计算机基础课程教学中，重点是教会学生使用计算机这个现化工具，学会准确有效地利用计算机去解决学习、工作及日常事务中的问题，因此教师应当把教学重点放在计算机的应用上。     

教育需要集体“觉醒”

长期以来基础教育的质量是以升学率来衡量的。这种评价强化了教育与社会的适应性，强化了“应试教育”生存的社会价值，掩盖了教育的诸多弊端，扭曲了教育自身发展的规律，造成“办人民满意教育”的一种假象。为了适应这一“评价”，教育行政部门在不断地督导强化，学校则疲于奔命，不惜代价地追求升学率，对教师的评价也仅局限于学生的分数，致使学生的书包越来越重，题目越做越多，     

“问题学生”教育谈

只有爱的阳光才能照亮每个"问题学生"的心田。无论遇到怎样的学生,教师作为学生的引路人,都有责任有义务去珍惜这个人生中最美好的相遇。我们在执教中不可避免会遇到这样的一些学生:他们不守纪律、上课喜欢趴在桌子上、学习成绩差、各种行为习惯差。他们是老师眼中的"问题学生",经常使得老师无奈、家长无助。问题学生真的就如有些老师说的"无可救药"了吗?那么我们该如何转化这些学生呢?笔者也来谈谈自己的一些做法和想法。     

从马克思主义需要理论视角探析思想政治教育的价值

马克思主义需要理论是思想政治教育的重要依据,也是思想政治教育的重要理论基础。下面本研究就从马克总主义需要理论视角探析思想政治教育的价值。     

教师应关注寄宿制学生课堂外的情感需要

寄宿制学校教师要重视学生课堂外的情感需要的教育。要给寄宿制学生父母般的关爱。教师日常工作中要注意自己的言行，做学生的榜样。与学生互动，建立朋友关系，深入到学生的活动中去了解学生，促进学生健康全面成长。     

中学语文教育需要鲁迅

对中学语文教科书收入的鲁迅作品及相关教学情况,近10年来陆续有过一些争议,在学术研究和教学层面,这是正常现象。一篇作品能否进入母语教材,取决于它的语文学习价值。一般而言,经典作品代表了一个民族在某个历史时期人文和语文的最高成就,这些经典也一定是民族语文最宝贵的资源。从这个意义而言,我国21世纪的语文教育仍然离不开鲁迅。     

何克抗的海原教育实验

在被联合国粮农组织认为最不适合人类居住的宁夏西海固地区,北京师范大学教授何克抗要做的事儿,就像要让西海固被青山绿水环绕一样不可思议。他的计划是,用两年的时间,让宁夏回族自治区海原县上完小学二年级的农村学生,能认读超过2500个常用汉字,能阅读青少年通俗读物,能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章……他能做到吗?     

心理学需要理论在教学中的应用

人自发出第一声啼哭起，就会表达自己的需要，并通过行动去满足自己的需要。为了满足需要，人一生奔波劳碌直到生命的最后一息。需要是人的行为的基本动力，是人的积极性的源泉，也是人性的重要方面。因而，需要是心理学的重要课题之一。本文探讨心理学的需要理论在教学中的应用策略。