让语文课充满“活力”

时常听一些语文老师在课下唉声叹气：“语文课究竟该怎么教？自己辛辛苦苦备课，认认真真上课，可课堂上有几个学生听讲呢？教什么课都比教语文强。”这还真应了钱梦龙先生的话“语文教师是悲壮的角色”。感慨之余，我又想给这些苦恼的教师谈谈我的看法。     

高校盛产“淘课族”大学生需要怎样的老师？

“今天你‘淘课’了吗？”今年以来，哈佛、耶鲁等国外著名大学的公开课悄然在网络上流行，并南此催生了以年轻人为主的“淘课族”。为什么“外来的和尚”会念经？国外高校“名嘴”“火爆”，值得盛产“逃课族”的中国高校深思：学生到底需要怎样的老师？什么样的老师才是好老师？     

“大闹天官”

以前，你要问我：“你最喜欢什么课？”我的回答是：“科学课!＇’可现在“最喜欢的课”成了“最乱的课了”。钢琴曲《献给爱丽丝》响起，同学们蜂拥而至，背诵着古诗名句等待着科学老师。不免有些喧闹。渐渐的，我们“大闹天宫“：“班宝”们肆无忌惮地大吼大叫；“国家一级文物”们嘻嘻哈哈。这些声响远远盖过了背诵古诗名句的“蚊子”叫。     

课堂观察记录与分析——浅谈中小学阶段基础教育与美育

“老师，您说我有绘画天赋吗？学美术将来能有出路吗？”一节素描课中，一位学生问我。我听后稍微思索了一下，肯定的回答他：“看了你的作品，我感觉你很有绘画天赋，若不断的努力学习将来说不定会成为一名画家呢!”在以后几年的专业学习中我不断鼓励赞许他，他在这些肯定表扬声中不断地进步，不断的提升，绘画作品、专业成绩一直名列前茅。     

怎样营造一个和谐的英语课堂

有的课因为学生没有什么反应，整个课堂好像老师在唱独角戏，一进教室上起课来，尽管自我感觉语言生动流畅、教态自然大方，学生却死气沉沉，课上不愿回答问题，课后作业抄袭应付，老师的心情也随之像霜打的茄予。学生上课不配合现象严重，这是为什么？     

初中语文阅读教学探索

当前，语文教师中最流行的一句话是：“现在的语文是越来越教不来，语文老师是越来越不好当，语文阅读教学是无所适从。”语文教师深知：在语文教学中，阅读最为基本，如何才能达到《课标》中规定的目标呢？我认为可以从以下几方面入手：     

如何在小学语文教学创建富有活力的课堂

近几年，我多从事的是中高段的语文教学，经常听到老师们谈论，现在的语文不好教，孩子越大，课堂越沉闷，课上起来特别的累。怎么回事呢？如何在课堂这个教学主渠道中澈活学生这个主体的内在原动力，最大限度地把他们的潜能发挥出来，使他们乐于去学习，主动去探索，大胆地发现？我认为只有构建开放而有活力的课堂，开放教材，开放生活，开放学生，让他们在真实的情境中去体验，去感受，去与文本、与生活深层对话！那么如何去构建开放而有活力的语文课堂呢？我认为应从以下几方面入手：     

关于那锅滚子

那是2007年的国庆节前吧？如果我没记错的话。电视台的《步步为赢》刚开办不久，要录制一场名人滚子淘汰赛，是用电脑打。我应邀参赛，和那位大家熟悉的嘉宾评论员红桃K一帮。     

浅析如何创建富有活力小学语文的课堂

近几年，我多从事的是中高段的语文教学，经常听到老师们谈论，现在的语文不好教，孩子越大，课堂越沉闷，课上起来特别的累。怎么回事呢？如何在课堂这个教学主渠道中澈活学生这个主体的内在原动力，最大限度地把他们的潜能发挥出来，使他们乐于去学习，主动去探索，大胆地发现？我认为只有构建开放而有活力的课堂，开放教材，开放生活，开放学生，让他们在真实的情境中去体验，去感受，去与文本、与生活深层对话!     

走进历史现场解读思想历程——观摩人民版必修三专题三《顺乎世界之潮流》感悟

2008年浙江省举行优质课评选活动，有一位老师执教《顺乎世界之潮流》一课，这是一节在新课程背景下的思想课，一节讲述鸦片战争之后中国思想变化历程的课。在没听之前，总在想：新课程的思想史应该怎么上？怎么上学生才能比较轻松地了解、理解鸦片战争之后中国思想的变迁？听了这节课后，有所启发，想结合一些片段来谈谈自己的一些思考。     

人生断想

一位美院的朋友曾经告诉我，他们油画课是一位外聘的王老师上课，听说这位老师没有大学学历，课却上得出奇得好。王老师责任心很强，深深受到学生的尊重和爱戴。两年后听说该校又进来一批新老师，王老师因为学历不够，被学校解聘。后来听说王老师去了一家工厂里当了工人，干起了体力活，因为他们一家三代五口人要吃饭和生活，家里生活非常艰难。     

名师名校长都是干出来的

这次会议主题是教师本领“恐慌”，到底谁在“恐慌”？是一线教师？还是校长？教育行政部门？家长？在我了解到的情况来看，老师们并不恐慌，在面临社会发展新要求，教育发展新要求时，他们表现的似乎比较平淡。在与老师谈到新高考改革即将来临时，他们表现得并不“恐谎”，     

谁压制了学生的刨新思维

一天，读六年级的儿子回家后，急冲冲地对我说：“妈妈，快点，我要在你那儿背书!我们老师说的}”我高兴极了，赶快接过书，生怕耽误了这大好时光。因为我平时主动陪他读点课外书，他就满肚子不高兴，今天竞对背书这样积极。“背啥？”“背中心思想。”“啊一一，中心思想？没搞错吧？!”“没有!快点呢，我背呀!老师说的。”为了不打消他背书的积极性，还有师命难违呀，我只好装模作样的看他背下去……     

“漏网之鱼”

“没关系的，段老师。现在的我对进入实验班一点儿也不感兴趣了，要让我真得离开您、张老师、霍老师、还有其他老师，我还真舍不得呢!”段老师有些感动。“老师，我已经适应了普通班的学习生活，您就放心吧，明年的中考我肯定不会让老师们和我的母亲失望的。”晓雅边说边摆出一副志在必得的架势。段老师笑了，抚摸了几下晓雅的头，然后伸出自己的小手指：“敢拉钩吗？”“当然了。”师生俩快乐地将两个小手指紧紧地扣在了一起。     

谁压制了学生的刨新思维

一天，读六年级的儿子回家后，急冲冲地对我说：“妈妈，快点，我要在你那儿背书!我们老师说的}”我高兴极了，赶快接过书，生怕耽误了这大好时光。因为我平时主动陪他读点课外书，他就满肚子不高兴，今天竞对背书这样积极。“背啥？”“背中心思想。”“啊一一，中心思想？没搞错吧？!”“没有!快点呢，我背呀!老师说的。”为了不打消他背书的积极性，还有师命难违呀，我只好装模作样的看他背下去……     

怎样出色的完成班主任工作

如今，教育引起了社会各界的高度关注，大而言之，教育关乎民族的未来、国家的兴衰；小而言之，教育关乎孩子的未来、家庭的幸福，而担任教育工作的老师担负着一份沉甸甸的责任，特别是班主任老师，更是任重道远。我和许多班主任老师一样都在冥思苦想：怎样才能出色的完成班主任工作呢？今天，我就这一问题与各位一起探讨。怎样才能出色的完成班主任工作呢？     

上好农村小学美术课的几点思考

现在我们使用的美术教材，有许多教学内容很城市化。作为我们农村小学的老师，一直为怎么才能上好美术课而发愁．因为对于农村的孩子来说，见得少，对教学内容新鲜感一过．就不感兴趣了，对我来说一直从事着农村小学的美术教学．也一直在反思，怎么才能上好美术课？在不停的教学和不断的反思中，让我深刻的体会到美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、     

浅谈提高新教师课堂实效性的策略——以“树立正确的消费观”同课异构为例

作为刚走上教师岗位的我，虽然有着极高的工作热情，但课堂的实效性并不高。此次有幸学习了景宁中学政治学科叶慧英老师和温州乐清中学吴秀兰老师关于《树立正确的消费观》的同课异构课堂，我对如何提高课堂实效性有了更为深刻的认识。     

幸福的乞丐

俄国著名作家屠格涅夫曾在街上遇到一名老乞丐，他想施舍点钱给他．但翻遍了所有口袋．竟发现自己连一个铜板也没带，而老乞丐的手却一直在寒风中伸着．瑟瑟发抖．这使屠格涅夫十分窘迫，无奈地抽出双手紧紧握住了老乞丐冻僵的手．尴尬地说“兄弟，对不起您，我忘了带钱。”老乞丐抬起头．毫无怨言地说道：“你叫我兄弟？老哥，你叫我兄弟？这已经是最高贵的礼物了．我已经感到很幸福。”     

浅谈如何上好农村初中语文口语交际课

口语交际课是语文的重要组成部分，从词义可以明确，口语交际课是培养学生语言艺术和交际艺术的，这个能力不容忽视。可是在我们教学实际中，有很多老师过于强调应试，忽略了口语交际课的训练，这部分内容被边缘化或者课上得不充分甚至是省略。我所在的学校是新民市的一所新建的九年一贯制学校。处于比较偏远的农村地区。但教学设备很先进，下面我就结合这个实际谈一些个人观点，就如何上好口语交际课展开简要论述。