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儿童是祖国的未来,是未来国家的主人。近年来,随着社会的发展,学前教育逐渐引起人们的重视,基本普及学前教育是我国未来是年教育改革与发展的重要任务之一。但是,目前我国的学前教育还存在着很多不公平的因素,具体可表现为以下几个方面:政府在教育体系中对学前教育的财政支出所占比例是最小的,公立幼儿园数量远远少于私立幼儿园,公立幼儿园也远远不能满足幼儿的需要;城乡学前教育发展不平衡,地区之间、城乡之间学前教育差异越来越大;与其他教育阶段教师相比,幼儿教师还存在着专业素质较低、流动性大、待遇差等问题。对这些问题的解决是当前加强学前教育发展,促进学前教育公平,提升学前教育质量的关键因素。 相似文献
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学前教育是终身学习的开端,对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。改革开放特别是新世纪以来,学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,人才成为世界各国在激烈的国际竞争中获取优势的关键,因此。推进教育事业的发展成为各国教育部门工作的重点。学前教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段,对于人才的培养起到决定性的作用,因此,对学前教育专业学生的培养提出了更高的要求。学前教育专业是未来幼儿教师培养的摇篮,其教育质量的高低直接决定着学前儿童的成长。因此,我国对学前教育专业改革要求也越来越高,对学前教育专业学生的素质提出了更高的要求。中职学校必须加强学前教育专业学生的职业技能培训,帮助毕业生进行有序的职业规划,分析了学前教育专业学生职业规划现状,并完善相应的培养策略。 相似文献
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教育家陶行知说过,小学教育是建国之根本,幼稚教育尤为根本之根本然而有调查显示,农村学前儿童2/3以上没有机会或条件接受正规的学前教育,城乡教育的差异在很大程度上可以追溯到学前教育阶段。本文就从从农村学前教育状况进行研究,分析农村学前教育的问题,原因,找出解决途径。 相似文献
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学前教育专业声乐课程可以为学生将来从事幼儿园音乐活动提供必备的知识和技能。文章从学前教育专业学生声乐自主学习能力的培养策略的角度,着重分析了学前教育专业学生声乐自主学习能力的基础、掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的方法.以及掌握培养学前教育专业学生声乐自主学习能力的教学策略。 相似文献
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随着时代的发展,学前教育与小学教育的衔接问题逐渐暴露出来,学前教育内容的广泛化程度、深入化程度、自由化程度应该如何为小学教育奠定合理基础,受到众多人关心,成为大家讨论的焦点。本文主要讨论目前我国学前教育与小学教育内容衔接现状,其次探讨其存在的问题,并提出对策建议。 相似文献
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文章针对我国农村学前教育存在的主要问题,提出了完善对策。要合理布局,统一标准,规范办园;理顺农村学前教育幼儿园管理体制;对学前教育加大财政投入,高度重视幼儿教师队伍建设;整改问题幼儿园,加强园内基础设施建设;加强幼儿园的法制建设。 相似文献
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在高等教育大众化、学习型社会的背景下,人们已经开始从人生发展的前瞻性高度重新审视幼儿教育。以黑龙江省绥化学院学前教育专业“一体两翼”应用性人才培养模式的建构为例,以对绥化市北林区所有学前教育机构充分调研的实践为基础,对经济欠发达地区学前教育专业应用性人才培养模式的构建及实施进行抛砖引玉的探讨,以期供同行指正、完善和推广。 相似文献
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随着幼儿教育事业,特别是私立幼儿教育机构的快速发展,备中职学校纷纷开办学前教育专业。招生规模随年递增。在一定程度上缓解了人才市场需求。但随着社会对幼儿教育的高度重视.对从事幼儿教育的工作者提出了更高更全面的要求。当下中职学前教育的人才培养模式的功利性和短视性成为突出问题,亟待解决,本文从校企共培的理念出发.对中职学前教育人才培养模式进行了一些思考和尝试,以期对培养社会认可、企业需要的学前教育人才提供一些方法和思路。 相似文献
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针对幼儿园“入园难,入园贵”问题,国务烷于2010年底发布了有关发展学前教育的意见,并于2011年启动实施学前教育三年行动计划。 相似文献
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学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要,是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识,全面、扎实地培养学生的科研能力。 相似文献
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幼儿教育的快速发展,要求学前教育专业的学生必须具备扎实的理论知识、过硬的职业能力和全面的专业素养。提高学前教育专业素养的途径一是加强课堂教学,二是开展形式多样的职业技能竞赛,三是做好幼儿园实习实践活动等。 相似文献
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目前,民族地区学前教育资源的问题有学前教师队伍整体素质有待提高、学前教育管理有待加强、学前教育经费严重缺乏、学前教育特色不足、城乡学前教育差距较大等方面。其产生的原因在于政府方面的重视力度不够、教师方面的专业能力不够以及学生家长的"无奈"和"不够关心"。为此,需要政府进行重视民族学前教育,需要教师提高自己的素质,需要学生家长加强关注民族学前教育。 相似文献
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学前教育专业教学质量的高低决定着幼儿教育师资的水平高低。五大领域教学法课程对于提高准幼儿教师的教学能力至关重要。本文分析了目前高校学前教育专业教学法课程教学存在的问题,并提出了学前教育专业的教学法课程教学改革的新思路。 相似文献